20xx-20xx學年小學教師下學期教學工作總結(jié)與20xx-20xx學年小學教師下學期跟崗工作總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2025-10-11 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 20172018學年小學教師下學期跟崗工作總結(jié)為期一個學期的跟崗工作即將結(jié)束，在此，本人就自身各方面的工作進行一個總結(jié)。本次跟崗工作分兩輪，第一輪的跟崗工作在一年級展開；第二輪我被調(diào)到六年級進行跟崗。跟崗年級的跨越度大，使我的感受、工作和態(tài)度等方面都有了強烈的對比。一、一年級的跟崗（一）班主任工作對于一年級的班主任，我想到了“媽媽”這一個詞，為什么呢？首先當孩子需要關(guān)愛時，她能及時給予溫暖；當孩子犯錯時，她能及時進行批評與教導(dǎo)，這正是一位媽媽所會做的事情。那這位媽媽具體都需要做些什么呢？關(guān)愛學生，親近學生一年級的小朋友剛從幼兒園步入小學，需要一個過渡期去適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變要求他們要遵守小學生行為規(guī)范準則，要求他們學會勞動，要求他們懂得與人相處……這樣的過程可能會使他們感受到痛苦，這時候，班主任就要從細處關(guān)愛學生，親近學生?？吹接袑W生有點情緒的時候，我們就要及時給予關(guān)懷了，也不要擺出一副“我是老師，我就是對的”的姿態(tài)，多走進學生，陪他們游戲，親近他們。在一（3）班的時候，我就是看到許海英老師和何宜燁老師總是先放手讓學生學習掃地，學生不會了就親自手把手教。直觀引導(dǎo)，示范作用大道理和一年級的學生是講不通的，他們的理解能力和語言掌握能力都還沒到這種地步。所以，你想學生成為怎樣的學生，你就要做怎樣的班主任，直觀引導(dǎo)才是最重要。例如，你要求學生入班即靜，你就不能在班里大聲批評學生；你想要學生排隊速度快，你平常就不能拖拉散漫做事……這一點，我在許海英老師的身上有深刻的體會，許老師是個非常利索的人，所以，他們班的學生也是非常
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