面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教學(xué)大綱(編輯修改稿)
2024-10-11 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多（開設(shè)驗證性實驗2～3個，綜合性、設(shè)計性實驗4～5個），除了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)外，學(xué)生必須在課外通過大量地閱讀程序、編寫程序，方能熟練掌握主要的語法和編程方法，并加深對各種語法成分其語用環(huán)境的認(rèn)識。二、教學(xué)內(nèi)容與課時分配 第一章緒論（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思想及基本概念；面向?qū)ο笳Z言的分類和C++中支持面向?qū)ο蟮奶攸c；面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)環(huán)境；C++開發(fā)工具的主要功能和使用方法； 重點：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思想及基本概念；面向?qū)ο笳Z言的分類和C++中支持面向?qū)ο蟮奶攸c； 難點：面向?qū)ο笳Z言的分類和C++中支持面向?qū)ο蟮奶攸c； 建議教學(xué)方法： 課堂講授 思考題：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思想是什么？C＋＋語言支持哪些面向?qū)ο筇攸c？第二章面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方法導(dǎo)論（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：類、對象、實例的概念；封裝、繼承、多態(tài)等概念；面向?qū)ο竽Ｐ偷幕厩闆r；面向?qū)ο筌浖治?、設(shè)計、實現(xiàn)的基本方向；程序設(shè)計風(fēng)格并在實驗中運用； 重點：類、對象、實例的概念；封裝、繼承、多態(tài)等概念； 難點：封裝、繼承、多態(tài)等概念； 建議教學(xué)方法： 課堂講授 思考題：什么是封裝？什么是繼承？什么是多態(tài)性？ 第三章C++對C語言的常規(guī)性能擴(kuò)充（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：用cin，cout，cerr，進(jìn)行基本輸入輸出；C++中變量定義的方法及其與C語言中的區(qū)別；作用域限定符的用法；C、C++語言中變量的作用域、生存期的概念；枚舉類型的用法；枚舉變量的存儲及其輸入輸出；C++中struct與C語言中的不同；const的用處和用法；函數(shù)形式的類型轉(zhuǎn)換與C語言中類型轉(zhuǎn)換的不同；引用的語法形式；1引用參數(shù)的用法；1函數(shù)參數(shù)的傳址和傳值方式及其區(qū)別；1引用返回值與左值概念；1函數(shù)原型的寫法、作用；1new和delete的用處和寫法；1動態(tài)內(nèi)存分配與指針； 重點：用cin，cout，cerr，進(jìn)行基本輸入輸出；作用域限定符的用法；函數(shù)定義；new和delete的用處和寫法；動態(tài)內(nèi)存分配與指針； 難點：函數(shù)定義；new和delete的用處和寫法；動態(tài)內(nèi)存分配與指針； 建議教學(xué)方法： 課堂講授 思考題：new和delete使用時應(yīng)注意哪些原則？什么是動態(tài)分配內(nèi)存？在C++中如何實現(xiàn)？ 第四章類和對象（8學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：類定義的方法和存取級別；結(jié)構(gòu)作為類的定義的方法與class的區(qū)別；類的成員變量和成員函數(shù)的定義和使用，以及對象的定義；友元函數(shù)和友元類；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用及其次序；拷貝構(gòu)造函數(shù)的調(diào)用；靜態(tài)類成員變量和成員函數(shù)的定義和使用方法；內(nèi)聯(lián)成員函數(shù)的定義和使用方法；嵌套類與局部類的定義；1在函數(shù)中對象傳遞的機(jī)制； 重點：類定義的方法和存取級別作用域限定符的用法；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用及其次序；嵌套類與局部類的定義；在函數(shù)中對象傳遞的機(jī)制； 難點：構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用及其次序；拷貝構(gòu)造函數(shù)的調(diào)用； 建議教學(xué)方法： 課堂講授 思考題：構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的作用是什么？類成員有哪些存取級別？特點如何？構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用次序是怎樣的規(guī)則？ 第五章多態(tài)性和重載（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：成員函數(shù)重載；運算符重載的概念；使用friend重載運算符的方法；成員形式和友元形式下一元和二元運算符重載的差別；數(shù)組重載運算符new和delete的定義；定義重載某些特殊的運算符的方法，包括重載[]、重載()、重載等； 重點：成員函數(shù)重載；運算符重載的概念；定義重載某些特殊的運算符的方法，包括重載[]、重載()、重載等； 難點：成員函數(shù)重載；運算符重載； 建議教學(xué)方法： 課堂講授 思考題：什么是重載？函數(shù)重載有哪些原則？如何實現(xiàn)數(shù)組重載運算符new和delete？ 第六章繼承性與派生類（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：類層次的概念及如何將概念和實現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)轭惖膶哟蔚姆椒?；單繼承的定義；不同派生方式下成員存取控制的變化；向基類構(gòu)造函數(shù)傳遞參數(shù)的方法；多繼承的定義；虛基類和二義性問題； 重點：類層次的概念及如何將概念和實現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)轭惖膶哟蔚姆椒ǎ粏卫^承的定義；不同派生方式下成員存取控制的變化；向基類構(gòu)造函數(shù)傳遞參數(shù)的方法； 難點：不同派生方式下成員存取控制的變化；向基類構(gòu)造函數(shù)傳遞參數(shù)的方法； 建議教學(xué)方法： 課堂講授 思考題：C++中繼承的語法是怎樣規(guī)定的？不同派生方式下成員存取控制有何變化？如何向基類構(gòu)造函數(shù)傳遞參數(shù)？第七章運行時的多態(tài)性和虛函數(shù)（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：虛函數(shù)和純虛函數(shù)的概念；虛函數(shù)的用法；虛析構(gòu)函數(shù)的意義；抽象類的概念；早期和后期聯(lián)編的概念； 重點：虛函數(shù)和純虛函數(shù)的概念；虛函數(shù)的用法；抽象類的概念；早期和后期聯(lián)編的概念； 難點：虛函數(shù)的用法；抽象類的概念；早期和后期聯(lián)編的概念； 建議教學(xué)方法： 課堂講授 思考題：什么是虛函數(shù)？如何定義虛函數(shù)？什么是抽象類？在什么場合中使用抽象類？什么是早期聯(lián)編？什么是后期聯(lián)編？ 第八章泛型程序設(shè)計和模板（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：泛型程序設(shè)計的意義；模板函數(shù)的用法；類模板的定義方法；多參數(shù)的模板設(shè)計； 重點：泛型程序設(shè)計的意義；模板函數(shù)的用法；類模板的定義方法； 難點：模板函數(shù)的用法；類模板的定義方法； 建議教學(xué)方法： 課堂講授 思考題：什么是模板？如何定義函數(shù)模板？如何定義類模板？第九章C++的I/O系統(tǒng)（8學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容:C++的流，包括C++的預(yù)定義流；格式化I/O的定義格式和定義方法；創(chuàng)建重載運算符的方法；創(chuàng)建無參數(shù)操縱
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