【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歡迎，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)參與并從中培養(yǎng)和鍛煉個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力，學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育也會(huì)取得良好的效果。三是宣傳教育作用。善于做思想政治工作，善于做宣傳工作，歷來(lái)是我們黨的一大優(yōu)勢(shì)。在高校素質(zhì)教育的過(guò)程中，要充分利用廣大學(xué)生黨員這一群體，充分發(fā)揮他們善于做思想政治工作和宣傳工作的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的素質(zhì)教育做大量的思想準(zhǔn)備和宣傳工作。他們可以通過(guò)自身的示范作用教育和影響廣大學(xué)生，也可以通過(guò)組織各種活動(dòng)，或是直接以各種媒介形式宣傳素質(zhì)教育，他們既是素質(zhì)教育的受益者，又是素質(zhì)教育的宣傳者和推動(dòng)者。通過(guò)學(xué)生教育學(xué)生,達(dá)到不教而教的最高教育目的。（[Ｊ].理論導(dǎo)刊,2001(3):53）大學(xué)是傳承文化的場(chǎng)所，是創(chuàng)造新文化的基地。大學(xué)校園文化對(duì)大學(xué)生的思想觀(guān)念、價(jià)值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有重要的育人功能。因此，高度重視大學(xué)校園文化的育人功能，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿(mǎn)足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為大學(xué)生提高素質(zhì)和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，是高校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、建設(shè)和諧校園的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的先進(jìn)分子，在校園文化建設(shè)的諸多方面都發(fā)揮著重要的作用。主要表現(xiàn)在:一是培育大學(xué)精神。大學(xué)精神源于一所大學(xué)發(fā)展歷程中的先進(jìn)文化積淀和先進(jìn)文化發(fā)展方向的結(jié)合，是大學(xué)在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積淀的最富典型意義的精神特征。大學(xué)精神會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響和熏陶。學(xué)生黨員具有正確的價(jià)值觀(guān)、良好的精神狀態(tài)和得體的行為處事方式，是大學(xué)精神的主要繼承者和發(fā)揚(yáng)者，學(xué)生黨員在大學(xué)接受精神熏陶所形成的精神動(dòng)力，不僅會(huì)對(duì)他的生活和將來(lái)從事的職業(yè)產(chǎn)生影響，而且會(huì)對(duì)他身邊的同學(xué)產(chǎn)生巨大的影響，從而增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。二是營(yíng)造良好的校園輿論氛圍。正確的校園輿論是營(yíng)造良好校風(fēng)的關(guān)鍵。正確的校園輿論是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種組織下，通過(guò)校園廣播、校園網(wǎng)、校園黑板報(bào)、?？葌鞑デ佬纬傻?，尤其是通過(guò)各種集會(huì)和教育活動(dòng)，宣揚(yáng)好人好事、好思想、好作風(fēng)，用積極、健康、向上的思想占領(lǐng)每個(gè)同學(xué)的頭腦，影響每個(gè)人的言談舉止，從而營(yíng)造一個(gè)良好的校園輿論環(huán)境。大學(xué)生黨員具有理想信念比較堅(jiān)定、能夠運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析各種復(fù)雜矛盾、透過(guò)現(xiàn)象看清本質(zhì)、自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思想侵蝕的特點(diǎn)，是良好校園輿論的主要制造者和傳播者，能夠傳播積極、高雅、健康、進(jìn)步的輿論，從而為校園文化建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍。三是營(yíng)造良好的大學(xué)學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的體現(xiàn)，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效果的重要指標(biāo)，學(xué)風(fēng)不僅影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，還影響學(xué)校的招生、就業(yè)和社會(huì)地位，因此，學(xué)風(fēng)問(wèn)題關(guān)乎學(xué)校的生存和發(fā)展。學(xué)生黨員具有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、崇高的理想，正確積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、較高的意志自覺(jué)性，是誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的典范，能為廣大同學(xué)做出表率，是良好學(xué)風(fēng)的主要營(yíng)造者。學(xué)生黨員還承擔(dān)著幫助后進(jìn)生、重點(diǎn)生共同進(jìn)步的責(zé)任，其中監(jiān)督同學(xué)不作弊、提高幫扶同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)就是一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的三大神圣使命。和諧校園是和諧社會(huì)的一部分，高校在建設(shè)和諧校園的同時(shí)，必須要讓學(xué)生主體發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)的功能，自覺(jué)承擔(dān)起服務(wù)社會(huì)的神圣使命。學(xué)生黨員品學(xué)兼優(yōu)、動(dòng)手能力強(qiáng)，是服務(wù)社會(huì)的主要參與者，讓他們走進(jìn)社會(huì)、服務(wù)人民，更是加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作和思想政治工作的重要內(nèi)容和途徑。