【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的職責(zé)準(zhǔn)確定位，解決地方政府把 “ 燙手山芋 ” 都推給城管， “ 城管是個(gè)筐，啥都往里裝 ” 的怪現(xiàn)象。 C．中美軍艦險(xiǎn)些相撞事件，引起國(guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注；也再次證明，在地區(qū)外交和安全政策發(fā)生顯著變化之 時(shí)，中美亟須在中國(guó)周邊海域達(dá)成新的危機(jī)預(yù)防方案。 D． 2021年 12月 13日，中國(guó)海監(jiān) B－ 3837飛機(jī)首次飛臨釣魚島上空，與正在巡航的中國(guó)海監(jiān)船編隊(duì)會(huì)合，破天荒第一次對(duì)中國(guó)釣魚島進(jìn)行?？樟Ⅲw巡航。 14．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3分）（ ） 辣，我們都不陌生，很多人無(wú)辣不歡甚至吃辣上癮，這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象， ，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴 胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮，帶來(lái) “ 辣椒素快感 ” ，慢慢地我們吃辣就上癌了。 A．大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來(lái) B．內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來(lái) C．這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽 D．這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來(lái) 15． 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不得抄襲材料。每處不超過(guò) 20個(gè)字。（ 6分） 數(shù)學(xué)美是自然美的客觀反映，是科學(xué)美的核心，① 。例如，普洛克拉斯早就斷言： “ 哪里有數(shù)學(xué)，哪里就有美。 ” 亞里士多 德也曾講過(guò)： “ 美的主要形式是秩序、勻稱和確定性，這些正是數(shù)學(xué)研究的原則。 ” 數(shù)學(xué)家徐利治說(shuō)： “ 作為科學(xué)語(yǔ)言的數(shù)學(xué)，具有一般語(yǔ)言文字與藝術(shù)所共有的美的特點(diǎn)，即數(shù)學(xué)在其內(nèi)容結(jié)構(gòu)上和方法上也都具有自身的某種美，即所謂數(shù)學(xué)美。 ” 數(shù)學(xué)美有別于其他的美，沒有美妙的聲音，② ，沒有動(dòng)人的節(jié)奏，沒有深邃的語(yǔ)言，它卻是一種獨(dú)特的美。正如德國(guó)數(shù)學(xué)家克萊因曾對(duì)數(shù)學(xué)美作過(guò)這樣的描述： “ 音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，但數(shù)學(xué)卻能提供以上一切。 ” 可見，③ 。 16．用一句話概括下面這則文字的寓意，不超過(guò) 20個(gè)字。（ 5分） 有一只麻雀，立志要高飛，天天練高飛的本領(lǐng)。后來(lái)，它終于如愿以償，甚至能像雄鷹一樣在藍(lán)天上自由翱翔。 其他麻雀非常羨慕它，紛紛向它請(qǐng)教。這只麻雀也覺得自己非常了不起，因此，努力增加飛行的高度。 在一次高飛時(shí)，它突然發(fā)現(xiàn)頭頂有一只雄鷹，當(dāng)然，雄鷹也發(fā)現(xiàn)了它。它嚇壞了，它記得老麻雀告訴過(guò)自己，遇見雄鷹要么鉆到屋檐下，要么躲進(jìn)草叢里?？墒?，它離屋檐和草叢都太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了！