尋找身邊的美麗(編輯修改稿)
2025-10-10 20:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生，晚上還要批改作業(yè)，他的學生作業(yè)本上不是單一的紅色對對叉叉，他還一個一個地進行批注，課外一個一個地耐心講解，直到學生弄懂為止。不知什么時候，白發(fā)已經(jīng)爬滿了他的雙鬢，他卻無怨無悔，總是笑盈盈的。王老師在生活中也是一位好丈夫、好父親、好兒子。由于他家的弟兄多，父親不在，只有一位年邁的老母親。他總是利用周末步行必十里山路回家盡孝。他多次接老人一起住，開明的老人怕拖兒子的后腿，堅持不肯來。王老師說老人拉扯子女不容易，要?；丶铱纯?，讓老人享受天倫之樂。唯一讓王老師遺憾的是，他沒有關到老人的終，老人病危時讓不告訴大兒，怕影響他的工作。第四篇：“尋找身邊美麗教師”愛她，就為她奉獻全部雖然年逾半百，但仍活躍在教學第一線。任教主要學科，輔導待進學生，督查教學常規(guī)，組織教學活動，承擔課題任務，撰寫教學心得……校園里，每天都會看到他忙忙碌碌的身影。他用自己的執(zhí)著和平實演繹著平凡而美麗的人生。他就是北龍港小學教導主任郭京兆。熱愛教育，一往情深。從郭老師1979年4月參加教育工作算起，至今已有三十三個年頭了。在漫長的教學生涯中，他始終堅定一個信念：把自己的一生奉獻給心愛的教育事業(yè)。在太多的機遇和挑戰(zhàn)面前，心如磐石，永不動搖。1984年至1986年，他在鹽城市教師進修學校中培班進修學習期間，一位資深的老中醫(yī)發(fā)現(xiàn)他是塊當中醫(yī)生的料子，主動勸他棄教學醫(yī)，并承諾免費為他提供學習的機會和安排工作，在時下教師寒酸、醫(yī)生吃香的巨大反差面前他卻選擇了婉言謝絕。1990年，時任北龍港建筑公司副經(jīng)理并擁有上百萬資產(chǎn)的二姐夫有意帶他去大慶協(xié)助管理。年薪三至五萬（當時他的工資一年最多才萬把塊）不成問題，甚至會更多，他又一次拒絕了。特別是1992年的那一次，他在無錫振新市場承包面店的小舅子，為了緩解姐姐和姐夫因長期分居而造成的感情不和，叫他辦理留職停薪手續(xù)后到無錫去做工，進而夫妻團聚。面對即將發(fā)生的婚姻危機，他還是沒有動心。幸虧岳父岳母當機立斷，打發(fā)女兒立即回家，才避免了一場婚姻的變故。在大好的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)面前，他一次次地選擇堅守教育，原因很簡單，那就是他對教育工作的“心愛”。是啊，正是這種對教育事業(yè)幾十年如一日的熱愛，成就了他永恒的教育人生。嚴謹治學，一致公認。從教幾十年的郭老師，可以說是桃李滿天下，在方圓幾十里范圍內(nèi)，人人都很熟悉他。當和人們先說說他是怎樣跟自己“較真”的。郭老師一直擔任高年級語文的教學工作，而他的語文備課每學期都是重新編寫。從他歷年的備課中你很快就會發(fā)現(xiàn)他不斷自我探索，不斷自我超越的工作軌跡。他總是緊跟教學的新形勢，根據(jù)學生的不同、教法的更新、學法的變化去設計切合實際、與時俱進的教學流程，編寫體現(xiàn)課改精神的教案。他幾十年如一日，一直這樣固執(zhí)地堅持著。在作業(yè)批改上，郭老師同樣相當“較真”，尤其是對作文的批改。他對學生的習作幾乎是篇篇精批，而且邊批和總批都寫得非常傾心。點評成績，熱情洋溢；指出問題，委婉含蓄。由于他點評的傾情用心和準確到位，加之他習作指導和評講的有方，因此，多數(shù)學生來到他的班級時間不長，習作水平就有明顯的提高：一直怕寫作文的學生單志汶，經(jīng)他的“較真”后，其習作在區(qū)級競賽中獲二等獎。原來習作水平很是一般的學生楊芳，經(jīng)他的“較真”后，多遍作文在報刊上發(fā)表。有一定習作基礎的學生顧玉國經(jīng)他的“較真”后，其習作水平在以后初、高中的學習中一直遙遙領先……他也因作文教學的見長，贏得了同行們的贊譽和家長們的良好口碑。然而，郭老師如此“較真”并且一直堅持，其超乎常人的付出也是可想而知的。再說說他是怎樣跟學生“較真”的。跟學生說話算數(shù)是郭老師一貫的教學風格，尤其是對個別態(tài)度較差，學習懶散的學困生，他一般不會輕言放棄。記得1998年的初秋，他新接任的六年級（3）班有一位姓劉的學生，由于祖輩的溺愛，學習態(tài)度談起對他教學的印象時，說得最多的詞那就是“嚴格”“較真”。較差，完成作業(yè)拖拖拉拉，本該優(yōu)秀的他，學習成績一蹶不振。郭老師看在眼里，急在心里。出于良心和責任，他準備竭盡全力轉(zhuǎn)化他。這一天，他找來小劉，對其進行了一番思想工作過后，向他提出了嚴格的要求：今后你的各科作業(yè)必須按時完成。第二天檢查作業(yè)時，小劉的作業(yè)仍舊是一字未動。郭老師平靜對他說：今晚老師去你家陪你寫作業(yè)！那天晚上，令小劉大出所料的是：班主任竟然真的如約來到他家督促他完成作業(yè)了。郭老師在化解其祖輩的袒護的同時，一直陪伴到該生將要求彌補的作業(yè)補完才拖著疲憊的身子回家，此時，時間已經(jīng)接近深夜十一點了。經(jīng)過他類似幾次的“較真”之后，小劉終于改掉了作業(yè)偷懶的壞習慣，學習成績自然是一路攀升。像這樣的事例在
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