【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)擁有24班規(guī)模的教學(xué)樓，擁有學(xué)生1088人，公辦教師34人，中小學(xué)一級教師29人，中小學(xué)二級教師5人。有多媒體室、音樂教室、美術(shù)室、圖書室、儀器室，實(shí)驗(yàn)室，有能容納1200人的男女生宿舍樓，有四個(gè)籃球場地，校園水泥路面，有幾十種花草樹木構(gòu)成的綠化區(qū)?，F(xiàn)在尚莊新農(nóng)村在不斷擴(kuò)建，入住戶越來越多，生源在不斷增加。由于曲梁鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所寄宿制完全小學(xué)，各項(xiàng)建筑設(shè)施和教學(xué)設(shè)施比較完善，上級領(lǐng)導(dǎo)部門都比較重視，這些為我校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）學(xué)校辦學(xué)主要成績幾年來，學(xué)校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育改革，與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展教育事業(yè)，辦學(xué)品質(zhì)得到顯著提升，陸續(xù)獲得以下榮譽(yù)：2008年我校集體舞在新密市中小學(xué)集體舞大賽中榮獲第一名。2009年我校體育健將代表曲梁鎮(zhèn)在參加新密市運(yùn)動會榮獲第二名 2012年我校戲曲榮獲新密市一等獎2013我校書法團(tuán)體賽榮獲新密市一等獎，同年我校書法團(tuán)體賽榮獲鄭州市一等獎。教師愛崗敬業(yè)，踏實(shí)肯干，養(yǎng)成了與學(xué)生同吃住得習(xí)慣。（三）學(xué)校存在的不足學(xué)校在“特色興校，賞識教育”學(xué)校發(fā)展理念的引領(lǐng)下，各方面都取得了一定成績。但由于學(xué)校處于農(nóng)村，留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質(zhì)量難以達(dá)成較高的目標(biāo)。學(xué)校教師嚴(yán)重不足，一千多人的學(xué)校里只有34個(gè)教師，多數(shù)為老教師，都在近幾年要退休。專業(yè)教師不足，由于缺少專業(yè)的美術(shù)、音樂教師，制約學(xué)校的全面發(fā)展。二、學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高：學(xué)生提高——學(xué)習(xí)能力提高，文明言行養(yǎng)成，責(zé)任意識增強(qiáng)；教師提高——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學(xué)校增值——特色再上一臺階，教學(xué)質(zhì)量提高，社會信譽(yù)度提升。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，以特色求生存，以領(lǐng)先謀發(fā)展，以“理念與行動統(tǒng)一，形象與信譽(yù)相連，特色與質(zhì)量共榮”作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。辦學(xué)目標(biāo)：以“特色興校、賞識教育”為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，師生齊讀共賞國學(xué)經(jīng)典，品位經(jīng)典之美，享受經(jīng)典之樂，讓每位師生幸福、快樂的成長。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的教師隊(duì)伍，以 “以禮立人、以書養(yǎng)心、以墨養(yǎng)性、以球健身”為理念，培養(yǎng)時(shí)代精英。以“從生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活”為課堂發(fā)展目標(biāo)。生活課堂作為教學(xué)改革重點(diǎn)，把課堂緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)會生活。學(xué)生只有感受到我們的生活世界是一個(gè)充滿趣味的課堂，學(xué)生才能夠在一種互動與發(fā)展的氛圍中樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)，學(xué)生才會更加熱愛學(xué)習(xí)、真正成為學(xué)習(xí)的主人。三、領(lǐng)域目標(biāo)、具體措施、推進(jìn)計(jì)劃及成功標(biāo)志（一）教學(xué)管理具體目標(biāo)通過三年努力，教學(xué)工作從規(guī)范化管理邁向精細(xì)化管理，完善拓展課程和實(shí)踐校本課程，實(shí)施有效教學(xué)，打造高校教學(xué)。實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的目標(biāo)。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，進(jìn)一步完美教學(xué)評價(jià)機(jī)制。實(shí)施策略：（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造“從生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活”的課堂教學(xué)氛圍。（2）倡導(dǎo)校本研修。完善以“自我反思、主題教研、反思交流”為主要形式的教學(xué)研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)分層設(shè)計(jì)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享的教研氛圍。（3）優(yōu)化生活課堂教學(xué)模式：一是優(yōu)化教學(xué)過程，深入研究自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂扎實(shí)、高效。二是優(yōu)化教學(xué)方法，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”，利用班班通輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更有新穎性，三是加強(qiáng)生活與課堂的聯(lián)系，把生活帶進(jìn)課堂，把課堂融入生活。（4）以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)模式改革為中心，開展以“共編生活題集，共寫生活日記”為主要形式的特色課程改革嘗試，進(jìn)行以編促教，以寫促教的課程改革探索。（6）實(shí)施作業(yè)分層布置。淡化后進(jìn)生概念，建立后20%學(xué)生在校表現(xiàn)與學(xué)業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度，實(shí)施“作業(yè)分層布置”制度。通過共編生活題集，共寫生活日記，幫助學(xué)生樹立自信心，體驗(yàn)分享生活經(jīng)驗(yàn)的喜悅，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。推進(jìn)計(jì)劃：2016年9月2017年7月：（1）完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為（2）開展有實(shí)效性的生活課堂校本教研活動探索。（3）穩(wěn)步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。2017年9月2018年8月：（1）積極探索生活課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）制訂教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價(jià)辦法，提高教師的教學(xué)積極性。（3）進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。2018年9月2019年8月：（1）充分調(diào)動教師工作的積極性，扎根曲梁獻(xiàn)身教育。