【文章內(nèi)容簡介】 案），宋曉峰（組織召開各種課題研討會、定期組織課題成員經(jīng)驗(yàn)交流）。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對課題研究進(jìn)行日常管理、技術(shù)指導(dǎo)及資源設(shè)備的支持。經(jīng)過學(xué)校的研究，作為課題組成員必須具備以下三個(gè)條件：第一，必須有一定的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)；第二，必須在日常的教育教學(xué)工作中善于研究；第三，必須具有勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐的精神，具有團(tuán)隊(duì)合作的意識?；谏鲜鰳?biāo)準(zhǔn)和條件，我們在全校教師進(jìn)行選拔篩選、挑選有興趣愛好且樂于綜合實(shí)踐課題研究的骨干教師，成立以張長英為組長的課題研究小組，具體成員如下：宋曉峰（具體負(fù)責(zé)課題研究的方法指導(dǎo)），王亞囡、肖玉寧、李麗、徐愛玉、張紅、李艷華、叢曉輝（具體負(fù)責(zé)一個(gè)主題活動的研究）。研究小組負(fù)責(zé)按課題研究方案及領(lǐng)導(dǎo)小組的決議開展課題研究，定期進(jìn)行集體研討，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)研究進(jìn)度。2．培訓(xùn)教師，更新理念教師是主題活動式綜合實(shí)踐有效實(shí)施的關(guān)鍵因素，是活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者?；顒又?，教師對于活動的展開及成果的取得，具有決定性意義。因此，先由宋曉峰作了《如何開展初中綜合實(shí)踐活動》的專題指導(dǎo)講座，主要講述實(shí)踐活動課題的研究性質(zhì)、目的、要求，如何選題，如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，如何編寫訪談提綱，如何收集、整理和分析資料，怎樣撰寫報(bào)告等。通過學(xué)習(xí)，提升教師的理論認(rèn)識，提升理性思維能力。其次組織實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動研究》一書和“主題活動式綜合實(shí)踐”的實(shí)施方案，進(jìn)一步將本課題的研究思路清晰化。3．制定評價(jià)方案，保障課題有效開展本著重過程性、反思性、激勵(lì)性原則，制定了《侯家中學(xué)綜合實(shí)踐活動評價(jià)方案》，分別對學(xué)生參與活動和老師活動指導(dǎo)進(jìn)行評價(jià)。（1）學(xué)生的評價(jià)方式“檔案袋評價(jià)”：要求活動小組建立活動檔案袋，里面包括活動計(jì)劃、活動記錄、調(diào)查表、出勤登記表、實(shí)驗(yàn)記錄表或調(diào)查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)體會、日記等與活動有關(guān)的文字、圖片、音像資料，做為小組成績評價(jià)的主要依據(jù)。日常觀察即時(shí)評價(jià)：日常觀察即時(shí)評價(jià)要貫穿于活動的整個(gè)過程。一方面可以隨時(shí)隨地激勵(lì)學(xué)生，調(diào)節(jié)課程的實(shí)施；另一方面日常觀察能有效地提高形成性評價(jià)的準(zhǔn)確度和有效率。成果展示：成果展示包括小論文、調(diào)查報(bào)告、研究筆記、表演、模型、設(shè)計(jì)方案等，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次成果展示評價(jià)活動，每學(xué)年舉辦一屆手工制作、模型設(shè)計(jì)作品展示評比活動。項(xiàng)目評價(jià)與階段綜合評價(jià)：在每個(gè)活動項(xiàng)目結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，促使學(xué)生在活動之后能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，指導(dǎo)以后的活動，并為每學(xué)期的階段性綜合評價(jià)提供依據(jù)。階段評價(jià)做為學(xué)生每學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程成績的主要依據(jù)。