作風教育整頓對照檢查(編輯修改稿)
2024-10-11 06:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，在思考、辯析、運用環(huán)節(jié)所下功夫不多。三是工學矛盾處理不當，自學抓得不緊，功夫下得不多，缺乏擠和鉆的精神。四是學習成效不明顯，尤其是缺乏運用理論指導工作的能力。自我要求不嚴格，開拓進取精神弱化。由于自已在機關工作時間較長，專業(yè)對口，業(yè)務比較熟悉，缺乏居安思危的憂患意識，滋生了自我滿足、不思進取的懶散思想，缺乏積極向上的內(nèi)在壓力和動力，導致學習勁頭不足，工作有所懈怠。滿足于業(yè)務不出差錯，事務性工作任務能完成的低水平，缺乏精益求精，開拓創(chuàng)新的進取精神。工作預見性，計劃性不強，標準要求不高，身陷事務性工作之中，擠不出時間和精力想問題、抓大事。學習怕苦怕累，得過且過，素質(zhì)和能力未得到進一步提高，難以充分發(fā)揮參謀助手作用。三、整改措施一是加強理論學習，切實提高自身理論水平。學習教育結束后，自己將努力把學習教育的成果轉化為工作成果，增強理論學習的自覺性。在政治理論學習上，積極參加集中組織的理論學習的同時，抓好個人自學。堅持學
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