它匆忙逃竄，可是它哪里是雄鷹的對(duì)手，于是就成了雄鷹的美餐。 五、寫作 1 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（ 60 分） 在遼闊的坦桑尼亞草原，一只饑餓的鬣狗在四處覓食。它沿著灌木間的小路奔跑，來(lái)到一個(gè)岔路口。在兩條岔路的遠(yuǎn)方，各有一頭山羊絆倒在灌木叢中掙扎不出。鬣狗的口水淌得老長(zhǎng)，它想先走其中一條路，卻又擔(dān)心另一條路上的山羊被別的動(dòng)物搶走。最后它決定，左 腳沿著左邊的路走，右腳沿著右邊的路走。但是兩條路越分越開，相隔越來(lái)越遠(yuǎn)，最終鬣狗把自己的身體劈成了兩半。 由此一條古老的諺語(yǔ)在非洲廣泛流傳： “ 鬣狗難過(guò)岔路口。 ” 要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意， 確定標(biāo)題，寫一篇議論文或記敘文；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 豐城中學(xué) 20212021學(xué)年上學(xué)期 高三 第四次段考試卷答案 1． A 試題分析： A項(xiàng) “ 這些分系統(tǒng)主要都用于完成對(duì)月球的科學(xué)探測(cè)任務(wù) ” 錯(cuò)誤，應(yīng)該是：有效載荷用于完成對(duì)月球的科學(xué)探測(cè)任務(wù)，其他分系統(tǒng)則為有效載荷的保障系統(tǒng)。原文在第一節(jié) “ 嫦娥一號(hào)由結(jié)構(gòu)、熱控、供配電、制導(dǎo)、導(dǎo)航與控制、推進(jìn)、數(shù)據(jù)管理、測(cè)控和數(shù)據(jù)傳輸、定向天線以及有效載荷等九個(gè)分系統(tǒng)組成。其中有效載荷搭載 8種共 24臺(tái)月球探測(cè)儀器，用于完成對(duì)月球 的科學(xué)探測(cè)任務(wù)，其他分系統(tǒng)則為有效載荷的保障系統(tǒng)。 ”B 項(xiàng)原文主要在第二節(jié)， “ 從而使嫦娥一號(hào)在環(huán)繞月球的過(guò)程中，在限定時(shí)間內(nèi)把自身工作狀態(tài)的信息和科學(xué)儀器的探測(cè)數(shù)據(jù)及時(shí)發(fā)回地球。由于地球、太陽(yáng)和月球的空間位置隨時(shí)都在改變，而且比較復(fù)雜，三體定向技術(shù)上的難度很大。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，最終采取三軸穩(wěn)定的姿態(tài)控制方式，以滿足遙感探測(cè)的需求 ” 。 C項(xiàng)內(nèi)容主要在第四節(jié) “ 科研人員在熱控制分系統(tǒng)中采用了導(dǎo)熱管技術(shù)，這種特殊導(dǎo)熱管可以把發(fā)熱量大的儀器的熱量傳導(dǎo)到不發(fā)熱的儀器上，使冷熱面的溫度得以均勻化 ” 。 D項(xiàng)內(nèi)容主要在第三節(jié) “ 嫦娥一號(hào)采用紫外敏感器作為眼睛盯著月球，一旦發(fā)現(xiàn)嫦娥的正面不對(duì)著月球，就會(huì)隨時(shí)作出調(diào)整 ” 。 2． C 試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，題干問(wèn)的是 “ 依據(jù)原文，屬于嫦娥一號(hào)最關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)該是 ” 。原文在第二節(jié)主要闡釋了 “ 三體定向 ” 技術(shù)在探月過(guò)程中的主要作用，也就是 “ 只有實(shí)現(xiàn)三體定向，才能有正確的飛行方式，才能保證星體上安裝科學(xué)探測(cè)儀器的一面始終朝向月球，滿足遙感探測(cè)的需求，進(jìn)而開展正常的工作 ” 。 3． B 試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，題干問(wèn)的是 “ 下列表述，完全符合原文意思的一項(xiàng)是 ” 。 