（2）教師的評價(jià)方式問卷調(diào)查：①教師自我評價(jià)；②學(xué)生小組評價(jià)。階段性工作檢查：檢查是否認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，做好指導(dǎo)工作記錄。成果展示：每學(xué)期組織一次課題研究成果展示評比，每學(xué)年舉辦一屆手工制作、模型設(shè)計(jì)作品展示評價(jià)活動，對指導(dǎo)教師給予適當(dāng)評價(jià)，并納入到教師的業(yè)務(wù)考核。4．研究思路清晰，確定研究原則“實(shí)踐”——圍繞主題設(shè)計(jì)一些體驗(yàn)、實(shí)踐活動，讓學(xué)生在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力?！伴_放”——主題活動具有開放性，活動面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要，隨著學(xué)生生活的變化而變化，突破課堂時(shí)空的局限，向社會生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸。“過程”——隨著主題活動的不斷展開，新的主題不斷產(chǎn)生，學(xué)生在活動過程中興趣盎然，認(rèn)識和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造的火花不斷迸發(fā)?！白灾鳌薄诨顒又黝}展開過程中，資料收集、實(shí)際調(diào)查、成果交流、暢談反思等環(huán)節(jié)都是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自主完成的?！皠?chuàng)新”——主題活動的核心是“新”。既可以是前所未有的新，也可以是在原有基礎(chǔ)上發(fā)展改進(jìn)的新。即包含創(chuàng)造、改造和重組等意思。5．加強(qiáng)交流溝通，爭取社會支持由于實(shí)踐課涉及的內(nèi)容、領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，且社會是復(fù)雜的，孩子可能還不能靈活應(yīng)對，這就需要社會及家庭等各個(gè)方面的大力支持。我們一方面通過家長會和致家長一封信的形式，宣傳新課程思想和理念，求得思想觀念上的理解和認(rèn)同；另一方面，我們還通過提供學(xué)生綜合實(shí)踐活動成果展示等活動爭取社會和家長的支持和配合，以共同創(chuàng)造學(xué)生社會實(shí)踐和家庭實(shí)踐的良好環(huán)境。二、明確方向，組織實(shí)施1．反復(fù)論證，確立子課題課題組教師在理解課題的內(nèi)涵后，從貼近學(xué)生生活實(shí)際、學(xué)生感興趣的一個(gè)現(xiàn)象或一個(gè)事物開展問卷調(diào)查，最終確定如下研究題目：“讓心靈的窗戶更明亮”——主要圍繞近視眼這一主題，從近視眼的糾正及近視眼鏡的原理等方面開展活動?！芭e杯邀明月、師生共嬋娟”——以傳統(tǒng)節(jié)日中秋為主題，研究中秋節(jié)的由來、傳說、習(xí)俗、食俗、月餅的涵義及制作等?！叭~脈情深”——以樹葉為主題，分科技、文學(xué)、藝術(shù)、攝影四個(gè)階段來研究?！白哌M(jìn)汽車時(shí)代”——以汽車為主題，分別研究汽車的文化、安全性能、環(huán)保等?！胺奖阋粫r(shí)、禍害百年”——以方便袋為主題，研究方便袋的主要成分與性質(zhì)、禁塑令后方便袋使用情況的調(diào)查、方便袋的改進(jìn)等?！八畣枴薄运疄橹黝}，從家庭用水情況的調(diào)查、周圍水質(zhì)變化及產(chǎn)生的原因和解決對策、水資源利用的研究等方面展開研究?！耙宦废蚰?、海生萬象”——以南海新區(qū)的開發(fā)為主題，研究建設(shè)南海的目的、挖山填海的影響、對路況的影響、項(xiàng)目的引進(jìn)及影響等。2．周密規(guī)劃，制定實(shí)施方案子課題確定以后，問題就由“研究什么”轉(zhuǎn)向了“怎么研究”，這時(shí)教師首先對研究的主題、研究的過程進(jìn)行深入的思考，制定詳細(xì)可操作的實(shí)施方案，以確保在研究過程中，能夠與研究中的學(xué)生進(jìn)行充分的對話，能激發(fā)學(xué)生的興趣，有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究。