豎笛興趣小組教學計劃及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-12 01:31 本頁面
【文章內容簡介】 擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，降低過難的視譜要求和過高的技能技巧，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學生學習豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。豎笛課輔課，在于培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學生的課余文化生活，為學校培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用。三、全冊教學重、難點了解豎笛的構造、音樂表現(xiàn)力等相關知識。學習豎笛的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。學習初步簡單的演奏技巧單吐、連音、倚音和活指練習以及初級的樂理知識等。四、教學目標（一）知識與能力：豎笛的各部位名稱；吹奏的姿勢；怎樣拿笛；吹奏的口形；豎笛演奏指法表；能夠用吐音、（吐音及連音）；對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。（二）過程與方法：通過吹奏樂曲，體驗樂曲情感，內容，表現(xiàn)方法等。在熟練的基礎上自我創(chuàng)編曲目探究樂曲的表現(xiàn)手法，按照樂曲要求有表情的吹奏。（三）情感態(tài)度與價值觀：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧。培養(yǎng)合作
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