【文章內(nèi)容簡介】 歡迎，學(xué)生就會積極主動參與并從中培養(yǎng)和鍛煉個人的綜合素質(zhì)和能力，學(xué)校實施的素質(zhì)教育也會取得良好的效果。三是宣傳教育作用。善于做思想政治工作，善于做宣傳工作，歷來是我們黨的一大優(yōu)勢。在高校素質(zhì)教育的過程中，要充分利用廣大學(xué)生黨員這一群體，充分發(fā)揮他們善于做思想政治工作和宣傳工作的特點和優(yōu)勢，為學(xué)校的素質(zhì)教育做大量的思想準(zhǔn)備和宣傳工作。他們可以通過自身的示范作用教育和影響廣大學(xué)生，也可以通過組織各種活動，或是直接以各種媒介形式宣傳素質(zhì)教育，他們既是素質(zhì)教育的受益者，又是素質(zhì)教育的宣傳者和推動者。通過學(xué)生教育學(xué)生,達(dá)到不教而教的最高教育目的。（[Ｊ].理論導(dǎo)刊,2001(3):53）大學(xué)是傳承文化的場所，是創(chuàng)造新文化的基地。大學(xué)校園文化對大學(xué)生的思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有重要的育人功能。因此，高度重視大學(xué)校園文化的育人功能，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為大學(xué)生提高素質(zhì)和健康成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，是高校落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧校園的一項重要任務(wù)。學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的先進(jìn)分子，在校園文化建設(shè)的諸多方面都發(fā)揮著重要的作用。主要表現(xiàn)在:一是培育大學(xué)精神。大學(xué)精神源于一所大學(xué)發(fā)展歷程中的先進(jìn)文化積淀和先進(jìn)文化發(fā)展方向的結(jié)合，是大學(xué)在長期的教育實踐中積淀的最富典型意義的精神特征。大學(xué)精神會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響和熏陶。學(xué)生黨員具有正確的價值觀、良好的精神狀態(tài)和得體的行為處事方式，是大學(xué)精神的主要繼承者和發(fā)揚者，學(xué)生黨員在大學(xué)接受精神熏陶所形成的精神動力，不僅會對他的生活和將來從事的職業(yè)產(chǎn)生影響，而且會對他身邊的同學(xué)產(chǎn)生巨大的影響，從而增強學(xué)校凝聚力，提高學(xué)校的知名度和美譽度。二是營造良好的校園輿論氛圍。正確的校園輿論是營造良好校風(fēng)的關(guān)鍵。正確的校園輿論是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種組織下，通過校園廣播、校園網(wǎng)、校園黑板報、?？葌鞑デ佬纬傻?，尤其是通過各種集會和教育活動，宣揚好人好事、好思想、好作風(fēng)，用積極、健康、向上的思想占領(lǐng)每個同學(xué)的頭腦，影響每個人的言談舉止，從而營造一個良好的校園輿論環(huán)境。大學(xué)生黨員具有理想信念比較堅定、能夠運用正確的立場、觀點和方法分析各種復(fù)雜矛盾、透過現(xiàn)象看清本質(zhì)、自覺抵制各種錯誤思想侵蝕的特點，是良好校園輿論的主要制造者和傳播者，能夠傳播積極、高雅、健康、進(jìn)步的輿論，從而為校園文化建設(shè)營造良好的輿論氛圍。三是營造良好的大學(xué)學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的體現(xiàn)，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效果的重要指標(biāo)，學(xué)風(fēng)不僅影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，還影響學(xué)校的招生、就業(yè)和社會地位，因此，學(xué)風(fēng)問題關(guān)乎學(xué)校的生存和發(fā)展。學(xué)生黨員具有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、崇高的理想，正確積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、較高的意志自覺性，是誠實守信、遵紀(jì)守法的典范，能為廣大同學(xué)做出表率，是良好學(xué)風(fēng)的主要營造者。學(xué)生黨員還承擔(dān)著幫助后進(jìn)生、重點生共同進(jìn)步的責(zé)任，其中監(jiān)督同學(xué)不作弊、提高幫扶同學(xué)的學(xué)習(xí)成績就是一項重要的工作內(nèi)容。高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的三大神圣使命。和諧校園是和諧社會的一部分，高校在建設(shè)和諧校園的同時，必須要讓學(xué)生主體發(fā)揮高校服務(wù)社會的功能，自覺承擔(dān)起服務(wù)社會的神圣使命。學(xué)生黨員品學(xué)兼優(yōu)、動手能力強，是服務(wù)社會的主要參與者，讓他們走進(jìn)社會、服務(wù)人民，更是加強大學(xué)生黨建工作和思想政治工作的重要內(nèi)容和途徑。