【文章內(nèi)容簡介】 德，不僅不能干好事情，還可能走上斜道，甚至?xí)：ι鐣?huì)，這是很危險(xiǎn)的。要高度重視培養(yǎng)孩子高尚的思想品質(zhì)，良好的道德修養(yǎng)和強(qiáng)烈的法紀(jì)意識(shí)。無論是改革開放還是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，人的道德絕不能喪失。如果放棄未成年人的思想道德建設(shè)，家庭乃至社會(huì)后果將不堪設(shè)想。孩子從小自覺接受紀(jì)律的約束，可以為長大了自覺遵守法律打下基礎(chǔ)。一個(gè)家庭將孩子從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，培養(yǎng)了將近20年時(shí)間，家長耗費(fèi)了大量的心血，為的就是讓孩子能夠成為有用之才，參加國家的建設(shè)。可如果不懂法，不守法，走上了犯罪的道路，就會(huì)前功盡棄。使每個(gè)家長都認(rèn)清了自己所肩負(fù)的思想品德教育的重任。通過自己對(duì)學(xué)生的觀察，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并根據(jù)他們的變化，在家長學(xué)校的授課中做相應(yīng)的教學(xué)安排。這樣就能和家長一起及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生各種不良的行為習(xí)慣。家長學(xué)校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念典型經(jīng)驗(yàn)材料（三）：關(guān)注不同的聽課對(duì)象隨著改革開放的深入和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村學(xué)生家長就業(yè)流動(dòng)加速，外出打工、闖世界的人數(shù)迅速增加，加上老人平均壽命的延長，隔代家庭祖孫共同生活和三代同堂家庭明顯上升。許多孩子與祖輩接觸和的生活時(shí)間已超過了父母，隔代家長在家庭教育中唱起了主角，擔(dān)負(fù)起了教育孫輩的重任。家長學(xué)校授課、開展活動(dòng)，隔代家長的出席人數(shù)有時(shí)甚至超過了親代家長。但大多數(shù)隔代家長受當(dāng)時(shí)教育條件和家庭生活水平的限制，文化程度普遍較低，教育觀念相對(duì)陳舊，有相當(dāng)一部分還未能接受完小學(xué)教育，導(dǎo)致他們對(duì)孫輩的教育力不從心，成了影響孩子成長的重要因素。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我專門開展了隔代家長的研究與教育，將他們與親代家長分開授課，提高他們的素質(zhì)，讓他們獲取現(xiàn)代家教信息，真正肩負(fù)起隔代家長應(yīng)有的責(zé)任。隔代家長的教育內(nèi)容如何選擇呢？它與親代家長應(yīng)該有所不同，確定時(shí)既要著眼于順應(yīng)改革開放的新形勢(shì)、新特點(diǎn)，以及素質(zhì)發(fā)展的新要求，又要兼顧他們的文化素質(zhì)、思想觀念、教育方法等實(shí)際，做到適時(shí)、適用，好懂、易記，使他們更新觀念，提高素質(zhì)，掌握科學(xué)的教育孫輩的方法。我在隔代家長教育的研究與實(shí)踐中認(rèn)為，主要應(yīng)抓住以下內(nèi)容：家庭教育的《綱要》和《規(guī)范》，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，配合學(xué)校工作的基本方法，身邊隔代家教的典型案例。選擇這些內(nèi)容，旨在讓隔代家長了解最基本的教育要求和方法。通過努力，這種教學(xué)方式起到了較好的效果。家長學(xué)校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念典型經(jīng)驗(yàn)材料（四）：教學(xué)活動(dòng)形式多樣化在家長學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐過程中，為了提高教學(xué)效果，我進(jìn)行了開展教學(xué)活動(dòng)形式多樣化的嘗試。在開展各種教育時(shí)，我把法制法規(guī)教育和學(xué)生成長心理教育放在首位，以提高家長素質(zhì)為目的，通過圖片展覽、材料學(xué)習(xí)、寫感想、表決心等活動(dòng)形式，感染家長、教育家長，使他們明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣。我采取的具體方法有：（1）集中面授家庭教育理論及方法。（2）家長自學(xué)相關(guān)教材內(nèi)容、寫心得筆記。（3）組織家庭教育方法咨詢、研討及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。（4）辦好家長學(xué)校社區(qū)班，強(qiáng)化家庭教育合力。（5）探討重點(diǎn)學(xué)生家庭、單親家庭開展家庭教育工作方法、途徑、效果。