3．研究過程中的策略指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動方案的實(shí)施，是綜合實(shí)踐活動中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生親自實(shí)踐、解決問題、增強(qiáng)體驗(yàn)的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們主要加強(qiáng)了以下幾方面的策略指導(dǎo)：（1）教師充分挖掘活動中的探究因素。隨著活動的展開，隨時(shí)可能有值得探究的因素出現(xiàn)，我們充分利用這些因素，然后因勢利導(dǎo)，使學(xué)生的研究更有價(jià)值。（2）指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注過程。讓學(xué)生獲得知識并不是綜合實(shí)踐活動的唯一目的，我們在活動中培養(yǎng)學(xué)生把關(guān)注知識的眼光轉(zhuǎn)向關(guān)注活動的過程，在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作和交往，學(xué)會解決各種問題。（3）活動方法的指導(dǎo)?；顒忧凹休o導(dǎo)，開展通識性方法培訓(xùn)；活動中個(gè)別指導(dǎo)，開展針對性方法運(yùn)用；活動后引導(dǎo)反思，開展適用性方法總結(jié)。4．整合校內(nèi)外課程資源綜合實(shí)踐活動要打破學(xué)校、教室的框束，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來，鼓勵(lì)教師、學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日等開展綜合實(shí)踐活動，創(chuàng)造條件讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，參加社會性的實(shí)踐活動。5．確保活動的安全措施主題式綜合實(shí)踐活動絕大多數(shù)是在校外開展的，怎樣解決安全這一難題，是課題組嚴(yán)肅而又慎重思考的事情?；顒忧氨仨殞⒒顒釉敿?xì)計(jì)劃報(bào)學(xué)校審批，制定安全預(yù)案，落實(shí)安全措施，開展有針對性的安全教育，確保活動安全順利完成。三、摸索實(shí)踐，體驗(yàn)收獲1．學(xué)生激發(fā)，促進(jìn)教師專業(yè)的成長實(shí)踐課題實(shí)施之初，教師們都不知所措，摸不著頭緒，研究小組首先讓教師按制訂好的計(jì)劃開展活動，在摸索中實(shí)踐。開始不久，“方便一時(shí)、禍害百年”小組的學(xué)生主動提出建博客的想法，教師起初不以為然，可沒過幾天學(xué)生就遞了一張小紙條，上面寫到：老師您好，有機(jī)會上我們的博客上去串個(gè)門。老師立即上博客，非常感動，寫下了以下的感言“孩子們，老師謝謝你們！看到你們的博客，老師為你們感到驕傲，你們真了不起！同時(shí)老師也感到深深的內(nèi)疚。說實(shí)話，對于綜合實(shí)踐課，我剛開始覺得茫然不知所措，本想應(yīng)付了事，看了大家的博客，我為自己曾經(jīng)的想法感到羞愧，同時(shí)也激起了我對綜合實(shí)踐課的無限憧憬。有了你們這群才華橫溢的天才，我相信我們的綜合實(shí)踐活動一定會卓有成效！加油！”就這樣，老師積極性被學(xué)生調(diào)動起來了，研究的興趣提高了，開始主動學(xué)習(xí)、主動思考、主動研究，不斷的提升自身的研究水平。本想在“摸索中實(shí)踐”，卻意外出現(xiàn)了“映日荷花別樣紅”的局面。2．創(chuàng)建博客，搭建師生交流的平臺隨著“方便一時(shí)、禍害百年”小組博客的建立，其他主題式綜合實(shí)踐課博客也紛紛效仿，在博客里不僅記載下小組成員在活動中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也為師生、生生搭建一個(gè)交流的平臺?！耙宦废蚰希Ｉf象”小組在博客上發(fā)出的倡議書：我們的主題式綜合實(shí)踐課“一路向南，海生萬象”成功開博了，希望大家能群策群力，使我們的活動主題：“一路向南，海生萬象調(diào)查南海新區(qū)建設(shè)對環(huán)境的利與弊”能成功開展起來，最終取得好的成果。這個(gè)博客就是我們的家，希望大家共同維護(hù)。以后無論大家是好的建