2006年度六年級數(shù)學(xué)備課組小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-11 18:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。第三篇：六年級數(shù)學(xué)備課組小結(jié)預(yù)備數(shù)學(xué)備課組2013第一學(xué)期工作小結(jié)預(yù)備現(xiàn)有學(xué)生88人，在全區(qū)摸底考試中，數(shù)學(xué)成績非常不理想排名29，均分比我們前一名低2分多。為了能讓我們的學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上提高學(xué)習(xí)興趣備課組老師在一起研究學(xué)法、教法。下面就工作小結(jié)如下：一、認(rèn)真研討教法和學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并在每周一次的備課活動中，針對教學(xué)中和平時(shí)學(xué)生作業(yè)反饋中存在的問題提出解決的方法和措施。交流課堂教學(xué)中遇到的問題，切磋課堂教學(xué)中的得與失，探討我校學(xué)生的合適教學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。課前精心備課，抓住教材的關(guān)鍵，突破教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實(shí)驗(yàn)，便于理解知識，掌握知識。二．注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 努力提高整體水平除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對成困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。并經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。三。認(rèn)真批改作業(yè) 出好試卷 評好試卷做到作業(yè)有布置有檢查；有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，有時(shí)當(dāng)面批改并針對有關(guān)情況及時(shí)訂正，做到有的放矢。每一章我們測驗(yàn)都把練習(xí)冊、課本上學(xué)生容易錯的地方反復(fù)練習(xí)再有針對性的出試卷。認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，努力提高教學(xué)質(zhì)量。童春芳2013第四篇：六年級備課組小結(jié)六年級數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)（20122013學(xué)年第一學(xué)期）一學(xué)期很快就結(jié)束了。這一學(xué)期，六年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的指導(dǎo)下，圍繞“培養(yǎng)審題能力”的課題，聯(lián)系本年段的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真開展備課活動。在備課活動中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，研究新教法，探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。認(rèn)真開展活動，以及本教研課題復(fù)習(xí)課的專題研究，在教研中求發(fā)展。一、認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)的指導(dǎo)思想。開學(xué)初我們備課組利用備課組活動時(shí)間和課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論新課標(biāo)，深入領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，探討相應(yīng)的改進(jìn)教學(xué)的措施和方法，明確新課標(biāo)的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及注意事項(xiàng)，為今后開展教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。二、備課活動時(shí)間制度化。每周一上午第四節(jié)課為備課時(shí)間，在備課中使把握教材的重難點(diǎn)，正確處理教材，合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。三、滲透素質(zhì)教育理念。學(xué)習(xí)課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材要求，不作應(yīng)試教定高低，注重平時(shí)的評價(jià)，把學(xué)生的課堂表現(xiàn)，階段表現(xiàn)納入單元成績中。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，縱向地評價(jià)學(xué)生。四、加強(qiáng)“過程”的監(jiān)控。提前備好一周的課。我們根據(jù)新課標(biāo)理念和本班的實(shí)際編寫教案，寫好教學(xué)后記及創(chuàng)新點(diǎn)。出好每單元的測試卷，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，做好質(zhì)量分析，互相交換意見，尋找教學(xué)中的不足，制定措施，調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。五、注重學(xué)生的課外活動，開展數(shù)學(xué)手操報(bào)競賽和數(shù)學(xué)課外學(xué)科實(shí)踐活動。學(xué)
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