【文章內容簡介】 唇，全無血色，像兩片柳葉那樣微微地顫動著，好像急得有話說不出的樣子。孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像要保守什么重要秘密似的。345年級：瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿瘢执钟趾诘拿济麻W著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也并不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！第二講：我的媽媽第一部分：1,2,，3年級每個小朋友5分鐘的時間介紹自己的媽媽，要求：媽媽的外貌，職業(yè)，愛好，做過的令人印象深刻的幾件事，要有事情過程的描述（包含母親的動作，神態(tài)），媽媽做這件事給你的啟示。第二部分：1，2,3年級的小朋友根據(jù)以上內容給同伴打分 篇五：演講與口才教案——詩歌演講與口才之詩歌朗誦教學目標：通過教學，使學生掌握詩歌朗讀、學習的方法。訓練和培養(yǎng)學生的的想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)兒童健康的審美意識和藝術鑒賞力。讓學生自主掌握斷句、找重讀音、破句的方法。了解兒童詩、古典詩歌、現(xiàn)代詩歌的語言魅力。教學準備：兒童詩、古典詩歌、現(xiàn)代詩各幾首。ppt制作。課時安排：8—10課時教學過程：一、兒童詩分析什么是兒童詩？請同學們學們說一說，詩歌和故事有什么不同：什么是兒童詩兒童詩是指以兒童為對象的，符合兒童的心理和審美特點，使用最富于感情、最凝練、有韻律、分行的語言來表情達意的一種藝術形式，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩。兒童詩是詩的一個分支，由于它受到特定讀者對象心理特征的制約，因此所反映的生活內容、所進行的藝術構思、所展開的聯(lián)想和想象、所運用的文學語言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。這樣才能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質、思想情操，激發(fā)豐富他們的想象力、思維能力等方面，尤其在培養(yǎng)兒童健康的審美意識和藝術鑒賞力上，發(fā)揮自己獨特的作用。體會新穎巧妙的構思兒童詩所抒發(fā)的情感不論在豐富性上，還是在深刻性上，都遠不如成人詩歌，這是兒童的情感特點所決定的。如何才能在不甚寬闊的情感層面上表達情趣并創(chuàng)造獨特的表達效果呢？這主要依賴于構思的新穎巧妙。這種依賴于生活積累和兒童式的想象的構思在很大程度上決定了兒童詩的藝術水平。欣賞舒蘭的《蟲和鳥》: 我．／把媽媽／洗好的襪．子，一只一只／夾在繩子上，繩．子／就變．成了一只／多足蟲，在陽．光中／爬來爬去。我．／把姐姐／洗好的小手帕，一條一條／夾在繩子上，繩．子／就變．成一群／白鷺鷥，在微風中／飛舞．．，飛舞。在生活基礎上的大膽想象，依賴這種想象的巧妙構思，使平凡的生活現(xiàn)象變成一種兒童式的神奇和余味無窮的美麗。（1）體會斷句（2）體會重讀音（3）師范讀，生跟讀。（4）4人小組糾錯朗讀，小組評比。（5）匯報：哪個小組斷句、破句、重讀音準確。同法練習劉饒民的《大海睡著了》風兒／不鬧了，浪兒／不笑了。深夜里，大海／睡覺了。她／抱著明月，她／背著星星。那輕輕的潮聲啊，是它睡熟的／鼾聲。素材2《月亮》天上月亮／圓又圓，照在海里／像玉盤。一群魚兒／游過來，玉盤碎成／兩三片。魚兒嚇得／快逃開，一直逃到／巖石邊。回過頭來／看一看，月亮還是／圓又圓。素材3《最愛的歌》千支歌，萬支歌我們最愛唱校歌 校歌伴我天天長歌聲飛進我心窩。愛老師，愛同學熱愛學校愛祖國團結友愛全發(fā)展玉小校訓記心窩。素材4《蠟燭，我是蠟燭》沒有艷麗的色彩，只有樸素的白。我是蠟燭，沒有太陽那樣強烈的光芒，只有星點般微弱的光。我是蠟燭，只是一只小小的蠟燭，我的一生在為人們的奉獻中耗盡。我是蠟燭，我用我星點般微弱的光將每個人的生命照亮。（3）生大聲誦讀，以感受為主，找出自己最喜歡的句子，培養(yǎng)對語言美的感受，審美觀的初步建立。二、弘揚國學經典——古典詩歌（小學生雖然年紀不大，未必能明白古之國學經典，但經典之所以為經典，在于它的韻和神。選擇的詩歌大多是經典作品，簡單易懂，朗朗上口。）古典詩歌簡介：1919年五四新文化運動以前產生的各種詩歌體裁形式。相對應的是現(xiàn)代詩歌。古典詩歌的定義：就文學體裁而言，古典詩歌是以漢語言文言文為載體，以語言節(jié)奏的和諧性再現(xiàn)生活抒情言志的語言藝術。