【文章內容簡介】 學擁有24班規(guī)模的教學樓，擁有學生1088人，公辦教師34人，中小學一級教師29人，中小學二級教師5人。有多媒體室、音樂教室、美術室、圖書室、儀器室，實驗室，有能容納1200人的男女生宿舍樓，有四個籃球場地，校園水泥路面，有幾十種花草樹木構成的綠化區(qū)?，F(xiàn)在尚莊新農村在不斷擴建，入住戶越來越多，生源在不斷增加。由于曲梁鎮(zhèn)實驗小學是一所寄宿制完全小學，各項建筑設施和教學設施比較完善，上級領導部門都比較重視，這些為我校的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎。（二）學校辦學主要成績幾年來，學校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅定不移地推進教育改革，與時俱進地發(fā)展教育事業(yè)，辦學品質得到顯著提升，陸續(xù)獲得以下榮譽：2008年我校集體舞在新密市中小學集體舞大賽中榮獲第一名。2009年我校體育健將代表曲梁鎮(zhèn)在參加新密市運動會榮獲第二名 2012年我校戲曲榮獲新密市一等獎2013我校書法團體賽榮獲新密市一等獎，同年我校書法團體賽榮獲鄭州市一等獎。教師愛崗敬業(yè)，踏實肯干，養(yǎng)成了與學生同吃住得習慣。（三）學校存在的不足學校在“特色興校，賞識教育”學校發(fā)展理念的引領下，各方面都取得了一定成績。但由于學校處于農村，留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。部分教師的業(yè)務能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質量難以達成較高的目標。學校教師嚴重不足，一千多人的學校里只有34個教師，多數(shù)為老教師，都在近幾年要退休。專業(yè)教師不足，由于缺少專業(yè)的美術、音樂教師，制約學校的全面發(fā)展。二、學校發(fā)展遠景實現(xiàn)三個提高：學生提高——學習能力提高，文明言行養(yǎng)成，責任意識增強；教師提高——教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高；學校增值——特色再上一臺階，教學質量提高，社會信譽度提升。學校發(fā)展目標總體目標：根據(jù)學校實際，以特色求生存，以領先謀發(fā)展，以“理念與行動統(tǒng)一，形象與信譽相連，特色與質量共榮”作為學校的發(fā)展目標。辦學目標：以“特色興校、賞識教育”為學校長遠發(fā)展目標，師生齊讀共賞國學經(jīng)典，品位經(jīng)典之美，享受經(jīng)典之樂，讓每位師生幸福、快樂的成長。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的教師隊伍，以 “以禮立人、以書養(yǎng)心、以墨養(yǎng)性、以球健身”為理念，培養(yǎng)時代精英。以“從生活中學習，在學習中生活”為課堂發(fā)展目標。生活課堂作為教學改革重點，把課堂緊密聯(lián)系學生的生活實際，指導學生體驗生活，學會生活。學生只有感受到我們的生活世界是一個充滿趣味的課堂，學生才能夠在一種互動與發(fā)展的氛圍中樂學、學會、會學，學生才會更加熱愛學習、真正成為學習的主人。三、領域目標、具體措施、推進計劃及成功標志（一）教學管理具體目標通過三年努力，教學工作從規(guī)范化管理邁向精細化管理，完善拓展課程和實踐校本課程，實施有效教學，打造高校教學。實現(xiàn)教學質量優(yōu)秀的目標。完善學生綜合素質評價體系，進一步完美教學評價機制。實施策略：（1）轉變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學習方式，規(guī)范教學行為，提高課堂效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造“從生活中學習，在學習中生活”的課堂教學氛圍。（2）倡導校本研修。完善以“自我反思、主題教研、反思交流”為主要形式的教學研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。倡導學科作業(yè)分層設計，形成團結協(xié)作、資源共享的教研氛圍。（3）優(yōu)化生活課堂教學模式：一是優(yōu)化教學過程，深入研究自主學習、探究學習、合作學習，實現(xiàn)課堂扎實、高效。二是優(yōu)化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，利用班班通輔助教學，使課堂教學更有新穎性，三是加強生活與課堂的聯(lián)系，把生活帶進課堂，把課堂融入生活。（4）以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，開展以“共編生活題集，共寫生活日記”為主要形式的特色課程改革嘗試，進行以編促教，以寫促教的課程改革探索。（6）實施作業(yè)分層布置。淡化后進生概念，建立后20%學生在校表現(xiàn)與學業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度，實施“作業(yè)分層布置”制度。通過共編生活題集，共寫生活日記，幫助學生樹立自信心，體驗分享生活經(jīng)驗的喜悅，從而改變學習態(tài)度，提高學生的學習成績。推進計劃：2016年9月2017年7月：（1）完善學校教學常規(guī)，規(guī)范教師的教學行為（2）開展有實效性的生活課堂校本教研活動探索。（3）穩(wěn)步提高學校的教育教學質量。2017年9月2018年8月：（1）積極探索生活課堂教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。（2）制訂教學質量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學積極性。（3）進一步提高學校的教育教學質量，大力提高學生綜合素質。2018年9月2019年8月：（1）充分調動教師工作的積極性，扎根曲梁獻身教育。（2）構建并實施學生綜合素質評價體系。（3）匯編生活課堂優(yōu)秀題集和日記集，推廣優(yōu)秀教師的生活課堂改革經(jīng)驗。