主要措施是搭建“社會需要、學(xué)科優(yōu)勢、人才培養(yǎng)”三位一體、有機(jī)結(jié)合的社會實踐平臺，發(fā)揮高校服務(wù)社會的功能，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生黨員在認(rèn)識社會中樹立理想信念，在關(guān)注社會中培養(yǎng)社會責(zé)任感，在服務(wù)社會中促進(jìn)成才就業(yè)。一是關(guān)注社會需要，倡導(dǎo)志愿服務(wù)。大學(xué)生黨員通過社會實踐等形式，著眼于社會的實際需要，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，為群眾辦實事，既使學(xué)生黨員得到社會的認(rèn)同和歡迎，提高學(xué)生黨員的社會認(rèn)同感，又使學(xué)生黨員了解國情，了解社會，認(rèn)識到自身存在的不足，最終形成雙贏的局面。二是發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，搭建服務(wù)平臺。一般來說，學(xué)生黨員都學(xué)習(xí)優(yōu)秀，有知識優(yōu)勢，他們可以利用豐厚的知識儲備、優(yōu)質(zhì)的教育資源服務(wù)社會。學(xué)生黨員可以依托不同的學(xué)科，搭建平臺。如經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生黨員可以在實踐中開展商業(yè)計劃書的寫作、市場調(diào)研、提出經(jīng)營管理建議，法律專業(yè)的學(xué)生黨員可以為服務(wù)地提供普法宣傳和法律援助，生物工程專業(yè)的學(xué)生可以為廣大農(nóng)民提供先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)等。三是圍繞人才培養(yǎng)，促進(jìn)成才就業(yè)。學(xué)生黨員通過豐富的社會實踐活動也為自己提供了一個鍛煉提高的平臺，一個展示能力的平臺，一個自我推銷的平臺。學(xué)生黨員通過社會實踐基地和教學(xué)科研實踐基地的鍛煉，從事志愿服務(wù)和科學(xué)研究，獲得的許多科研成果也為他們的畢業(yè)論文提供了寶貴資料，提升了他們的科研實力和就業(yè)競爭力。（[Ｊ].北京教育,2006(2):20）總之，充分發(fā)揮學(xué)生黨員這個先進(jìn)群體在提高學(xué)?？茖W(xué)決策能力和維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益、實施素質(zhì)教育、建設(shè)良好校園文化、發(fā)揮高校服務(wù)社會的功能等方面的作用，必將對和諧校園建設(shè)起到巨大的推動作用。因此，建設(shè)和諧校園，必須高度重視和充分發(fā)揮學(xué)生黨員的作用。第四篇：班主任在班級建設(shè)中的作用班主任在班級建設(shè)中的作用摘 要：班集體是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場所，能讓學(xué)生擁有amp。好學(xué)%向上%團(tuán)結(jié)%活潑’的班集體是班級工作的目標(biāo)，實際上班級文化建設(shè)就是實現(xiàn)這一目標(biāo)的最為有效的途徑之一$作為班級學(xué)生的組織者和帶領(lǐng)者在班級中的這種特殊地位使班主任成了班級文化建設(shè)中的一個特殊要素，從而在班級文化建設(shè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用$注意營造寬松的氛圍，發(fā)揮班主任行為的榜樣作用，制定制度，檢查督促作用，可以把班級管理上的許多矛盾化解在無形之中，有利于推動班級的文化建設(shè)$優(yōu)秀的班級文化的建立往往是在班主任的積極工作下逐漸形成一種師生共享的資源。關(guān)鍵詞：班主任 班級建設(shè) 作用班集體是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場所，學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞，直接影響學(xué)生的思想情緒$因此形成良好的班級文化，讓學(xué)生擁有、好學(xué)、向上、團(tuán)結(jié)、活潑的班集體是班級工作的目標(biāo)，實際上班級文化建設(shè)就是實現(xiàn)這一目標(biāo)的最為有效的途徑之一。班主任作為班級學(xué)生的組織者和帶領(lǐng)者，作為班級生活的全面負(fù)責(zé)者，他與學(xué)生的接觸時間要比其他教師多得多；班主任作為一班之“主任”，擁有別的教師所沒有的權(quán)威，班主任在班級中的這種特殊地位使班主任成了班級文化建設(shè)中的一個特殊要素，班主任作為班級文化中的特殊要素，使他成為班級文化建設(shè)的核心，從而在班級文化建設(shè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。如果說任課教師是對某一學(xué)科負(fù)責(zé)，那班主任就不僅是對所有學(xué)科的均衡發(fā)展負(fù)責(zé)，還要對學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展負(fù)責(zé)。在軍訓(xùn)期間班主任就要突出強調(diào)學(xué)校五個培養(yǎng)目標(biāo)中的一個，肯吃苦，作為班主任的我就要跟學(xué)生講清楚新時代的吃苦不再是原來意義上的吃苦，我們不能一提到吃苦就聯(lián)想到狂風(fēng)暴雨，風(fēng)吹日曬。高強度的勞作，事實上，在新時代對于學(xué)生來說，吃苦就是高效的利用可以利用的所有時間，增加思維的密集度、速度和強度。遵守軍訓(xùn)時的各項規(guī)章制度，按時出勤，按時休息。班主任是班級的組