【文章內容簡介】 出現的問題，給予耐心細致的解答。心語小屋是老師傾聽學生心聲的地方，為了使學生克服害羞、緊張的心理，拉近教師和學生的距離，我們把心語小屋設計的很溫馨、舒適，學生來到這里感到放松，愿意將內心的秘密、矛盾、煩惱在這里向老師傾訴，學校還開設了網上校長信箱（對家長），心語信箱（對學生），紅領巾信箱（對少先隊員）。（ppt:：心語小屋的照片，心理咨詢的照片）同時學校也要求班主任對學生進行心理輔導，并請區(qū)心理教育中心的老師指導班主任老師們如何開展學生心理工作。（ppt：康老師輔導心理的照片）（四）開展豐富多彩的德育活動，促進學生健康成長。德育是學生思想道德、能力素質教育的主陣地。我們抓住這一有效的教育途徑，開展了各種有益學生身心健康的教育活動，以達到對常見病的干預。，增強師生體質、培養(yǎng)競技精神體育競技活動是我校的常規(guī)活動。每年冬季，我們開展冬鍛長跑、跳繩、踢毽運動，組織越野賽、接力賽、八字長繩比賽；趣味運動會不僅有學生的參與，還邀請教師、學生家長一同參加，學生也參與到裁判工作中來，體驗競技體育的比賽規(guī)則。這些學生和家長喜聞樂見的競賽活動不僅最大限度的調動學生參加體育鍛煉的積極性，提高了學生的身體素質，還培養(yǎng)了他們勇爭第一、勝不驕敗不餒、熱愛集體的競技精神，把健康促進的行動從學校拓展到了家庭、以至社會之中。與此同時，學校也定期開展教師之間的體育競賽，并每周都安排有瑜伽、交誼舞等教師健身活動。，幫助學生樹立健全的人生觀、世界觀，養(yǎng)成良好的習慣。我校把具有我校特色的健康教育點納入到我校的校園傳統(tǒng)節(jié)來，通過系統(tǒng)的教育，幫助學生樹立健全的人生觀、世界觀，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。比如：因為我校三分之二以上都是女孩子，所以我們學校有一個頗具特色的傳統(tǒng)節(jié)日，叫做“女孩節(jié)”。每年的女孩節(jié)，我們會制訂適合學生的活動主題，如：“做最聰明的女孩”，我們開展“奇思妙想大比拼”頭腦風暴的競賽，或者“做最漂亮的女孩”，我們開展“梳頭比賽”。“做最整潔的女孩”我們開展“疊被子”比賽。每年四月的生物節(jié)，我們會開展“為校園播種一抹綠色”的班級綠地種植活動，或者“為學校增添一抹綠色”學生為學校捐獻花草活動，同時我們還通過開展“班花”的推選活動讓學生了解各種各樣的植物及特性。08年的生物節(jié)，我們結合奧運活動，開展了“我為奧運推選手捧花”活動。每一個學生都去尋找最適合獻給運動員的鮮花，然后說明理由。幾乎每一個班級，每一位學生都動了起來，孩子們找了很多的資料，最后我們經過全校的篩選，定下了“月季和百合”，用孩子們的話說，他們象征的堅韌、勝利、和平。同時還很適合北京的氣候等等。我校還有讀書節(jié)、體育節(jié)、新學年首次鈴聲節(jié)、母親節(jié)等12個校園傳統(tǒng)節(jié)，在這里我就不一一的說明，但是我們在設計每一個活動的時候，都會把“一切為了學生的健康”作為前提，同時征求每一個學生的意見，把德育活動開展有聲有色，受到學生們的喜歡。七、協(xié)調各種社會力量，共同開展學校常見病防治工作學校常見病防治工作不僅僅是學校一個單位的工作，只有把社會、家庭的教育資源整合到一起，形成教育合力，才能將此項工作順利開展下去，達到最佳的教育效果。（一）、廣泛聯系社區(qū)各部門，爭取支持與幫助。