值周中隊(duì)管理制度(編輯修改稿)
2024-10-11 06:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)，妥善保存各類(lèi)研究資料，及時(shí)向科研科提交有關(guān)材料，由科研科將申報(bào)表、方案表、課題監(jiān)測(cè)、課題成果及鑒定書(shū)等裝訂成冊(cè)，分檔保存。值周工作管理制度3為進(jìn)一步完善學(xué)校課題管理，本著問(wèn)題即課題的原則，充分發(fā)揮教科研的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)課題研究務(wù)實(shí)、高效、貼近教育教學(xué)實(shí)際，經(jīng)研究決定，在全校教師中開(kāi)展以校為本的小課題研究活動(dòng)，為使該項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，特制定本制度。一、小課題的申請(qǐng)和立項(xiàng)學(xué)校和教師要從學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，將在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和困惑提出來(lái)做為選題上報(bào)學(xué)校。學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理教師提出的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，精選針對(duì)性強(qiáng)、具有研究?jī)r(jià)值和實(shí)效性的校級(jí)小課題若干，并在全校招標(biāo)，凡具有研究能力的39。教師均可參與競(jìng)標(biāo)。每項(xiàng)課題即可以一人承擔(dān)，也可以課題小組形式完成。課題組成員一般不超過(guò)4名。個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)原則上只能承擔(dān)一項(xiàng)研究課題研究。教師在確定選題后要依據(jù)自身特點(diǎn)，完成課題設(shè)計(jì)，填寫(xiě)《梁樹(shù)中學(xué)小課題研究立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》，上報(bào)科研科?？蒲锌茖?duì)上報(bào)的小課題申請(qǐng)人資格及填表內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)、審查并組織相關(guān)人員進(jìn)行論證，最后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后方可立項(xiàng)為校級(jí)課題。學(xué)校將在已經(jīng)立項(xiàng)的課題中評(píng)選優(yōu)秀課題申報(bào)市級(jí)課題。二、小課題的實(shí)施和管理凡經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，先由校科研科統(tǒng)一編號(hào)，與課題負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任狀，明確研究時(shí)間、內(nèi)容、主體、成果及推廣責(zé)任。個(gè)人或課題組在學(xué)校批準(zhǔn)實(shí)施課題研究后要制定確定詳細(xì)的研究計(jì)劃和實(shí)施方案。課題參研教師要注意原始資料的收集與整理，課題研究過(guò)程中要隨時(shí)注意記錄、反思和總結(jié)。注重在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐。課題參研人員要特別注重階段性研究成果的提煉與交流推廣，每學(xué)期要在教研組或?qū)W校進(jìn)行公開(kāi)交流與研討至少一次。學(xué)校還將組織相關(guān)研究競(jìng)賽活動(dòng)，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在課題研究中表現(xiàn)突出的個(gè)人或集體。參研個(gè)人或課題組要從不同的背景和角度出發(fā)，倡導(dǎo)采取教研組研討或沙龍式教研等形式，在同伴互助式研究氣氛中相互協(xié)商，相互質(zhì)疑，交換意見(jiàn)，達(dá)成互相促進(jìn)、相輔相成的研究目的。學(xué)?？蒲锌埔獡?dān)負(fù)起對(duì)校級(jí)課題研究的指導(dǎo)和推進(jìn)任務(wù)，并做好協(xié)助課題研究的研討、交流與培訓(xùn)活動(dòng)。課題研究人員要認(rèn)真做好課題的開(kāi)題報(bào)告、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收工作，及時(shí)上交相關(guān)研究材料。學(xué)校將定期聘請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家進(jìn)行教師課題研究的相關(guān)指導(dǎo)。學(xué)校及各教研組要通過(guò)聽(tīng)課、調(diào)研、評(píng)估、成果展示等方式對(duì)教師課題研究工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，及時(shí)了解和掌握課題研究工作的進(jìn)展情況。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校小課題研究指導(dǎo)和管理，特成立學(xué)校小課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：x副組長(zhǎng)：x成員：x下設(shè)辦公室：科研科主任：x副主任：x四、小結(jié)題驗(yàn)收與成果推廣校級(jí)小課題一般研究時(shí)間為一年，課題研究完成后，參研人員或課題組應(yīng)對(duì)研究工作的全過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，撰寫(xiě)論文及研究報(bào)告，整理各項(xiàng)研究成果（課題研究成果的形式可以有：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告、建議型報(bào)告、著作、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等）經(jīng)教研組同意后，向科研科提出結(jié)題申請(qǐng)。學(xué)校組成評(píng)審小組進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，審評(píng)小組進(jìn)行評(píng)審，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)結(jié)題證書(shū)。對(duì)于課題研究中的優(yōu)秀課題，在校內(nèi)推廣獲獎(jiǎng)?wù)n題研究成果，學(xué)校將積極創(chuàng)造條件幫助優(yōu)秀科研成果發(fā)表或出版，使科研課題來(lái)源于教學(xué)又更好的服務(wù)于教學(xué)。值周工作管理制度4學(xué)校以“值周”形式對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行規(guī)范管理，以形成學(xué)生自治自理生活與學(xué)習(xí)的格局，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化。一、值周時(shí)間：周日下午交班，由值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)在周日下午5：00交接，晚上7：20召開(kāi)工作會(huì)議。二、值周教師職責(zé)由值周領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排各自任務(wù)，全面檢查學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、遇突發(fā)事件及時(shí)處理通報(bào)。（1）檢查各班學(xué)生早上起床、跑操、眼保健操情況。（2）早、中、晚三餐用膳秩序的維持。（3）校園環(huán)境衛(wèi)生及教室衛(wèi)生檢查。（4）課間文明休息巡視，學(xué)生午休、晚自習(xí)紀(jì)律、就寢紀(jì)律及就寢后安全檢查。（5）寢室內(nèi)務(wù)抽查三次。聽(tīng)從分配，按時(shí)到崗。3．做好各類(lèi)檢查記錄，認(rèn)真填寫(xiě)“每日檢查”，周一至周五每天寫(xiě)一份值周小結(jié)，小結(jié)需有詳細(xì)的記錄，如表?yè)P(yáng)或批評(píng)。具體到班級(jí)和個(gè)人，并簽署自己的姓名，以示負(fù)責(zé)。第二天交給值周領(lǐng)導(dǎo)。4．值周教師發(fā)現(xiàn)情況時(shí)向值周領(lǐng)導(dǎo)反映，并和相關(guān)部門(mén)、教師溝通，及時(shí)解決問(wèn)題或整改。5．節(jié)假日留宿學(xué)生進(jìn)行人頭管理，并安排好文娛活動(dòng)，負(fù)責(zé)播放周末電影。6．值周教師在周六將值周小結(jié)交至值周領(lǐng)導(dǎo)，由值周領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)值周
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