四月二十日去邢家峪小學(xué)參觀學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-10-10 23:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師都充分體現(xiàn)了老師“以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”，教師在課堂上導(dǎo)的角色扮演的很好，每位教師都是在“用教材教而不是教教材”，新課程理念在課堂上得到體現(xiàn)。其次是教師在課堂上注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。學(xué)生的每一次精彩教師都給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言和形式豐富多彩；每節(jié)課教師都注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和情感教育，素質(zhì)教育落到了實(shí)處；兩節(jié)課教師扎實(shí)的教學(xué)基本功讓人折服。聽(tīng)著這樣的課讓我們覺(jué)得是一種享受。通過(guò)聽(tīng)課，我看出這里的學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣都很出色，且個(gè)性鮮明、興趣廣泛，特別是課堂上學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)。校本課程講座之后，陳校長(zhǎng)向我們作了《“留白”切入，特色推進(jìn)，七彩彰顯》的校本課程講座，著重介紹了學(xué)校課程改革與建設(shè)特色。濮小集團(tuán)在陽(yáng)光教育的孕育下，逐漸形成了自己的獨(dú)具特色的學(xué)校系列文化，在課程建設(shè)方面，則以“留白”為切口，以文化為主軸，全力推進(jìn)學(xué)校課程改革，提升國(guó)家課程的執(zhí)行力，課程實(shí)施環(huán)境的創(chuàng)造力及校本課程的開(kāi)發(fā)力，讓濮小的“七彩陽(yáng)光少年”快樂(lè)昂揚(yáng)地成長(zhǎng)于我們的陽(yáng)光校園。筧新校區(qū)校園下午，參觀了筧新校區(qū)的大課間活動(dòng)，讓我感受很深。聽(tīng)到清脆而又柔和的鈴聲響，三百多名一二年級(jí)學(xué)生的小朋友能夠整齊有序的站好隊(duì)列隊(duì)形，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，全體學(xué)生的隊(duì)禮整齊劃一。大課間的各個(gè)程序全由學(xué)生全由學(xué)生根據(jù)聲控自己組織，學(xué)生的組織能力、自控能力的到了我們佩服，當(dāng)然，這背后肯定凝聚著老師的無(wú)盡心血。大課間盡管只有短短的半個(gè)小時(shí)，但是我感到效果顯著，學(xué)校真正把升旗儀式當(dāng)作了一節(jié)德育的課堂。對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練，在這次學(xué)習(xí)中，可學(xué)習(xí)的東西還有很多，我
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1