新課標(biāo)魯科版九年級化學(xué)全套教案-第三單元我們周圍的空氣空氣的成分(編輯修改稿)
2025-01-06 09:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們的爭論和發(fā)言，隨學(xué)生們的表述板書出空氣中含有的物質(zhì)，并時時點頭或用貼切的話語對學(xué)生們的表現(xiàn)表示贊許。 學(xué)生積極、熱切地通過多種形式來表述自己對空氣的認識。引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識經(jīng)驗之間、在日常生活與科學(xué)知識之間建立起聯(lián)系，通過對已有知識經(jīng)驗的運用、改造來學(xué)習(xí)新知識。 給學(xué)生一個空間，讓 他們自己去發(fā)揮；給學(xué)生一個機會，他們會還你一個驚喜！ 教師總結(jié)學(xué)生們的表述并提出新問題：今天我們的認識需要再深入一步，研究空氣中氧氣的含量。怎樣來測定空氣中氧氣的含量呢？ [活動天地 ] 教師引導(dǎo)學(xué)生思考測定空氣中氧氣含量的實驗思路： 如何將密閉容器中的氧氣消耗掉而有不產(chǎn)生新的氣體？如何測得消耗掉氧氣的體積？ 然后再給學(xué)生講清該實驗的反應(yīng)原理、實驗裝置、操作要領(lǐng)，最后再把學(xué)生的思維擴出去：你還能設(shè)計那些實驗？（這個問題可留做課外作業(yè)，學(xué)生們進行研究性學(xué)習(xí)） 學(xué)生討論并表述觀點，在明確實驗思路及原理后，學(xué)生們以小組為單位進行實驗，注意操作要領(lǐng)，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 —— 氧氣大約占空氣體積的 1/5。 對于本課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也具備相應(yīng)的科學(xué)知識，所以實驗思路、反應(yīng)原理都不會有太大問題，但是由于剛開始接觸化學(xué)實驗，有些實驗操作還有可能出現(xiàn)一些問題，由于剛剛接觸探究活動，對探究活動中可能出
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