湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字6--我真能干(編輯修改稿)
2024-10-12 05:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多的家長(zhǎng)把孩子捧為掌上明珠，力所能及的事都被家長(zhǎng)所包攬，處理一件事情時(shí)，往往是孩子還沒(méi)注意到，他們已經(jīng)注意到了，孩子還沒(méi)做，他們已搶先做完了。本來(lái)孩子天生就有等待、依賴的心理，這樣一來(lái)，孩子的雙手，甚至思考都在等待、觀望中被剝奪了動(dòng)的權(quán)利，徹底閑置著了。作為老師，我們要“溫馨提示”家長(zhǎng)：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也有助于于培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感和自信心。在本課中我利用書(shū)上的九幅圖，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。二、存在的不足：在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字一環(huán)節(jié)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠科學(xué)，不夠貼切，感覺(jué)有點(diǎn)草草收?qǐng)?，沒(méi)充分到位。老師語(yǔ)言的親和力還不夠，上課的語(yǔ)速有點(diǎn)快，學(xué)生有時(shí)對(duì)我的要求聽(tīng)得不夠清楚。學(xué)習(xí)活動(dòng)很快就結(jié)束了，留給我們思考的是：如何讓學(xué)生在日常生活中不斷滲透，不斷鞏固，強(qiáng)化意識(shí)，形成好習(xí)慣？第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字6》教案一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字6》教案第一時(shí)教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本生字，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，借助圖上描繪的事物去理解字詞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本生字。教具：掛圖生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、看圖導(dǎo)入小朋友們，請(qǐng)大家看這幅圖：這是什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁?？今天我們就一塊到大自然中去采集昆蟲(chóng)標(biāo)本，探索大自然的奧秘，好嗎？二、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)部分生字詞1．出示圖：小朋友們，你們知道什么叫標(biāo)本嗎？2．星期天，生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)賽，他們決定采集一些昆蟲(chóng)的 標(biāo)本，他們到哪兒去找昆蟲(chóng)呢？三、讀準(zhǔn)字音，歸類(lèi)讀詞3．小組讀。齊讀。1，學(xué)生自讀，出示生字詞。2．認(rèn)讀生字、正音。4．用“采、集、蟲(chóng)”口頭擴(kuò)詞。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1．學(xué)生照筆順提示，自由練習(xí)書(shū)空。2．重點(diǎn)指導(dǎo)：集：采：3．教師范寫(xiě)。學(xué)生描紅，仿影寫(xiě)生字。第二時(shí)教學(xué)要求：學(xué)會(huì)生字，了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。教具：掛圖生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固舊知。1．讀生字、新詞卡片。2．書(shū)空“采”、“采”的筆順。二、繼續(xù)看圖學(xué)
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