古典詩歌是按照產生時間的先后所劃分的漢語言詩歌兩大體裁之一。漢語言詩歌分為古典詩歌和現(xiàn)代詩歌。古典詩歌分為古典風體詩歌和古典格律詩歌?，F(xiàn)代詩歌分現(xiàn)代格律詩歌和現(xiàn)代風體詩歌。什么是古典格律詩歌？就文學體裁而言，古典格律詩歌是以漢語言文言文為載體，以語言節(jié)奏的最高和諧性再現(xiàn)生活抒情言志的語言藝術。古典格律詩歌包括近體詩（律絕、律詩和排律）、詞、曲。古典格律詩歌格律嚴謹，在字數(shù)、句數(shù)、平仄、對仗、用韻等方面都有明確的要求。什么是古典風體詩歌？就文學體裁而言，古典風體詩歌是以漢語言文言文為載體，以語言節(jié)奏的一般和諧性再現(xiàn)生活抒情言志的語言藝術。古典風體詩歌包括詩經體詩歌、楚辭體詩歌、樂府體詩歌和古體詩。古典風體詩歌格律比較自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。三五七言兼用者，一般也算七言。范文學習：《水調歌頭》明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不因有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）、師范讀，解決難讀字音。（2）、師生共解讀詩歌意境。（3）師范讀，生斷句（4）師范讀，生點重讀音（5）生自主練習，小組過關。（6）音樂跟唱，進一步熟悉詩歌，體會美好意境。（音樂：但愿人長久）（7）表演唱，提高學生學習興趣。（8）小組表演素材推薦：（1）長歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（2）明日歌錢鶴灘明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。第三篇：中職教材演講與口才中職教材：演講與口才篇一：演講與口才試題_中職生適用 2014～2015學第一學期期中考試演講與口才試卷 2014年11月班別：學號：姓名：______________（考生注意：本試卷共有三道大題，滿分100分，時間90分鐘。）一、判斷題（每小題1分，共10分）演講也是一門藝術，是通過有聲語言和態(tài)勢語言的手段所顯示出來的藝術，或者叫言態(tài)表達藝術。（）主題鮮明，是對命題演講的最基本要求，也是衡量命題演講是否成功的一條根本標準。（）有口才，能演講是天生的。（）生活演講是人人最喜愛、最常用、也是與人們最息息相關的一種演講形式。（）演講除了具有文章結構的一般模式即開頭、主體、結尾以外，還需要有個開頭語和結束語。（）演講者的形象是演講者的思想、道德、情操、學識及個性在外表的體現(xiàn)，是演講者的儀表、舉止、禮貌、表情、談吐的綜合反映。（）好的有聲語言簡單地說就是口齒清楚、語音純正、語氣生動、表達情意鮮明。（）演講的節(jié)奏是指演講中的一切要素有秩序、有拍節(jié)的變化。（），“小孩兒”注音為：xiǎo hir.（），聽起來特別清晰的音。（）二、不定項選擇題（每小題3分，共60分）下列語句中符合普通話說法的是（） 身姿體態(tài)語的類型（）A、手勢語言 B、眼睛語言 C、身段語言 D、表情語言怎樣做才能使我們的語言更生動（）A、善于創(chuàng)造意境 B、善于使用修飾 C、善于選擇語言環(huán)境 D、善于積累語言材料“一衣帶水”正確的停頓是（）語調的基本類型有（）A、平直調B、下降調C、上揚調D、曲折調增強語言現(xiàn)場感的技巧在于要適合現(xiàn)場的哪些要素（）A、現(xiàn)場表達 B、現(xiàn)場調控 C、現(xiàn)場聽眾 D、現(xiàn)場環(huán)境下列詞語中的兒化詞是（）演講對語言的要求是（）A、準確地使用語言 B、清楚地使用語言 C、生動地使用語言 D、規(guī)范地使用語言語速的處理原則是（）A、快而不急 B、慢而不拖 C、穩(wěn)而不僵 D、停而不斷口語表達的特點（）A、同步性B、簡散性C、暫留性D、臨場性1下列哪種發(fā)音屬于普通話的韻母發(fā)音方法（）A、無韻母B、單韻母C、復韻母 D、鼻韻母1“西安”一詞的正確注音是（） ān ’ān ān ’ān1下列哪些修飾手法可用于演講稿的結尾（）A、歸納法B、呼喚法C、引文法 D、比喻法1演講時向觀眾發(fā)結束信號可以使用哪兩種方式（）A、漸增式結束信號 B、漸弱式結束信號 C、疑問式結束信號D、果斷式結束信號 （）A、單音節(jié)變雙音節(jié) B、文言文變白話文 C、標點符號變節(jié)奏間隙D、印刷體變手寫體 16.“快開門啊”這句話中“啊”實際讀為（） （）A、字義 B、詞義 C、寓意 （）A、開頭 B、結尾 C、開場白 D19.