我們將學校開展常見病防治工作的情況向街道辦事處、派出所、消防隊、保健科進行匯報，爭取他們的支持，并與這些部門簽訂了共建協(xié)議書。學校組織各種大型活動都邀請共建單位領導參加。共建單位對我校的工作給予大力支持和幫助。派出所的法制副校長經常在繁忙得功做重抽出時間到學校給學生上法制宣傳課，教育學生知法守法，交給學生自我保護的本領；消防隊的指導員帶領戰(zhàn)士給學生軍訓、講防火安全知識技能，我們還組織學生到消防中隊參觀內務，請消防中隊的叔叔們知道我們的學生整理內務；交通隊的同志定期到校進行交通安全宣傳，北京市水政監(jiān)察大隊到我校進行節(jié)水知識的宣講、我們的學生和水政監(jiān)察大隊的工作人員共同執(zhí)法等等。每年我們都結合一定主題，請地段保健科的醫(yī)生到校為學生進行講座，今年我們就請保健科的答復針對合理膳食，遠離肥胖給學生們進行了一次精彩的講座，通過講座，同學們獲益匪淺，對于怎樣才是合理的膳食結構，肥胖有哪些危害有了深刻的認識。（ppt：社會活動照片、消防中隊講課、畫斑馬線、畫排隊線照片的照片）（二）辦好家長學校，發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢和作用。家長是孩子的第一任老師，許多不良的行為習慣孩子在上學之前就已經形成，如何使家庭教育與學校教育達成一致，使孩子在學校受到的健康知識技能得以延續(xù)和實施是擺在學校和家長面前的一大問題。我們充分利用家長學校這個渠道，向家長通報我校爭創(chuàng)健康促進學校的工作，并請家教協(xié)會的專家為家長講座，對家長進行健康知識普及，如平衡膳食、合理安排作息時間、發(fā)揮孩子的非智力因素、均衡開發(fā)孩子智力、如何與孩子溝通、加強家長的身教等，家長聽后都深受啟發(fā)。同時，每年我們也會征集家長中的育兒經驗，為在家教工作中表現突出的家長授予“好家長”。利用家長學校，我們向家長介紹了常見病防治的常識、防治的措施，如何減少學生患常見病的可能等，使家長能夠有的放矢的對學生的習慣進行監(jiān)督和糾正，在力所能及的范圍內盡可能的為學生提供條件，減少常見病的發(fā)生。學校常見病工作是一項需要持之以恒、堅持不懈的工作，不是一朝一夕可以完成的。我今天的匯報只是我們在過去五年中努力實踐這項工作中的一些點滴，有很多不完善的地方，希望各位領導在檢查我校的工作之后，留下您的意見和建議，我們一定會在今后的工作中，努力改進工作。我們會用我們共同的努力把常見病防治工作長久的更好的進行下去，讓孩子們擁有健康、快樂的每一天。第三篇：學校常見病學校常見病防治工作計劃為了預防、控制常見病的發(fā)生，保障學生的身體健康，特針對一些常見病的情況落實有關防治措施與計劃。營養(yǎng)不良和肥胖學生營養(yǎng)不良和肥胖評定方法是：以同等身高標準體重值為100%，體重在標準體重91110%范圍內為營養(yǎng)狀況良好，低于90%為營養(yǎng)不良，學習體重在標準體重的111120%為超重，高于120%為肥胖。目前中學生中營養(yǎng)不良和肥胖的患病率均已超過10%營養(yǎng)不良將導致學生生長發(fā)育障礙，而肥胖是高血壓、高血脂癥、動脈粥樣硬化、糖尿病等的誘發(fā)因素之一。這兩種疾病均與日常飲食關系密切。學校計劃針對此種情況開展午餐營養(yǎng)配餐工作，同時也希望家長為學生做好早晚兩餐，幫助學生改掉偏食習慣，做到熱量和營養(yǎng)素的合理搭配。近視眼的預防與治療輕度近視即應引起注意，盡量找出原因以防程度加深，原則上講，患近視眼后