20xx春八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1612分式的基本性質(zhì)通分教案五篇(編輯修改稿)
2024-10-11 15:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論+互幫 【教學(xué)過(guò)程】（一）感情調(diào)節(jié)（貫穿教學(xué)全過(guò)程）（二）互閱作業(yè)（可穿插“互幫”與“釋疑”）（三）自學(xué)+互幫“自學(xué)提示”（1）自學(xué)內(nèi)容1 閱讀課本P38頁(yè)，并完成P39頁(yè)的嘗試填空，說(shuō)出分式約分的定義。（2）自學(xué)內(nèi)容2(小組合作交流)？先找公因式，然后再約分，找公因式應(yīng)從系數(shù)開(kāi)始，然后再考慮字母。一個(gè)分式的分子分母沒(méi)有公因式時(shí)，叫做最簡(jiǎn)分式【練一練】下列最簡(jiǎn)分式有哪些？12b2c5(x+y)2a2+b24a2b2ab 4a,y+x,3(a+b),2ab,分式約分時(shí)，一定要把結(jié)果化成最簡(jiǎn)分式（四）釋疑（可配合預(yù)先制作的課件講解）例1 約分 36ab3c(a+b)3（1）（2）26abc(a+b)(ab)3a3b4c3(ba)3（3）（4）3412ab6(ab)ma+mb+mca24ab+4b2（1）（2）a+b+ca24b2m2n2a2+b2c2+2ab（3）（4）22m2+4mn+2n2ab2+c22ac（五）練習(xí)212b2c（5x+y）a2+，最簡(jiǎn)分式的個(gè)數(shù)是、4ay+x3(a+b)2abba（）A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè) ：82m36xy2z3 ① ② 6yz2,再求值: ①a28a+16a216,其中a=5②(a+b)28(a+b)+16(a+b)216六)知者加速m216其中a+b=5.(選作題：設(shè)abc=1，化簡(jiǎn)：abc++ab+a+1bc+b+1ca+c+1（八）反思小結(jié)（九）因人作業(yè)（最小作業(yè)量）第四篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《 不等式的基本性質(zhì)》教案 北師大版遼寧省遼陽(yáng)九中八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《 不等式的基本性質(zhì)》教案 北師大版一、學(xué)生知識(shí)狀況分析本章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一元一次方程、二元一次方程組和一次函數(shù)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始研究簡(jiǎn)單的不等關(guān)系。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步體會(huì)到生活中量與量之間的關(guān)系是眾多而且復(fù)雜的，但面對(duì)大量的同類(lèi)量，最容易使人想到的就是它們有大小之分。學(xué)習(xí)時(shí)可以類(lèi)比七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的等式的基本性質(zhì)。二、教學(xué)任務(wù)分析不等式是現(xiàn)實(shí)世界中不等關(guān)系的一種數(shù)學(xué)表示形式，它不僅是現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，而且也是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。經(jīng)歷通過(guò)類(lèi)比、猜測(cè)、驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)不等式基本性質(zhì)的探索過(guò)程，初步體會(huì)不等式與等式的異同，掌握不等式的基本性質(zhì)。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)： ①掌握不等式的基本性質(zhì)。②經(jīng)歷通過(guò)類(lèi)比、猜測(cè)、驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)不等式基本性質(zhì)的探索過(guò)程，初步體會(huì)不等式與等式的異同。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：①能說(shuō)出一個(gè)不等式為什么可以從一種形式變形為另一種形式，發(fā)展其代數(shù)變形能力，養(yǎng)成步步有據(jù)、準(zhǔn)確表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。②進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的符號(hào)表達(dá)能力，以及提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（3）情感與態(tài)度目標(biāo)：①尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和自信心的建立。②關(guān)注學(xué)生對(duì)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性認(rèn)識(shí)與理解。三、教學(xué)過(guò)程分析本節(jié)課設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：情景引入，提出問(wèn)題；第二環(huán)節(jié)：活動(dòng)探究，驗(yàn)證明確結(jié)論；第三環(huán)節(jié)：例題講解及運(yùn)用鞏固；第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)；第五環(huán)節(jié)：布置作用心愛(ài)心專(zhuān)心
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