【正文】 板書：5：309：30）（二）第93頁做一做今天，老師還要給大家介紹一個新朋友，她的名字叫做小紅，看看小紅一天里，在什么時候，都做了什么？課件出示第93頁做一做圖。每項(xiàng)活動環(huán)環(huán)緊扣，并且富有生活情趣。同時，學(xué)生在幫助小蜜蜂的活動中體驗(yàn)著互相幫助的甜蜜友情。給學(xué)生提供顯示半時的鐘和小朋友在時半活動的情境圖，意在讓學(xué)生通過觀察和操作感受半時的時針和分針的指向有什么特點(diǎn)。三次活動學(xué)生人人動手、人人動口，全員參與學(xué)習(xí)的全過程。結(jié)合本節(jié)內(nèi)容把幾個時刻用鐘面的形式顯示出來，請小朋友幫小蜜蜂記日記。拓展創(chuàng)新為自己設(shè)計(jì)一個快樂的星期天。教師說明要求，讓學(xué)生獨(dú)立完成。[用實(shí)踐應(yīng)用活動鞏固知識，更貼近孩子的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)。a．全班交流，總結(jié)得出：幾時半的時候，分針總是指向6，時針總是指在兩個數(shù)的中間。（板書）自主探索，合作交流1．投影儀出示3時半鐘面。a．同學(xué)們，勤勞的小蜜蜂想要寫一篇日記，你能幫幫它嗎？你能正確地說出鐘面上的時刻嗎？生：勤勞的小蜜蜂早晨6時就起床了。第 3 頁第二篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)2認(rèn)識半時教案詳細(xì)介紹：教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生會看鐘表上的半時。(討論)多個半字整時有幾種表示法?想一想半時的電子表表示法應(yīng)該是怎樣第 2 頁 的呢? 生歸納：電子表的半時用“30”表示。師：你能說出這是什么時刻嗎?請用你的學(xué)具鐘表，依照圖上鐘面撥一撥。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會看鐘表上的半時，并會應(yīng)用到實(shí)際生活中去。教具準(zhǔn)備多媒體課件、鐘表模型、投影儀器、小鬧鐘學(xué)具(學(xué)生人手一個)。(板書)二、自主探索，合作交流 。五、拓展創(chuàng)新為自己設(shè)計(jì)一個快樂的星期六。]2．提出問題。今天，大家一起來認(rèn)識半時。b．師：半時與整時分針指的位置有什么不同？（學(xué)生自由討論）匯報：前面學(xué)習(xí)的整時，分針轉(zhuǎn)一圈都指向12，而今天認(rèn)識的半時，分針轉(zhuǎn)半圈指向6。b．分組交流，說一說自己一天的生活中，幾時半都在做什么，加深對半時的認(rèn)識。]4．a(chǎn)．投影課本第4題連線。希望你們做一個遵守時間和珍惜時間的好孩子。本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件聲像并茂呈現(xiàn)給學(xué)生喜聞樂見的童話故事。為了讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，我們安排了三次動手撥一撥活動：第一次，每個學(xué)生看圖撥一撥、說一說；第二次，師生互動，師說生撥、生說師撥；第三次，同桌合作動手撥，觀察并互相交流，找到幾時半的時候鐘面上的時針和分針?biāo)肝恢玫奶攸c(diǎn)。教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)體現(xiàn)新教學(xué)理念。全班學(xué)生高高興興地走進(jìn)認(rèn)識半時的活動中。最后，每個學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一個快樂的星期天。通過觀察5時半，9時半，11時半，你有沒有發(fā)現(xiàn)幾時半的時候鐘面上有什么共同點(diǎn)啊？（三個鐘面同時出示）（幾時半的時候鐘面上的分針都指向6，時針都指在兩個數(shù)的中間，兩數(shù)之間讀小數(shù)。）四、全課總結(jié)你和鐘姐姐成為好朋友了嗎？說說你從鐘姐姐身上學(xué)到了哪些知識？五、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)認(rèn)識半時分針指向6，時針走過幾就是幾時半8時半8：30 5時半5：30 9時半9：30第四篇：認(rèn)識半時教案12認(rèn)識半時一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們認(rèn)識了一位“新朋友”，它的名字叫做鐘表，哪位小朋友能說一說鐘表有哪些特點(diǎn)，你知道哪些關(guān)于鐘表的知識呢？（鐘面上有12個數(shù)字，有分針和時針，分針是又細(xì)又長的瘦高個，時針是又粗又短的矮胖子，我還學(xué)會了看整時，分針指向12，時針指向幾就是幾時）二、探究新知（一）半時的認(rèn)、讀、寫1．師：看這個鐘面上時間（邊說邊演示8時）是幾時？時間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了，分針轉(zhuǎn)了半圈，8時多了，9時還沒到，那此時會是幾時呢？哪些同學(xué)會看這個鐘表上的時間？（8點(diǎn)半。）四、全課總結(jié)你和鐘姐姐成為好朋友了嗎？說說你從鐘姐姐身上學(xué)到了哪些知識？五、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)認(rèn)識半時分針指向6，時針走過幾就是幾時半8時半8：30 5時半5：30 9時半9：30第五篇：北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識整時和半時教案》（定稿）《認(rèn)識整時和半時》教學(xué)設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)人：郯信松【教材分析】《小明的一天》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第八單元第一課時的內(nèi)容，這個內(nèi)容是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試。在與他人的交流中知道要珍惜時間，學(xué)會合理安排時間，養(yǎng)成良好的珍惜時間習(xí)慣。師再找?guī)孜粚W(xué)生說出認(rèn)識整時的方法，并要求學(xué)生一起哼出兒歌里的節(jié)奏來。圓點(diǎn)后面是30，圓點(diǎn)前面數(shù)是幾，就是代表幾點(diǎn)半。撥鐘環(huán)節(jié)應(yīng)該在講認(rèn)識有指針的鐘表時就把學(xué)具鐘發(fā)給學(xué)生，讓他們觀察并動手撥鐘，這樣更有助于學(xué)生了解鐘表的基本組成部分及名稱，也更有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及知識的掌