【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 純凈”十二個(gè)生字詞。通過(guò)觀察、書空、練習(xí)寫等方式，會(huì)寫“字、左右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”七個(gè)生字詞。理解謎語(yǔ)的組成，能根據(jù)生字特征，自己編寫謎語(yǔ)。課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件、字卡、詞卡。（教師制作）制作本課字卡。（學(xué)生每人進(jìn)行制作）課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜？導(dǎo)學(xué)：剛才的同學(xué)說(shuō)出來(lái)讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來(lái)的答案叫什么？（謎底）教師說(shuō)猜謎的竅門：“猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！苯翌}：今天老師給大家?guī)?lái)了兩則字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。二、讀文識(shí)字（一）初讀課文。教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)生字的字音。導(dǎo)學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請(qǐng)大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。檢查讀文。教師相機(jī)正音。（二）隨文識(shí)字?！飳W(xué)習(xí)第一則字謎。指生讀第一則字謎。指生評(píng)議朗讀。賽讀。相機(jī)學(xué)習(xí)生字“相、遇、喜、歡、怕”，認(rèn)識(shí)“又字旁”。（1）指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀詞語(yǔ)：相遇 喜歡 最怕（2）同桌互讀三個(gè)詞語(yǔ)，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說(shuō)話。（3）學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說(shuō)話，教師相機(jī)指導(dǎo)。（4）導(dǎo)學(xué)：謎語(yǔ)中說(shuō)的是“誰(shuí)和誰(shuí)相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么？”（5）引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。（6）匯報(bào)交流。相機(jī)指導(dǎo)：①“相、歡、怕、遇”可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記。②“喜”可以用“猜字謎”“擴(kuò)詞”等方法識(shí)記。指導(dǎo)朗讀。（1）導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？（2）男女生賽讀第一則字謎。指導(dǎo)猜謎。（1）導(dǎo)學(xué)：誰(shuí)來(lái)猜猜謎底？（生：秋）說(shuō)說(shuō)你為什么會(huì)這樣猜。（2）揭謎底：我們來(lái)看看誰(shuí)猜得對(duì)呢？（出示謎底）評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最有道理，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（3）導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說(shuō)說(shuō)你猜錯(cuò)的原因。（4）朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來(lái)的?！飳W(xué)習(xí)第二則字謎。指生讀第二則字謎。相機(jī)學(xué)習(xí)生字“言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”。（1）指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀短語(yǔ)：互相尊重 令人感動(dòng) 萬(wàn)里無(wú)云 純凈透明（2）同桌互讀四個(gè)短語(yǔ)，選擇喜歡的兩個(gè)短語(yǔ)說(shuō)話。（3）學(xué)生用喜歡的短語(yǔ)說(shuō)話，教師相機(jī)指導(dǎo)。（4）導(dǎo)學(xué)：把四個(gè)短語(yǔ)放回到謎語(yǔ)中還能讀好嗎？（5）引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。（6）匯報(bào)交流。相機(jī)指導(dǎo)：①“動(dòng)、純、凈”是左右結(jié)構(gòu)的字，“令”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記。②“言、互、萬(wàn)”是獨(dú)體字，可以用“擴(kuò)詞”“識(shí)記筆畫”等方法識(shí)記。指導(dǎo)朗讀。（1）導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？（2）男女生賽讀第二則字謎。指導(dǎo)猜謎。（1）導(dǎo)學(xué)：誰(shuí)能猜出謎底？（生：青）說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣猜。（2）揭底：我們來(lái)看看誰(shuí)猜得對(duì)呢？（出示謎底）評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最有道理，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（3）導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說(shuō)說(shuō)你猜錯(cuò)的原因。（4）朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來(lái)的。（三）鞏固生字。挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)。（認(rèn)讀生字）第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)字。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)和老師。第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關(guān)：開(kāi)火車讀，看看哪組最棒！創(chuàng)編字謎。（1）導(dǎo)學(xué)：你能嘗試著把今天的生字編個(gè)字謎嗎？（2）指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎。（只要學(xué)生敢于編就及時(shí)鼓勵(lì)）（3）交流字謎。（4）小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說(shuō)給你喜歡的人猜，比一比誰(shuí)說(shuō)得最準(zhǔn)確！三、指導(dǎo)書寫課件出示生字：“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”。學(xué)生讀字。導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？上下結(jié)構(gòu)：字 半包圍結(jié)構(gòu)：左 右 左右結(jié)構(gòu)：紅 時(shí) 動(dòng) 獨(dú)體字：萬(wàn)根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅”的書寫。（1）教師指導(dǎo)書寫“字”。①導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下，這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？②教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“子”的寫法。③學(xué)生書空跟寫。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“字”字，教師巡視指導(dǎo)。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。⑥學(xué)生再寫兩個(gè)“字”字。（2）教師指導(dǎo)書寫“右”。①導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)需要注意什么。②教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“丿”和“口”的寫法。③學(xué)生書空跟寫。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“右”字，教師巡視指導(dǎo)。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。⑥學(xué)生再寫兩個(gè)“右”字。（3）教師指導(dǎo)書寫“紅”。①導(dǎo)學(xué)：思考左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。觀察“紅”字每一筆在田字格中的位置，并說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)需要注意什么。②教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。③學(xué)生書空跟寫。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“紅”字，教師巡視指導(dǎo)。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。（4）嘗試練寫其他生字。第四篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文猜字謎小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文猜字謎加一半減一半。（）軟一半硬一半。（）肥一半瘦一半。（）晴一半陰一半。（）旱一半澇一半。()6,吃一半喝一半。()胸一半()背一半（）。先一半后一半（）。根一半葉一半（）。1酸一半甜一半（）。1紅一半綠一半()1問(wèn)一半答一半（）1太陽(yáng)從門縫里射進(jìn)來(lái)。（）1下邊有口。()1上面正少一橫，下面少去一點(diǎn)；1除了睡覺(jué)它無(wú)，一走就會(huì)出現(xiàn)。（）一江春水向東流（打云南地名一）通海秋水共長(zhǎng)天一色（打名江一）漓江山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（打海南地名二）陵水、臨