主要措施是搭建“社會(huì)需要、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、人才培養(yǎng)”三位一體、有機(jī)結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)的功能，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生黨員在認(rèn)識(shí)社會(huì)中樹(shù)立理想信念，在關(guān)注社會(huì)中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，在服務(wù)社會(huì)中促進(jìn)成才就業(yè)。一是關(guān)注社會(huì)需要，倡導(dǎo)志愿服務(wù)。大學(xué)生黨員通過(guò)社會(huì)實(shí)踐等形式，著眼于社會(huì)的實(shí)際需要，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，為群眾辦實(shí)事，既使學(xué)生黨員得到社會(huì)的認(rèn)同和歡迎，提高學(xué)生黨員的社會(huì)認(rèn)同感，又使學(xué)生黨員了解國(guó)情，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，最終形成雙贏(yíng)的局面。二是發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，搭建服務(wù)平臺(tái)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生黨員都學(xué)習(xí)優(yōu)秀，有知識(shí)優(yōu)勢(shì)，他們可以利用豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備、優(yōu)質(zhì)的教育資源服務(wù)社會(huì)。學(xué)生黨員可以依托不同的學(xué)科，搭建平臺(tái)。如經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的學(xué)生黨員可以在實(shí)踐中開(kāi)展商業(yè)計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作、市場(chǎng)調(diào)研、提出經(jīng)營(yíng)管理建議，法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生黨員可以為服務(wù)地提供普法宣傳和法律援助，生物工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以為廣大農(nóng)民提供先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)等。三是圍繞人才培養(yǎng)，促進(jìn)成才就業(yè)。學(xué)生黨員通過(guò)豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也為自己提供了一個(gè)鍛煉提高的平臺(tái)，一個(gè)展示能力的平臺(tái)，一個(gè)自我推銷(xiāo)的平臺(tái)。學(xué)生黨員通過(guò)社會(huì)實(shí)踐基地和教學(xué)科研實(shí)踐基地的鍛煉，從事志愿服務(wù)和科學(xué)研究，獲得的許多科研成果也為他們的畢業(yè)論文提供了寶貴資料，提升了他們的科研實(shí)力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（[Ｊ].北京教育,2006(2):20）總之，充分發(fā)揮學(xué)生黨員這個(gè)先進(jìn)群體在提高學(xué)?？茖W(xué)決策能力和維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益、實(shí)施素質(zhì)教育、建設(shè)良好校園文化、發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)的功能等方面的作用，必將對(duì)和諧校園建設(shè)起到巨大的推動(dòng)作用。因此，建設(shè)和諧校園，必須高度重視和充分發(fā)揮學(xué)生黨員的作用。第四篇：班主任在班級(jí)建設(shè)中的作用班主任在班級(jí)建設(shè)中的作用摘 要：班集體是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，能讓學(xué)生擁有amp。好學(xué)%向上%團(tuán)結(jié)%活潑’的班集體是班級(jí)工作的目標(biāo)，實(shí)際上班級(jí)文化建設(shè)就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最為有效的途徑之一$作為班級(jí)學(xué)生的組織者和帶領(lǐng)者在班級(jí)中的這種特殊地位使班主任成了班級(jí)文化建設(shè)中的一個(gè)特殊要素，從而在班級(jí)文化建設(shè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用$注意營(yíng)造寬松的氛圍，發(fā)揮班主任行為的榜樣作用，制定制度，檢查督促作用，可以把班級(jí)管理上的許多矛盾化解在無(wú)形之中，有利于推動(dòng)班級(jí)的文化建設(shè)$優(yōu)秀的班級(jí)文化的建立往往是在班主任的積極工作下逐漸形成一種師生共享的資源。關(guān)鍵詞：班主任 班級(jí)建設(shè) 作用班集體是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞，直接影響學(xué)生的思想情緒$因此形成良好的班級(jí)文化，讓學(xué)生擁有、好學(xué)、向上、團(tuán)結(jié)、活潑的班集體是班級(jí)工作的目標(biāo)，實(shí)際上班級(jí)文化建設(shè)就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最為有效的途徑之一。班主任作為班級(jí)學(xué)生的組織者和帶領(lǐng)者，作為班級(jí)生活的全面負(fù)責(zé)者，他與學(xué)生的接觸時(shí)間要比其他教師多得多；班主任作為一班之“主任”，擁有別的教師所沒(méi)有的權(quán)威，班主任在班級(jí)中的這種特殊地位使班主任成了班級(jí)文化建設(shè)中的一個(gè)特殊要素，班主任作為班級(jí)文化中的特殊要素，使他成為班級(jí)文化建設(shè)的核心，從而在班級(jí)文化建設(shè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。如果說(shuō)任課教師是對(duì)某一學(xué)科負(fù)責(zé)，那班主任就不僅是對(duì)所有學(xué)科的均衡發(fā)展負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展負(fù)責(zé)。在軍訓(xùn)期間班主任就要突出強(qiáng)調(diào)學(xué)校五個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)中的一個(gè)，肯吃苦，作為班主任的我就要跟學(xué)生講清楚新時(shí)代的吃苦不再是原來(lái)意義上的吃苦，我們不能一提到吃苦就聯(lián)想到狂風(fēng)暴雨，風(fēng)吹日曬。高強(qiáng)度的勞作，事實(shí)上，在新時(shí)代對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，吃苦就是高效的利用可以利用的所有時(shí)間，增加思維的密集度、速度和強(qiáng)度。遵守軍訓(xùn)時(shí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)出勤，按時(shí)休息。班主任是班級(jí)的組