毛主席深謀遠(yuǎn)慮保北平(編輯修改稿)
2025-01-06 08:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感。 教 學(xué) 札 記 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案 一、創(chuàng)設(shè)情境。 教師出示一些不顧惜自己名譽(yù)的圖片引發(fā)學(xué)生討論。 二、讀事例，明道理。 簡(jiǎn)要介紹梅蘭芳。 學(xué)文。 三、完成練習(xí)。 學(xué)生討論，交流看法。 學(xué)生讀一讀文中關(guān)于梅蘭芳兩件事。 學(xué)生交流自己讀后的感受。 說(shuō)一說(shuō)人為什么要愛(ài)惜自己的名譽(yù)？ 你遇到過(guò)或看過(guò)愛(ài)惜或不顧自己名譽(yù)的事，談看法。 教師也可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么是個(gè)人名譽(yù)。 學(xué)生有知道的也可以說(shuō)一說(shuō)。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 想一想。 出示問(wèn)題 議一議。 讀一讀 板書(shū)設(shè)計(jì)： 學(xué)生再讀課文 說(shuō)一說(shuō)梅蘭芳 怎樣維護(hù)自己的名譽(yù)。 讓學(xué)生用一句話評(píng)價(jià)梅蘭芳。 學(xué)生結(jié)合事例讀一讀，議一議，然后班內(nèi)交流，明白人要自尊自愛(ài)。 學(xué)生讀一讀事例。 七 愛(ài)惜自己的名譽(yù) 蓄發(fā)罷演（對(duì)日軍） 梅蘭芳 自尊自愛(ài) 剃須重演（對(duì)人民） 課題與教學(xué)內(nèi)容 八、遇事要分清是非 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 懂得應(yīng)分是非，知道正確的事跡堅(jiān)持做，不對(duì)的事情再小也不做。 過(guò)程方法 結(jié)合實(shí)例展開(kāi)集體討論，明白事理。 情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生做了正確的事而自豪，做了錯(cuò)誤的事而羞愧的情感。 教 學(xué) 札 記 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案 一、創(chuàng)設(shè)情境。 師配圖說(shuō)一說(shuō)王勇的故事。 二、利用資源，辨析感情。 出示討論主題 “你如何看王勇？” 換位思考 教師小結(jié)。 正確的事要積極去做，不正確的事再小也不做，要分辨是非。 學(xué)生配圖聽(tīng)故事。 學(xué)生展開(kāi)討論，說(shuō)一說(shuō)王勇的好處與他的不足之處。 通過(guò)討論使學(xué)生明白遇事要冷靜，分辨是非。 學(xué)生假設(shè)自己就是王勇，說(shuō)一說(shuō)自己遇到文中情況會(huì)怎么做。 教師也可參與討論。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 三、練習(xí)。 想一想 議一議 板書(shū)設(shè)計(jì)： 學(xué)生交流一下，怎樣做才是“遇事分辨是非”。 小組討論，交流。 八 遇事要分辨是非 正確的事要積極去做 分辨 是非 不正確的事，再小也不做 課題與教學(xué)內(nèi)容 九 勞動(dòng)不分貴賤 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 懂得勞動(dòng)不分貴賤，使學(xué)生產(chǎn)生社會(huì)生活需要各種勞動(dòng)的觀念，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。 過(guò)程方法 通過(guò)圖例進(jìn)行討論、分析。 情感態(tài)度 激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者應(yīng)尊重、熱愛(ài)的情感。 教 學(xué) 札 記 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案 一、情境引入。 由“勞動(dòng)”引發(fā)議論。 二、利用資源，辨析感情。 明確事例 談感想。 教師小結(jié)。 三、練習(xí)導(dǎo)行。 說(shuō)一說(shuō) 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從事哪些勞動(dòng)。 學(xué)生讀一讀李素麗的故事。 （結(jié)合插圖） 學(xué)生結(jié)合文中具體部分談一談自己的感受 學(xué)生再讀李素麗的話。 說(shuō)一說(shuō)李素麗受人尊敬的原因，學(xué)生明白工作時(shí)應(yīng)充滿熱情。 學(xué)生結(jié)合自己家 的事例說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)的意義。 給學(xué)生充足的時(shí)間來(lái)談。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 議一議 四、課外延伸。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 學(xué)生談一談對(duì)兩件事的看法。明白勞動(dòng)是美德，要尊重勞動(dòng)者。 課下采訪勞動(dòng)者，做好記錄。 九 勞動(dòng)不分貴賤 李 盡量 滿足乘客的要求 素 以禮待人 以情感人 勞動(dòng)者是最美的人
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