【總結(jié)】十沙漠里的奇怪現(xiàn)象SJ·八年級語文下冊。。。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入埃及白沙漠點擊圖片播放走近作者竺可楨(1890—1974),氣象學(xué)家、地理學(xué)家和教育家,我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。著有《物候?qū)W》《竺可楨文集》等。字詞積累戳穿海
2024-11-18 16:13
【總結(jié)】 《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教案范文 教學(xué)目的: 1、了解文章介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象。 2、學(xué)會從科學(xué)的角度來認(rèn)識一切怪異現(xiàn)象。 3、文章語言生動,可讀性強的特點。 教學(xué)課時:二課時 教學(xué)過程...
2024-12-06 01:14
【總結(jié)】《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計 《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 瀏覽課文,說出文中的內(nèi)容。 通過探究文中的奇妙現(xiàn)象,激起探索科學(xué)知識的熱情。 說出本文的說明方法,學(xué)習(xí)...
2024-12-06 01:08
【總結(jié)】大漠孤煙直,長河落日圓。王維《使至塞上》晝伏宵行經(jīng)大漠,云陰月黑風(fēng)沙惡。白居易《縛戎人》沙漠里的奇怪現(xiàn)象竺可楨自主學(xué)習(xí)1、自由朗讀課文2、結(jié)合注釋自主解決生字詞3、給課文劃分層次合作學(xué)習(xí)⑴沙漠里有
2024-11-18 19:31
【總結(jié)】八年級語文(下冊)第三單元第11課沙漠里的奇怪現(xiàn)象班級學(xué)號姓名得分一.基礎(chǔ)知識及運用。1.給下面加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字戳.穿()玄奘.()吹fú()海市sh
2024-11-15 15:51
【總結(jié)】課題《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》-----竺可楨主備人李中劍教學(xué)目標(biāo)1.了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象2.探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由,并學(xué)會從科學(xué)角度來作出正確的解釋3.激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣,培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神重點探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由,
2024-12-05 10:57
【總結(jié)】期末復(fù)習(xí)第一單元(借物抒懷)?。?。?:《海燕》《白楊禮贊》《馬說》詠鳥詩:《聞雁》《池鶴》《迎燕》字詞聽寫1字詞聽寫1倦怠dài翡fěi翠懨懨yān楠nán木奇崛jué枯瘠jí骨gū朵
2024-11-30 04:25
【總結(jié)】文學(xué)常識?魯迅,原名____,字豫才,現(xiàn)代_______、___、___,中國文化革命的主將。作品有小說集_____________,散文集__________,散文詩集________。周樹人文學(xué)家思想家革命家《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》一副由美國作家斯諾與劇作家
【總結(jié)】錯過劉心武文藝性政論文,即雜文一般思路:提出問題分析問題解決問題?提出問題(1-2)大小錯過真不少?分析問題(3-6)人生為什么充滿了許多錯過:人生常態(tài)?解決問題(7-15)怎樣看待錯過習(xí)慣
2024-12-01 00:27
【總結(jié)】林嗣環(huán)1、林嗣環(huán),字鐵崖,清朝福建晉江人,順治年間進士。著有《鐵崖文集》等。2、《口技》原為他的《秋聲詩》的序言。原意是借口技人的“善畫聲”(善于繪聲繪色地描寫生活),說明《秋聲詩》也是“善畫聲”的詩作。細(xì)讀《口技》,可以看出作者確實善于抓住三個場景,繪聲繪色的描寫一家四口人在一場火警前
2024-12-01 00:28
【總結(jié)】簡單的磁現(xiàn)象執(zhí)教者陳小鋒一、磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì),磁鐵的這種性質(zhì)叫做磁性。具有磁性的物質(zhì)叫做磁體二、磁體各部分的磁性強弱不同,磁體上磁性最強的部分叫做磁極,它的位置在磁體的兩端。三、指南的磁極叫南極,
2024-11-26 19:56
【總結(jié)】電和磁簡單的磁現(xiàn)象簡單的磁現(xiàn)象一、認(rèn)識磁體鐵鈷鎳能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。物質(zhì)叫磁體。二、磁體分類形狀條形磁體蹄形磁體同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引;來源天然磁體人造磁體使原來沒有磁性的物體獲得磁性過程叫磁化;
【總結(jié)】山不在于高有了仙人就出名了。水不在于深,有了龍就靈驗了。這是簡陋的屋子,只是我的品德高尚(也就不感到簡陋了)。苔蘚痕跡碧綠,長到臺階上;草色青蔥,映入竹簾里。到這里談笑的都是淵博的大學(xué)者,交往的沒有知識淺薄的人??梢詮椬嗖患友b飾的古琴,閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂耳鼓,也沒有官府的公文來使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬,西蜀有揚子云的亭子。(它們雖然都簡陋,但因
【總結(jié)】聲現(xiàn)象1.聲音的產(chǎn)生和傳播2.聲音的感知途徑3.聲音的特性4.噪聲5.聲音的利用1)產(chǎn)生:由物體的振動產(chǎn)生;一切發(fā)聲的物體都在振動。2)傳播:①介質(zhì):可以是固體、液體和氣體,真空不能傳聲。②聲速:15℃時空氣中聲速為340m/s
2024-11-30 15:02
【總結(jié)】石榴郭沫若這是一篇托物言志的優(yōu)美散文放聲朗讀一遍課文,說說課文是按什么順序來介紹石榴的。五月過了,太陽增加了它的威力,樹木都把各自的傘蓋伸張了起來,不想再爭妍斗艷的時候;有少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。石榴有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇崛而不
2024-12-01 20:46