（6）撰寫家庭教育文章，征集家庭教育案例（成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的反思）評(píng)選百名家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員。（7）組織家庭教育理論知識(shí)考核。（8）家長學(xué)校結(jié)業(yè)典禮、表彰家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員?？傊ㄟ^自己在家長學(xué)校開展教學(xué)形式多樣化的嘗試，即以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長有了較大的進(jìn)步，家長素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。家長學(xué)校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念典型經(jīng)驗(yàn)材料（五）：結(jié)合農(nóng)村校情班情，隨時(shí)調(diào)整授課辦法隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度的加大，農(nóng)村各農(nóng)戶之間差異也很大。聽課的家長年齡、文化程度也參差萬別。為此，我根據(jù)各班情況，靈活多樣地安排了教學(xué)內(nèi)容和授課時(shí)間。在授課內(nèi)容上，針對(duì)不同年齡段分別安排，如：對(duì)低年級(jí)家長側(cè)重講科學(xué)養(yǎng)育、營養(yǎng)衛(wèi)生、智力開發(fā)；對(duì)中高年級(jí)學(xué)生家長重點(diǎn)講素質(zhì)教育，法治教育；公路沿線增加交通安全教育等。在用語措辭上，根據(jù)農(nóng)村家長普遍文化素質(zhì)較低的特點(diǎn)，盡量做到通俗易懂。為使家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、適應(yīng)形勢(shì)，又增設(shè)了義務(wù)教育法，收費(fèi)法規(guī)宣傳，夏令春秋時(shí)節(jié)傳授衛(wèi)生防疫知識(shí)等課程。由于不斷調(diào)整授課方案，適應(yīng)家長學(xué)習(xí)家教知識(shí)的需求普遍反映良好。根據(jù)少數(shù)學(xué)生家長由于身體或其它原因，到家長學(xué)校集中學(xué)習(xí)有困難這一狀況，我還堅(jiān)持送課上門。有的村離學(xué)校很遠(yuǎn)，交通不方便，我就利用節(jié)假日騎著自行車到學(xué)生家中，既給家長講了課又相當(dāng)于進(jìn)行了一次家訪，自己感到高興，家長們也深受感動(dòng)。如今家長們農(nóng)閑時(shí)賭博的現(xiàn)象不見了，聊天兒的人沒有了，大家真正認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的成長所起的重要作用，再不會(huì)怠慢。在老師和家長的共同努力下，班上的學(xué)生轉(zhuǎn)變巨大，不但學(xué)習(xí)成績提高很快，而且生活習(xí)慣有了很大變化，更愛勞動(dòng)，更講衛(wèi)生，同學(xué)之間也更加團(tuán)結(jié)了。家長學(xué)校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念典型經(jīng)驗(yàn)材料（六）：講求教學(xué)藝術(shù)，保證授課效果家長學(xué)校教師講課效果如何，直接關(guān)系到家長學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)，老師必須高度重視講課藝術(shù)，要把課講得有吸引力，力求做到“四為四有”，使家長都愛聽，聽后都獲益?！八臑椤保匆越處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)員為主體，傳授家庭教育理論為主線，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念為目標(biāo)?！八挠小眲t是：一是有親和力。家長學(xué)校的學(xué)員來自各條戰(zhàn)線，家庭教育的理論水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)各異，作為成年人，任課教師必須真誠地對(duì)待家長、尊重家長，把他們當(dāng)作自己的朋友伙伴，而不是把他們當(dāng)成“小學(xué)生”。講課時(shí)，態(tài)度要和藹，不擺架子。對(duì)家庭教育中的疑難問題，要與大家共同分析、探討，特別是在提出要求時(shí)，要以商量的口氣。這樣，家長就能坐得住、聽得進(jìn)、記得好。二是有感染力。講課人要想家長之所想，急家長之所急，幫家長之所需，用對(duì)下一代關(guān)心、負(fù)責(zé)的肺腑之言去打動(dòng)家長的心。講到孩子的問題時(shí)，要感到痛心與不安；講到孩子的進(jìn)步時(shí)，要由衷地贊賞與自豪