“陳、程、深、生”的韻母分別是（）、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 20.“蟬樹上藏”的聲母分別是（） 、概述題（每小題5分，共15分）什么是演講技巧？呀、引申義、主干 翹平平翹什么是身姿體態(tài)語？演講為什么要用普通話？四、以誠信為主題寫一篇演講稿（題目自擬，200字左右，共15分）篇二：演講與口才試題 中職生適用 2011～2012學第一學期期末考試演講與口才試卷 2011年12月班別：學號：姓名：______________（考生注意：本試卷共有三道大題，滿分100分，時間90分鐘。）一、判斷題（每小題1分，共10分）演講也是一門藝術，是通過有聲語言和態(tài)勢語言的手段所顯示出來的藝術，或者叫言態(tài)表達藝術。（）主題鮮明，是對命題演講的最基本要求，也是衡量命題演講是否成功的一條根本標準。（）有口才，能演講是天生的。（）生活演講是人人最喜愛、最常用、也是與人們最息息相關的一種演講形式。（）演講除了具有文章結構的一般模式即開頭、主體、結尾以外，還需要有個開頭語和結束語。（）演講者的形象是演講者的思想、道德、情操、學識及個性在外表的體現(xiàn)，是演講者的儀表、舉止、禮貌、表情、談吐的綜合反映。（）好的有聲語言簡單地說就是口齒清楚、語音純正、語氣生動、表達情意鮮明。（）演講的節(jié)奏是指演講中的一切要素有秩序、有拍節(jié)的變化。（），“小孩兒”注音為：xiǎo hir.（），聽起來特別清晰的音。（）二、不定項選擇題（每小題3分，共60分）下列語句中符合普通話說法的是（） 身姿體態(tài)語的類型（）A、手勢語言 B、眼睛語言 C、身段語言 D、表情語言怎樣做才能使我們的語言更生動（）A、善于創(chuàng)造意境 B、善于使用修飾 C、善于選擇語言環(huán)境 D、善于積累語言材料“一衣帶水”正確的停頓是（）語調的基本類型有（）A、平直調B、下降調C、上揚調D、曲折調增強語言現(xiàn)場感的技巧在于要適合現(xiàn)場的哪些要素（）A、現(xiàn)場表達 B、現(xiàn)場調控 C、現(xiàn)場聽眾 D、現(xiàn)場環(huán)境下列詞語中的兒化詞是（）演講對語言的要求是（）A、準確地使用語言 B、清楚地使用語言 C、生動地使用語言 D、規(guī)范地使用語言語速的處理原則是（）A、快而不急 B、慢而不拖 C、穩(wěn)而不僵 D、停而不斷口語表達的特點（）A、同步性B、簡散性C、暫留性D、臨場性1下列哪種發(fā)音屬于普通話的韻母發(fā)音方法（）A、無韻母B、單韻母C、復韻母 D、鼻韻母1“西安”一詞的正確注音是（） ān ’ān ān ’ān1下列哪些修飾手法可用于演講稿的結尾（）A、歸納法B、呼喚法C、引文法 D、比喻法1演講時向觀眾發(fā)結束信號可以使用哪兩種方式（）A、漸增式結束信號 B、漸弱式 結束信號 C、疑問式結束信號D、果斷式結束信號 （）A、單音節(jié)變雙音節(jié) B、文言文變白話文 C、標點符號變節(jié)奏間隙D、印刷體變手寫體 16.“快開門啊”這句話中“啊”實際讀為（） （）A、字義 B、詞義 C、寓意 （）A、開頭 B、結尾 C、開場白 D19.“陳、程、深、生”的韻母分別是（）、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 20.“蟬樹上藏”的聲母分別是（） 、概述題（每小題5分，共15分）什么是演講技巧？呀、引申義、主干 翹平平翹什么是身姿體態(tài)語？演講為什么要用普通話？四、以誠信為主題寫一篇演講稿（題目自擬，200字左右，共15分）篇三：中職語文：《即興演講》教學教案 教學設計《即興演講》教學設計第四篇：大學生演講與口才教材《領導演講與口才》訓練教材二零零九年十月目錄第一部分 《領導演講與口才》訓練教材第一章 人際口語溝通第二章 備稿演講一、演講的定義二、演講的意義三、演講稿結構(一)、演講的開場白(二)、豹尾—演講的結尾(三)、演講中事例的選擇及其闡述四、闡述材料一．【什么樣的企業(yè)需要管理咨詢和營銷咨詢？】二．【“營銷托管”咨詢項目】 三．【成功案例】案例分析1：唯加門窗“營銷托管”案例： 案例分析2：倍麗眼霜“網絡營銷外包托管”案例分析3：日陽科技內部管理體系、薪酬體系、績效考核體系建立： 案例分析4：環(huán)宇電子“營銷托管”咨詢：案例分析5：雅芳婷家紡、服裝品牌營銷升級咨詢：案例分析6： 泰而法led照明“營銷托管”案例（出口企業(yè)成功轉內銷案例）?? 四．【專項咨詢項目】五．【咨詢特點】 1)學習“充電”：用于隨時隨地學習“充電”，企業(yè)管理者要“活到老、學到老”，只有掌握系統(tǒng)的企