七年級(jí)整式的加減教案及教學(xué)設(shè)計(jì)最終5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 04:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的提高。沙場(chǎng)練兵一、比一比看誰(shuí)最快、最棒：的系數(shù)是 次數(shù)是。多項(xiàng)式3xy2+2xy3xy4的最高次項(xiàng)是，同類(lèi)項(xiàng)是，常數(shù)項(xiàng)是。去括號(hào)3a(2ab3b2 +4)=與2a1的和為7a24a+1的多項(xiàng)式是二、應(yīng)用知識(shí)，提高能力，你一定行：已知小明的年齡是m歲，小紅的年齡比小明的2倍少4歲，小華的年齡比小紅的年齡的一半多一歲，求三個(gè)人的年齡和。學(xué)生搶答學(xué)生獨(dú)立思考，然后在本上做，找一名同學(xué)板書(shū)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?；仡櫯c反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?應(yīng)注意什么問(wèn)題?(課件出示本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：)師生互動(dòng)梳理知識(shí)。弄清本章所學(xué)的概念、法則和有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，并寫(xiě)出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。布置作業(yè)P192 11板書(shū)設(shè)計(jì)：回顧與反思一、知識(shí)結(jié)構(gòu)二、整式有關(guān)概念注：?jiǎn)未稳⒄郊訙p(注：同類(lèi)項(xiàng)的確定，去括號(hào)的應(yīng)注意問(wèn)題)教學(xué)反思: 本節(jié)課在學(xué)生充分思考的基礎(chǔ)上，開(kāi)展小組交流和全班交流。使學(xué)生在反思交流的過(guò)程中，師生共同建立知識(shí)體系得出本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，在整個(gè)過(guò)程中不僅注重對(duì)知識(shí)的總結(jié)，更注重對(duì)知識(shí)形成過(guò)程的反思?xì)w納。留給了學(xué)生充足的時(shí)間和空間，反思知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。但由于留給學(xué)生時(shí)間較長(zhǎng)，課時(shí)感到很緊張，今后要注意改進(jìn)。第二篇：七年級(jí)上冊(cè)《整式的加減》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)上冊(cè)《整式的加減》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)上冊(cè)《整式的加減》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、合并同類(lèi)項(xiàng)的概念。，會(huì)應(yīng)用該法則及運(yùn)算律合并多項(xiàng)式的同類(lèi)項(xiàng)，會(huì)應(yīng)用同類(lèi)項(xiàng)及合并同類(lèi)項(xiàng)解決實(shí)際問(wèn)題?！皵?shù)式通性”和類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想。【教學(xué)重點(diǎn)】理解同類(lèi)項(xiàng)的概念；掌握合并同類(lèi)項(xiàng)法則。【教學(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用法則及運(yùn)算律合并同類(lèi)項(xiàng)。【教學(xué)過(guò)程】一、知識(shí)鏈接。①620+320= ②6（20）+3（20）=。8個(gè)人+5個(gè)人= 8只羊+5只羊=8個(gè)人+5只羊=[意圖：①?gòu)?fù)習(xí)乘法分配律；②感受“同類(lèi)”。操作流程：幻燈片出示→學(xué)生口答（1）→分配律：ab+ac=a（b+c）→口答（2）→解釋]二、探究新知探究一：一只蝸牛在爬一根豎立的竹竿，每節(jié)竹竿是a厘米，第1小時(shí)向上爬了6節(jié)，第2小時(shí)向上爬了2節(jié)，問(wèn)這個(gè)蝸牛在竹竿上向上爬了多少厘米？（1）請(qǐng)列式表示：，你能對(duì)上式進(jìn)行化簡(jiǎn)計(jì)算嗎？（2）說(shuō)說(shuō)化簡(jiǎn)計(jì)算的依據(jù)。[意圖：聯(lián)系生活情境，探究新知。操作流程：幻燈片出示→學(xué)生獨(dú)立思考并回答→師生小結(jié)方法]探究二：根據(jù)以上式子的運(yùn)算，化簡(jiǎn)下列式子。①100t252t ②3x2+2x2②3ab24ab2 ④2m2n35m2n3（1）上述各多項(xiàng)式的項(xiàng)有什么共同特點(diǎn)？（2）上述多項(xiàng)式的運(yùn)算有什么共同特點(diǎn)，有何規(guī)律？[意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手、觀察、猜想、歸納的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而探究出新知。操作流程：幻燈片出示→動(dòng)手計(jì)算→回答并解釋→觀察（交流）→猜想→引導(dǎo)學(xué)生歸納新知]三、例題精煉。4x2+2x+7+3x8x22+4x+5x23x4x2+3的值，其中x=。[意圖：運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，突出重點(diǎn)。操作流程：完成例1（3～4人演排）→學(xué)生質(zhì)疑→師點(diǎn)評(píng)并規(guī)范格式、注意事項(xiàng)（例2處理方式同上）]四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？[意圖：養(yǎng)成總結(jié)反思的好習(xí)慣。操作流程：交流→小組代表發(fā)言→師補(bǔ)充]五、課堂檢測(cè)（略）[意圖：診斷、反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果。操作流程：8分鐘內(nèi)獨(dú)立完成（學(xué)案）→學(xué)生互評(píng)→師統(tǒng)計(jì)答題情況→重點(diǎn)講評(píng)]第三篇：七年級(jí)上 整式的加減教學(xué)設(shè)計(jì)大崗中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)資料第二章整式的加減整式的加減教學(xué)目的：1，在復(fù)習(xí)去括號(hào)，添括號(hào)及合并同類(lèi)項(xiàng)法則的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。2，使學(xué)生在掌握整式加減一般步驟，熟練地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：整式的加減運(yùn)算難點(diǎn)：括號(hào)前面是“—”號(hào)，去括號(hào)時(shí)里面各項(xiàng)符號(hào)都改變。教學(xué)過(guò)程： 做一做初一某班上藝術(shù)課時(shí)，第一排坐了n名同學(xué)，從第二排起每一排都比前一排多1人，一共坐了四排，則一共有____名同學(xué)出席公開(kāi)課。分析已知第一排有n名同學(xué)，則第二、三、四排的人數(shù)分別為_(kāi)______人，_______人，_______人．因而總?cè)藬?shù)為_(kāi)______________________________________________（1）這個(gè)式子是屬于什么運(yùn)算？______________________________（2）你想通過(guò)什么途徑將該式子化簡(jiǎn)？________________________（3）結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，你能總結(jié)出整式加減的一般步驟嗎？概括整式加減的一般步驟可以總結(jié)為：(1)如果有括號(hào)，那么先去括號(hào)；(2)如果有同類(lèi)項(xiàng)，再合并同類(lèi)項(xiàng)．課堂練習(xí)：填空：（１
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