（4）努力提升后20%學生的學習成績，確保學校各方面的成績在全鎮(zhèn)領先，并取得良好的社會效益。成功標志：教師：（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的教學風格。（2）各科都有港區(qū)及以上的骨干教師。（3）編寫出符合學校實際的生活題集若干本。（4）有一套完整實用的新課程課堂教學課件、試題集、日記集。學生：（1）學習積極主動，學習習慣良好，學習基礎扎實，在共編生活題集，共寫生活日記的過程中形成一定的思考能力和方法，學生的學習素質全面提高，自主發(fā)展。（2）教學質量穩(wěn)步提高，學生綜合素質居全區(qū)前列。（3）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高，名列全區(qū)前茅。（二）教師隊伍建設工作目標通過三年努力，以教師專業(yè)發(fā)展和學科素養(yǎng)提升為突破口，以“特色興校、賞識教育”為指導，更新教師工作觀念，克服教師的職業(yè)道德倦怠意識，建設一支“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的師資隊伍。實施策略（1）制定教師三年發(fā)展規(guī)劃和本學教師發(fā)展規(guī)劃。（2）積極搭建交流平臺為教師外出學習和交流創(chuàng)造條件，達到博采眾長、迅速提高專業(yè)素養(yǎng)的目的。（3）堅持讀書和寫作。每月書寫一篇教育教學隨筆。每周固定一節(jié)教研組讀書時間。每學年開展一次讀書交流活動。（4）開展教師基本功訓練活動。每周每人一板粉筆字展示。推進計劃第一階段：2016年9月2017年7月（1）堅持開展“全員賽課”活動，使教師尋找自己的差距，提出努力方向；（2）通過校本教研、培訓學習、讀書寫作活動，不斷提高教師隊伍素質。第二階段：2017年9月2018年7月（1）繼續(xù)開展學科素養(yǎng)提升行動，組織教師參加學科素養(yǎng)考核。提高教師課堂教學能力，減輕學生課業(yè)負擔，提升教育教學質量。（2）開展校級“名教師”“名班主任”評選，促進每位班主任逐步形成個人風格。第三階段：2018年9月2019年7月（1）通過三年努力，進一步完善教師激勵機制，力爭建設一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學風格獨特、教學質量令人信服的教師隊伍。（2）組織教師參加市教師學科素養(yǎng)比賽。（3）開展校級教學能手、教學標兵評選活動。（4）積極營造濃厚的教研氛圍，努力培養(yǎng)航空港區(qū)學科骨干教師，促進教研工作常態(tài)化，在各級各類教師比賽中能突穎而出。（5）發(fā)揮“名教師”“名班主任”的輻射引領作用，打造一支高素質的班主任隊伍。成功標志（1）教師專業(yè)素養(yǎng)上有80%以上教師在校內進行公開教學展示，20%以上教師對外進行公開教學展示；30%教師有論文發(fā)表或獲獎。（2）爭取中級職稱比例增加10%。（3）有教師評上新密市骨干教師12名，12名教師評上新密市優(yōu)質課一二三等獎。第四篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃李埝石寨幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2012—2015）一、基本概況: 東?？h李埝鄉(xiāng)石寨幼兒園，坐落于蘇魯兩省三縣交界處，特產豐富，環(huán)境優(yōu)美,滿足幼兒生活學習和游戲的需要。幼兒園占地面積2815平方米，建筑面積1849平方米，綠化面積386平方米，戶外活動面積1066平方米，幼兒園設大、中、小三個年齡組6個班級，有幼兒161名，有教職工 24人，其中園長1人，副園長1人，專任教師12人，保育員6人，保健教師1人，后勤人員 2人，門衛(wèi) 1人。專任教師本科 2人，大專學歷 10人，大專及以上學歷達標100℅，均具備幼兒園教師資格，保健教師經(jīng)專業(yè)培訓合格后上崗。保育員、食堂工作人員均具備相應的上崗合格證。二、指導思想我園以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導，遵循學前教育的基本規(guī)律，深化學前教育改革，探索農村幼教科學管理模式，積極實施素質啟蒙教育，促進幼兒全面發(fā)展。三、總體目標通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質量好，社會信譽高，頗具特色”的江蘇省優(yōu)質幼兒園。四、實施框架（一）行政管理目標“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎上，積極探索人性化的管理模式。，加強內部管理，實現(xiàn)管理的人本化、科學化、現(xiàn)代化、法制化、民主化。、教風、學風，建設積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的校園文化。策略有效組織，暢通信息，協(xié)調高效運作機制，完善管理制度。措施“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結等過程，協(xié)調組織內的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機制。，使幼兒園的管理能積極反映社會變化，主動適應社會要求，及時調整與家庭的關系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結合模式。、市有關學前教育政策法規(guī)，堅持依法治園，修正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善《李埝鄉(xiāng)石寨幼兒園管理規(guī)章制度》，把教職工的崗位職責、師德教風、工作制度、教育常規(guī)、獎勵制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責任明確、管理嚴謹，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護幼兒園發(fā)展的權益。，健全民主監(jiān)督機