【文章內(nèi)容簡介】 0一學期轉(zhuǎn)瞬即逝，四年級上學期的語文教學工作已經(jīng)落下帷幕。在此，我將對本學期四年級的語文教學工作進行總結(jié)如下：一、我的教學思想：我認為語文是一門工具性學科，培養(yǎng)學生的綜合語文素養(yǎng)是至關(guān)重要的。我一直堅持著“為學生的長遠打算”這一理念。盡量減少應試教育的影響，努力在各個方面發(fā)展學生的素質(zhì)。為此，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，向有經(jīng)驗的教師學習，積極參與學術(shù)交流活動，自覺學習最新的教育理論知識，并將其應用到我的教學中。我時常感到自己就像是在一條十分重要但也十分崎嶇的山路上探索前行。這個學期，我正在形成一個以寫作為核心的教學模式，該模式注重學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，包括作文預習、學習訓練、課外作文修改等環(huán)節(jié)。我以“單元”為單位，先讓學生進行寫作，然后發(fā)現(xiàn)知識缺陷后再去學習相關(guān)課文，從中受到啟發(fā)。待課文教學結(jié)束后，再進行作文講評和修改。通過這樣的方式，內(nèi)在地促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展。在日常教學中，我注重培養(yǎng)學生的語文基本功、學習方法和習慣，而不僅僅是為了應試而學習。我相信在教師教育思想根本改變之后，學生也能受到良好的影響。我深知語文教學不僅僅是傳授知識，更重要的是為學生打下堅實的學習基礎(chǔ)，以便他們能夠繼續(xù)深入學習。二、教學工作的具體措施采取各種方法，不斷提高教學效果。首先，在課堂上，我注重以學生為主體，引導他們主動探究。同時，我鼓勵學生在課下鞏固和探索，這對于課堂教學非常有幫助。在作業(yè)設(shè)計上，我力求讓作業(yè)既有效又有趣，并不斷創(chuàng)新。本學期，我對“預習本”和“復習本”進行了改進，同時也對“課堂作業(yè)”、“小字”和“作文”做了一些調(diào)整。為了全面提高教學效果，我采用了一些個性化的方法。比如，每位學生都有一個小本子放在口袋里，他們可以在本子上摘抄記錄課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句、喜歡的古詩詞和名言警句，隨時可以拿出來看看。另外，每周末我要求學生寫一篇自由題作文，充分激發(fā)他們的寫作熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作才能。我還布置閱讀作業(yè)，例如《愛的教育》等。此外，我定期舉行練字競賽，每個月一次，以促進學生的書寫能力形成。同時，我也注重降低難度，鼓勵后進生，為他們提供更多的機會，使他們也能取得進步，激發(fā)出濃厚的學習興趣。引導課內(nèi)課外閱讀，不斷提高學生的知識積累廣度。在教學中，為了激發(fā)我們班學生的閱讀興趣，我積極探索如何將課內(nèi)外有機結(jié)合起來。以課堂學習為核心，我努力讓學生在學校生活、家庭生活和社會生活等各個領(lǐng)域自然延伸和拓展，形成與課堂訓練有序、有趣、有力、有效地結(jié)合，從而達到整體提升語文教學效果的目的。一個重要的方法是鼓勵學生將課外閱讀中學到的詞匯遷移到課堂學習中，并進行展示和交流。這不僅能夠激發(fā)學生對課外閱讀的興趣，也會培養(yǎng)學生隨時積累知識的良好習慣。加強各項訓練，培養(yǎng)學生基本技能。針對學生的年齡特點，我們深入分析了他們的語文能力知識不足，并制定了一系列有序有方法的專項訓練。通過這些訓練，我們既提高了學生的學習興趣，也增強了他們的能力，并培養(yǎng)了良好的學習習慣。在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)問題并進行學習探索，研究適合的教學方法，以確保每個學生都能積極參與。例如，在字詞記憶方面，我們從開學開始就堅持對課文中的生字和新詞進行讀寫和聽寫訓練。此外，我們還在課堂上花費大量時間進行朗讀訓練和指導，并多次組織朗讀比賽，包括課文和詩詞。為了提高學生的書寫速度，我們在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練，也進行了“一分鐘默寫競賽”的專項訓練等等。這些改變和努力幫助學生們更好地理解和掌握語文知識，提高了他們的學習成績和能力。我們將繼續(xù)不斷探索和改進教學方法，確保每個學生都能得到充分的參與和發(fā)展。養(yǎng)成良好的學習習慣非常重要，這有助于實施教學并促進學生的學習。本學期我們將重點培養(yǎng)以下幾個學習習慣：首先是課前預習和課后復習。