【文章內(nèi)容簡介】 讀書、集體閱讀。我們是想通過以上各項工作，努力做好我校教師隊伍的建設(shè)，為創(chuàng)造精品學校，打造一批過硬的骨干教師隊伍。讓廣大家長、學生滿意的骨干教師隊伍，從而全面提升我校的知名度、提高課堂教學的質(zhì)量。前一段通過征求意見，不論是老師、家長、學生還是社會各方面，都對于以上幾方面的工作給我們提出了更高的要求，我們下一步還要做進一步的研究，不斷完善整改措施，力爭把工作落在實處，努力實現(xiàn)“發(fā)揚老舍精神，弘揚民族文化，發(fā)展創(chuàng)新思維，辦出精品學?！钡霓k學目標！第三篇：學校整改方案石佛寺鎮(zhèn)九年制學校關(guān)于干部紀律作風整訓會中查擺出的問題的整改方案在全縣教育系統(tǒng)開展干部紀律作風整訓中，全體教職工通過集體和個人學習，認真剖析自己，分析得失，結(jié)合新學年工作，及時制定了個人整改方案，整訓領(lǐng)導小組針對學校過去一年學校的工作成敗，真正認識到：領(lǐng)導和教師共同為學校謀發(fā)展，措施得力，有利于全面提高領(lǐng)導和教師的素質(zhì)，有利于促進新課程的順利實施，有利于學生素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，就我們認真查找出的問題和差距，提出以下整改方案：（一）加強兩支隊伍建設(shè)，改進工作方法，強化管理，提高素質(zhì) 1．加強領(lǐng)導班子隊伍建設(shè)。①班子成員思想過硬，作風過硬，以身作則，率先垂范；②加強自身學習，提高教育、教學、后勤現(xiàn)代管理理論水平、政策水平、法律法規(guī)水平；③虛心學習科學的先進的管理經(jīng)驗，結(jié)合實際，認真研究并改進工作方法，以人為本，做教職工的貼心人；④認真反思工作得失，反思工作經(jīng)驗和教訓，提高工作能力，取信于民；⑤堅持民主集中制，依法行政，依法治校，團結(jié)協(xié)作，勤政務(wù)實，廉潔高效；⑥學校有特色，教師有特點，學生有特長，辦人民滿意的學校。2．加強教師職工隊伍建設(shè)。①教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，深化行風建設(shè)，強化師德師風，做到“志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進”。嚴格執(zhí)行“三大紀律”、“八項注 意”?！叭蠹o律”是：不準諷刺、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生；不準訓斥家長或向?qū)W生和家長變相索要財物或交辦私事；不準參與賭博等有損教師形象的活動。“八項注意”是：不準有違背教育法律、法規(guī)和方針政策的言行；不準亂收費、亂辦班、亂補課；不準強迫學生購買書籍、資料或其它物品；不準在考試中弄虛作假、徇私舞弊；不準擅自調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責；不準搞封建迷信活動和傳播低級庸俗的思想文化；不準酒后上課或上課抽煙或上課時使用移動通訊工具；不準上班時間聊天、觀看和教學無關(guān)的娛樂性網(wǎng)站。②牢固樹立“十種意識”：育人意識、創(chuàng)新意識、科研意識、質(zhì)量意識、危機意識、責任意識、安全意識、服務(wù)意識、和諧意識、品牌意識。③認真扎實開展“十個一”活動：a、每期班主任必須與二分之一（科任教師與三分之一）的家長進行家訪；b、每期班主任跟蹤了解一名優(yōu)秀學生的成長，并資助一名家庭貧困的學生；c、每期做好一名學困生的轉(zhuǎn)化工作；d、每期召開或參加一次學生座談會；e、每期召開或參加一次家長會；f、優(yōu)秀骨干教師幫助本校1名教師成長；g、每年至少讀一本有關(guān)教育的好書，至少學習一部與教育相關(guān)的法規(guī)；h、每年參加一次教學研討會；i、每期講一次公開課或示范課；j、每年至少寫一篇有較高質(zhì)量的心得體會或教學論文。④抓先教,按十條措施促教學質(zhì)量提高。（1）主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導集中抓、教研組具體抓，形成人人重視教育教學，人人關(guān)心教學質(zhì)量的濃厚氛圍。（2）要落實教師教學六認真和學生學習六認真等常規(guī)。（3）加強領(lǐng)導聽課和教師相互聽評以促教師整體素質(zhì)的提高。（4）完善教育教 學質(zhì)量獎懲制度。（5）完善和落實教育質(zhì)量巡查、分析制度，抓好對薄弱班級、學科、學生的指導和幫助。（6）切實加強教學質(zhì)量定期抽檢、統(tǒng)檢工作，充分發(fā)揮檢測手段的診斷作用。（7）加強畢業(yè)班管理，目標落實到班，情況掌握到人。（8）要以個體素質(zhì)和整體質(zhì)量為目的，認真做好針對教學實際的課題研究工作，深入開展課堂教學方式、方法的改革，爭取課題有突破，科研有成果，確保質(zhì)量第一。（9）加強教師繼續(xù)教育，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和實際教學能力。二、轉(zhuǎn)變觀念，確定目標，抓住重點，全面提高教學質(zhì)量。（一）、課改觀念轉(zhuǎn)變不徹底在我校，新課程改革趨于形式化、格式化、流于形式，個別教師理念不清，盲目施教、教學效果不明顯。課堂教學改革不徹底，常常是虎頭蛇尾，沒有堅持到底，業(yè)務(wù)領(lǐng)導事務(wù)化，沒有做到業(yè)務(wù)化、專業(yè)化，不能全身心地去搞好教學。（二）、部分教師教學準備不充分教師備課時，沒有真正吃透教材、把握課程標準，因此，課堂教學質(zhì)量不高。（三）、校本教研和校本培訓工作落實不到位。在學校規(guī)定的教研活動和學習時間內(nèi)，部分教師敷衍了事，使校本教研和校本培訓工作落實不到位。（四）、部分學生學習目標不明確，導致對學習不感興趣，沒有積極性，不會自主學習，學習成績不好。針對以上存在問題，通過本次學習，校領(lǐng)導和部分教師共同研究，在集思廣益的基礎(chǔ)上，制定了整改措施。（一）、提高認識、明確目標本次學習結(jié)束后，我們明確認識到，深入開展校本教研是提高我校教學質(zhì)量的主要工作，是全面提高老師素質(zhì)的重要舉措，一是全面提高我校領(lǐng)導班子的課堂教學改革認識。明確我校下一步教學工作目標。二是落實各項管理