（2）構(gòu)建并實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。（3）匯編生活課堂優(yōu)秀題集和日記集，推廣優(yōu)秀教師的生活課堂改革經(jīng)驗(yàn)。（4）努力提升后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，確保學(xué)校各方面的成績在全鎮(zhèn)領(lǐng)先，并取得良好的社會效益。成功標(biāo)志：教師：（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格。（2）各科都有港區(qū)及以上的骨干教師。（3）編寫出符合學(xué)校實(shí)際的生活題集若干本。（4）有一套完整實(shí)用的新課程課堂教學(xué)課件、試題集、日記集。學(xué)生：（1）學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，在共編生活題集，共寫生活日記的過程中形成一定的思考能力和方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。（2）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)居全區(qū)前列。（3）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高，名列全區(qū)前茅。（二）教師隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)通過三年努力，以教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)科素養(yǎng)提升為突破口，以“特色興校、賞識教育”為指導(dǎo)，更新教師工作觀念，克服教師的職業(yè)道德倦怠意識，建設(shè)一支“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的師資隊(duì)伍。實(shí)施策略（1）制定教師三年發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃。（2）積極搭建交流平臺為教師外出學(xué)習(xí)和交流創(chuàng)造條件，達(dá)到博采眾長、迅速提高專業(yè)素養(yǎng)的目的。（3）堅(jiān)持讀書和寫作。每月書寫一篇教育教學(xué)隨筆。每周固定一節(jié)教研組讀書時(shí)間。每學(xué)年開展一次讀書交流活動。（4）開展教師基本功訓(xùn)練活動。每周每人一板粉筆字展示。推進(jìn)計(jì)劃第一階段：2016年9月2017年7月（1）堅(jiān)持開展“全員賽課”活動，使教師尋找自己的差距，提出努力方向；（2）通過校本教研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、讀書寫作活動，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。第二階段：2017年9月2018年7月（1）繼續(xù)開展學(xué)科素養(yǎng)提升行動，組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)考核。提高教師課堂教學(xué)能力，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。（2）開展校級“名教師”“名班主任”評選，促進(jìn)每位班主任逐步形成個(gè)人風(fēng)格。第三階段：2018年9月2019年7月（1）通過三年努力，進(jìn)一步完善教師激勵(lì)機(jī)制，力爭建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、教學(xué)質(zhì)量令人信服的教師隊(duì)伍。（2）組織教師參加市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽。（3）開展校級教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵評選活動。（4）積極營造濃厚的教研氛圍，努力培養(yǎng)航空港區(qū)學(xué)科骨干教師，促進(jìn)教研工作常態(tài)化，在各級各類教師比賽中能突穎而出。（5）發(fā)揮“名教師”“名班主任”的輻射引領(lǐng)作用，打造一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。成功標(biāo)志（1）教師專業(yè)素養(yǎng)上有80%以上教師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示，20%以上教師對外進(jìn)行公開教學(xué)展示；30%教師有論文發(fā)表或獲獎。（2）爭取中級職稱比例增加10%。（3）有教師評上新密市骨干教師12名，12名教師評上新密市優(yōu)質(zhì)課一二三等獎。第四篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃李埝石寨幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2012—2015）一、基本概況: 東海縣李埝鄉(xiāng)石寨幼兒園，坐落于蘇魯兩省三縣交界處，特產(chǎn)豐富，環(huán)境優(yōu)美,滿足幼兒生活學(xué)習(xí)和游戲的需要。幼兒園占地面積2815平方米，建筑面積1849平方米，綠化面積386平方米，戶外活動面積1066平方米，幼兒園設(shè)大、中、小三個(gè)年齡組6個(gè)班級，有幼兒161名，有教職工 24人，其中園長1人，副園長1人，專任教師12人，保育員6人，保健教師1人，后勤人員 2人，門衛(wèi) 1人。專任教師本科 2人，大專學(xué)歷 10人，大專及以上學(xué)歷達(dá)標(biāo)100℅，均具備幼兒園教師資格，保健教師經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)合格后上崗。保育員、食堂工作人員均具備相應(yīng)的上崗合格證。二、指導(dǎo)思想我園以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、總體目標(biāo)通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學(xué)，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質(zhì)量好，社會信譽(yù)高，頗具特色”的江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。四、實(shí)施框架（一）行政管理目標(biāo)“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，積極探索人性化的管理模式。，加強(qiáng)內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)管理的人本化、科學(xué)化、現(xiàn)代化、法制化、民主化。、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的校園文化。策略有效組織，暢通信息，協(xié)調(diào)高效運(yùn)作機(jī)制，完善管理制度。措施“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機(jī)制。，使幼兒園的管理能積極反映社會變化，主動適應(yīng)社會要求，及時(shí)調(diào)整與家庭的關(guān)系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結(jié)合模式。、市有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，修正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善《李埝鄉(xiāng)石寨幼兒園管理規(guī)章制度》，把教職工的崗位職責(zé)、師德教風(fēng)、工作制度、教育常規(guī)、獎勵(lì)制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn)，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。，健全民主監(jiān)督機(jī)