三年級數(shù)學下冊一位數(shù)除三位數(shù)(商是兩位數(shù)且有余數(shù))練習課教(編輯修改稿)
2025-10-11 11:11 本頁面
【文章內容簡介】 一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）》教學設計教學內容：數(shù)學第六冊p頁例3—— 一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的除法教學目標：理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方法，培養(yǎng)學生有序思考能力。讓學生在活動中積極地探索并理解算理，激發(fā)學生學習的熱情。使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。教學重點：理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方法。教學難點：被除數(shù)的最高位不夠商1，怎么辦？商的最高位定在哪里？教學過程：一、復習引入：列豎式計算，并說說你是怎樣想的 92247。2交流做法，完成填空一位數(shù)除兩位數(shù)，先用被除數(shù)的（）除以除數(shù)，再用被除數(shù)的（）除以除數(shù)；十位有余數(shù)，和各位合起來再除；每一位的余數(shù)必須比除數(shù)（）。二、創(chuàng)設情境，探索一位數(shù)除三位數(shù)的計算方法。出示書22頁例3的情境圖。學生觀察圖意，分析并列式，師根據(jù)學生回答板書問題及算式。學生估算，師引導交流。學生試筆算？師出示引導問題：（1）先用什么位上的幾除以6？（2）百位上的2除以6不夠商一個百，怎么辦？（3）23 個十除以6商應該寫在什么位上？交流做法，明確算理。學生先交流做法，師生共同再做一遍，過程中進一步明確算理，理解掌握做法。寫出商和答案，并理解這道題要用進一法：剩下的4張也要用一頁。師：筆算的結果正確嗎？如何知道？（引導學生和前面的估算結果相比較，判斷對錯）通過觀察、討論完成填空： 今天的練習題中，我們用一位數(shù)除三位數(shù)，先用被除數(shù)的（）位上的除以除數(shù)，如果不夠商一再用被除數(shù)的（）除以除數(shù)；有余數(shù)，和下一位合起來再除；每一位的余數(shù)必須比除數(shù)（）。（想：這個算式的為什么商是兩位數(shù)？），三、問題延伸，尋求最佳的解決方法，進而解決例3的延伸問題：“如果一本相冊有24頁，1本相冊能插得下這些照片嗎？2本呢？”。學生獨立解決。交流方法，對比出最佳方案。三、基本練習，學會筆算除法的有序思考方法。應用總結出來的筆算除法運算方法，獨立完成課本第22頁的“做一做”。注意先估算，再筆算。請四個同學板演，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。四、課堂總結。說說今天學到了什么？五、作業(yè)。完成書23頁第4題。第四篇：課后反思小學數(shù)學_三位數(shù)除
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1