B項(xiàng)原文在第五節(jié)，原文是 “ 月球南北緯 70度以上的南北極地區(qū)光照較弱，立體相機(jī)很難得到清晰的圖像，但激光高度計(jì)在南北極的探測(cè)點(diǎn)足夠彌補(bǔ)了 CCD相機(jī)的不足，從而就能獲得覆蓋整個(gè)月球的地形圖，包括人類探月活動(dòng)從未涉及的月球兩極區(qū)域 ” 。 A項(xiàng)在第二節(jié)，與原文 “ 與一般的人造地球衛(wèi)星只需同時(shí)進(jìn)行兩體定向不同 ” 的說(shuō)法不符。 C項(xiàng)說(shuō)法不全面，原文在第四節(jié)，它還要解決飛至地球背陰面時(shí)的溫度平衡問(wèn)題。 D 項(xiàng)涉及到的內(nèi)容主要在第五節(jié)，原文是 “ 迄今為止，美國(guó)、歐洲、俄羅斯和日本等從未在探月過(guò)程中使用過(guò)可以全天候、全天時(shí)工作和具有 一定穿透力的微波遙感技術(shù) ” ，應(yīng)理解為美國(guó)、歐洲等未能對(duì)月球表面進(jìn)行更為細(xì)致深入的探測(cè)。該題內(nèi)容難點(diǎn)不在 “ 篩選 ” ，而在 “ 整合 ” ，亦即難在通過(guò)思考對(duì)文中信息進(jìn)行加工整理上。 4． A 【試題分析】本題考查文言斷句。 “ 嘉資性邪僻所舉多貪殘吏位列三公陰陽(yáng)不和諸事并廢咎皆繇嘉迷國(guó)不疑今舉相等過(guò)微薄。 ” ，這段話斷句的標(biāo)志有：先看人名、官職，比如 “ 嘉 ”指 “ 王嘉 ” ， “ 位列三公 ” 職位， “ 相 ” 指 “ 梁相 ” ，以及文學(xué)常識(shí) “ 舉 ” 推舉。借助這些內(nèi)容即可斷開。聯(lián)系起來(lái)，這句話的意思是 “ 王嘉本性邪惡，他所推舉的人多為貪婪殘暴的官吏。他位列 三公，不能調(diào)和陰陽(yáng)，許多事情都廢棄了，罪過(guò)都在于他。他犯了迷國(guó)之罪毫無(wú)疑問(wèn)，不過(guò)，這次推舉梁相等人，不算什么大過(guò)錯(cuò)。 ” 5． B 【試題分析】 B項(xiàng) “ 西漢時(shí)，為了避諱光武帝劉秀的名字，將 ‘ 秀才 ’ 改為 ‘ 茂才 ’” 說(shuō)法錯(cuò)誤，漢世祖光武皇帝劉秀（公元前 5年 1月 15日 — 57年 3月 29日），字文叔，南陽(yáng)郡蔡陽(yáng)縣人，出生于陳留郡濟(jì)陽(yáng)縣，東漢王朝開國(guó)皇帝，中國(guó)歷史上著名的政治家、軍事家。所以應(yīng)該將 “ 西漢 ” 改為 “ 東漢 ” 。 6． B 【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。 B項(xiàng) “ 龔勝 “ 揭露權(quán)臣董賢擾亂朝綱，并因此得罪皇帝 ” 并非是在 擔(dān)任諫官時(shí)，而是在擔(dān)任光祿大夫之時(shí)。 7．（ 1）（你知道）我看你像什么（人）嗎？你想有點(diǎn)與眾不同，在外借此博得名聲，你不過(guò)是申徒狄一類的人罷了?。ㄖ攸c(diǎn)詞語(yǔ) “ 何若 ”“ 采名 ”“ 屬 ” 各 1分，句意通順 2分。） （ 2）我蒙受漢家深厚的恩德，沒有什么用來(lái)報(bào)答，如今年老了，很快就要入土，按照道義難道可以用一身侍奉二主，到地下去見原來(lái)的主子嗎？（重點(diǎn)詞語(yǔ) “ 厚恩 ”“ 無(wú)以 ”“ 義 ”各 1分，句意通順 2分。） 【試題分析】第一句中，應(yīng)先找出人名、名詞，比如 “ 我 ”“ 君 ”“ 申徒狄 ” ；同時(shí)要依據(jù)語(yǔ)法關(guān)系補(bǔ)充省略的成分， “ （你知道） 我視君 ”“ 何若（之） ” 。第二句中，也應(yīng)先找出代詞，比如 “ 吾 ”“ 漢家 ”“ 二姓 ”“ 故主 ” ，其他的內(nèi)容再逐一對(duì)譯。第一句中的重點(diǎn)， “ 何若 ” ，倒裝句， “ 若何 ” 像什么（人）； “ 采名 ” ，博得名聲； “ 屬 ” ，表一類人。第二句中的重點(diǎn)， “ 厚恩 ” ，深厚的恩德； “ 無(wú)以 ” ，固定用法，沒有用來(lái)??的辦法；“ 義 ” ，名詞作狀語(yǔ)，應(yīng)為 “ 按照道義 ” 。 【參考譯文】