小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)認(rèn)識半時(shí)教案(編輯修改稿)
2025-10-10 20:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、撥一撥、說一說的活動中經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，輕松地實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識半時(shí)的教學(xué)目標(biāo)?？傊?，這節(jié)課是節(jié)成功的課。教師輕松，學(xué)生愉快，獲得積極的情感體驗(yàn)。執(zhí)教：河南省洛陽市安徽路小學(xué)黃源指導(dǎo)教師：河南省洛陽市中小學(xué)教研室楊建斌河南省洛陽市澗西區(qū)教研室胡素梅評析：河南省基礎(chǔ)教育教研室梁秋蓮|人教課第三篇：認(rèn)識半時(shí)教案11認(rèn)識半時(shí)一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們認(rèn)識了一位“新朋友”，它的名字叫做鐘表，哪位小朋友能說一說鐘表有哪些特點(diǎn)，你知道哪些關(guān)于鐘表的知識呢？（鐘面上有12個(gè)數(shù)字，有分針和時(shí)針，分針是又細(xì)又長的瘦高個(gè)，時(shí)針是又粗又短的矮胖子，我還學(xué)會了看整時(shí)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)）二、探究新知（一）半時(shí)的認(rèn)、讀、寫1．師：看這個(gè)鐘面上時(shí)間（邊說邊演示8時(shí)）是幾時(shí)？時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了，分針轉(zhuǎn)了半圈，8時(shí)多了，9時(shí)還沒到，那此時(shí)會是幾時(shí)呢？哪些同學(xué)會看這個(gè)鐘表上的時(shí)間？（8點(diǎn)半。）2．師：平常生活中我們說8點(diǎn)半，數(shù)學(xué)中我們要把它說成8時(shí)半（板書8時(shí)半）你能跟著老師用手指把這個(gè)時(shí)間寫一遍，然后讀一遍嗎？3．師：請你仔細(xì)觀察一下，8時(shí)半的時(shí)候長長的分針和短短的時(shí)針都指在哪里呢？（分針指向6，時(shí)針指在8和9中間）老師請一位小朋友說一說半時(shí)的分針和時(shí)針指向什么位置？ 學(xué)生討論回答，教師小結(jié)：（分針指向6，時(shí)針走過幾就是幾時(shí)半）請拿出你們的鐘表，自己動手撥一撥8時(shí)半。4．課件出示5時(shí)半，9時(shí)半，11時(shí)半誰來讀一讀鐘表上面的時(shí)間。通過觀察5時(shí)半，9時(shí)半，11時(shí)半，你有沒有發(fā)現(xiàn)幾時(shí)半的時(shí)候鐘面上有什么共同點(diǎn)??？（三個(gè)鐘面同時(shí)出示）（幾時(shí)半的時(shí)候鐘面上的分針都指向6，時(shí)針都指在兩個(gè)數(shù)的中間，兩數(shù)之間讀小數(shù)。）6．師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了半時(shí)的文字表示法，那么你們想不想學(xué)一學(xué)半時(shí)的電子表示法呢？8時(shí)半的電子表示法應(yīng)該怎么寫呢？猜猜看電子鐘上表示為8：30，我們也把電子鐘的時(shí)間記到黑板上吧，板書8：30，讀作8時(shí)半師：所以剛剛學(xué)的5時(shí)半在電子鐘上應(yīng)該怎么表示你會嗎？那9時(shí)半呢？（板書：5：309：30）（二）第93頁做一做今天，老師還要給大家介紹一個(gè)新朋友，她的名字叫做小紅，看看小紅一天里，在什么時(shí)候，都做了什么？課件出示第93頁做一做圖。（小紅7時(shí)半去上學(xué)小紅9時(shí)半在上課小紅4時(shí)半在做操小紅6時(shí)半在做作業(yè)）（三）與整時(shí)對比：（出示一副整時(shí)的鐘面）師：那今天學(xué)的半時(shí)與以前我們學(xué)的整時(shí)相比，鐘面上有什么不同的地方？（整時(shí)分鐘總指著12，時(shí)針總指在幾上，半時(shí)分鐘總指著6，時(shí)針總指在兩個(gè)數(shù)的中間）文字表達(dá)上有什么區(qū)別，電子鐘上又有什么區(qū)別（文字表達(dá)半時(shí)多了個(gè)半，電子鐘上整時(shí)后面兩個(gè)0，半時(shí)后面用30表示）三、課堂練習(xí)找朋友連一連師：大家說得真好，接下來我們來做找朋友拉拉手的游戲，請小朋友拿出找朋友的紙，找出和鐘面一樣的時(shí)間連一連。（每位小朋友都有一張紙）學(xué)習(xí)了這么久，咱們也來放松放松，做個(gè)小小的游戲。第一個(gè)游戲：我說你撥。聽老師說一個(gè)時(shí)間請你們在小鐘面上把它撥下來。請一個(gè)小朋友上來撥一撥師說二個(gè)時(shí)間： 11時(shí)半，6時(shí)半師：現(xiàn)在也來請你做做小老師考考你的同桌小朋友，你報(bào)一個(gè)半時(shí)讓你的同桌撥一撥。師：做完第一個(gè)游戲呀我們來做第二個(gè)游戲叫做：我最喜歡的時(shí)間請你在小鐘面上撥出你最喜歡的一個(gè)半時(shí)，然后說一說你為什么最喜歡這個(gè)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間你在干什么？（請3—4個(gè)小朋友拿著撥好的鐘面上臺講一講自己為什么最喜歡這個(gè)時(shí)間。）四、全課總結(jié)你和鐘姐姐成為好朋友了嗎？說說你從鐘姐姐身上學(xué)到了哪些知識？五、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)認(rèn)識半時(shí)分針指向6，時(shí)針走過幾就是幾時(shí)半8時(shí)半8：30 5時(shí)半5：30 9時(shí)半9：30第四篇：認(rèn)識半時(shí)教案12認(rèn)識半時(shí)一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們認(rèn)識了一位“新朋友”，它的名字叫做鐘表，哪位小朋友能說一說鐘表有哪些特點(diǎn)，你知道哪些關(guān)于鐘表的知識呢？（鐘面上有12個(gè)數(shù)字，有分針和時(shí)針，分針是又細(xì)又長的瘦高個(gè)，時(shí)針是又粗又短的矮胖子，我還學(xué)會了看整時(shí)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)）二、探究新知（一）半時(shí)的認(rèn)、讀、寫1．師：看這個(gè)鐘面上時(shí)間（邊說邊演示8時(shí)）是幾時(shí)？時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了，分針轉(zhuǎn)了半圈，8時(shí)多了，9時(shí)還沒到，那此時(shí)會是幾時(shí)呢？哪些同學(xué)會看這個(gè)鐘表上的時(shí)間？（8點(diǎn)半。）2．師：平常生活中我們說8點(diǎn)半，數(shù)學(xué)中我們要把它說成8時(shí)半（板書8時(shí)半）你能跟著老師用手指把這個(gè)時(shí)間寫一遍，然后讀一遍嗎？3．師：請你仔細(xì)觀察一下，8時(shí)半的時(shí)候長長的分針和短短的時(shí)針都指在哪
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