每天放學時，我都會為學生布置具體的預習任務，并適時教給他們預習的方法。我會教他們?nèi)绾伍喿x課文、標記生字詞、思考課文中提到的事件、提出問題并思考課后習題。我鼓勵他們堅持課前預習，并通過預習發(fā)現(xiàn)問題，在新課結(jié)束后要求進行復習。其次，要用正確的上課方法。學生應該在適當?shù)臅r候積極參與討論，認真聽講并積極思考。他們需要學會傾聽課堂內(nèi)容，并做好筆記。再次，要寫規(guī)范整潔的字，完成規(guī)范的作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生：“字是一個人的形象代表”，能夠?qū)懗銎恋淖謺o人留下良好印象?！蔽覐娬{(diào)文字書寫的重要性，并根據(jù)需要進行寫字訓練和指導。通過長時間的訓練，學生的字越來越工整漂亮，作業(yè)也變得越來越規(guī)范和美觀。三、語文課堂教學語文教學的成敗與課堂直接相關(guān)，同時也是有效教學的最重要體現(xiàn)。大部分能力的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的掌握都在課堂上完成。而依賴課外輔導不僅會占用師生大量的課余時間，還會降低學習的興趣。為了更好地強調(diào)對課堂教學的重視，我將其單獨列出，并進行深入的研究和總結(jié)。除了根據(jù)學校統(tǒng)一時間安排制定全學期教學計劃外，我還會制定每個單元、每堂課的詳細教學計劃，以增強每堂課的針對性，確保所有目標形成一個有機的整體。我將著重把握重點和難點，并確保它們之間有承接與延伸的關(guān)系，使得所有的重點和難點能夠形成一個完整的知識框架。同時，我也將注重培養(yǎng)學生的語言感受能力，幫助他們形成更高水平的語言表達能力。在教學過程中，我將引導學生從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章的主次，培養(yǎng)他們的聽、說、寫、讀的能力。本學期，我將努力實施以上教學策略，以幫助學生取得更好的學習成果。還沒有做好，我正在思考如何有目的地進行一單元的教學，要讓學生理解和掌握這個單元的知識。首先，我需要擬定一個清晰的教學目標，確保學生能夠在單元結(jié)束時達到預期的學習成果。接下來，我會制定一個詳細的教學計劃，包括教學內(nèi)容、教學方法和評估方式等。為了讓學生更好地理解和吸收知識，我會設(shè)計一系列的教學活動和資源，例如課堂講解、小組討論、實驗或?qū)嵺`活動等。同時，我還會根據(jù)學生的不同特點和學習需求，采用多樣化的教學方法和教具，以提高學習效果。最后，在教學過程中，我會密切關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保他們能夠全面地理解和掌握所學內(nèi)容。課堂上始終要以發(fā)展學生的相關(guān)素養(yǎng)為主要。例如抓住重點字詞進行理解；抓住文章的主要內(nèi)容……要讓學生的在課堂上產(chǎn)生“思想的火花”，同時又“興趣盎然”。要讓學生聽得懂，聽得開心，聽得感動，聽得忘我、聽得有所感悟，一節(jié)課下來，學生要會了些什么，要能做些什么，而不是能回答幾個死板的內(nèi)容而已，而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。抓住重點詞，引導理解；朗讀的培養(yǎng)，我不斷探索教學方法，積極創(chuàng)建情境，激發(fā)學生對學習的興趣。我希望學生能夠成為學習的主導者，因此我認真引導他們自主學習和獨立思考，鼓勵他們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。為了上好每一節(jié)課，我會仔細研究教材，深入理解教材內(nèi)容，并結(jié)合班級學生的實際情況，采用生動有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。我會構(gòu)建適合的課堂模式，挖掘教材與學生之間的聯(lián)系，引導他們主動探索并自主獲取知識。同時，根據(jù)不同的課文類型以及學生的知識掌握程度，我會選擇不同的教學方法進行教學，比如在作文教學中，不再僅僅讓學生寫作文，而是將寫作與課文教學結(jié)合起來；而在古詩教學中，我會要求學生多讀多想象畫面，并引導他們用文字或圖畫表達自己的感受。為了提高課堂教學效果，我決定在課堂上加強練習的環(huán)節(jié)。過去，由于我的素質(zhì)和課前準備不足，導致我在課堂上講得多而練得少。正如朱熹所說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”在課堂上，老師講得多，學生可能只是“耳朵到”了，但是否真正理解并投入到學習中，尤其是達到“心到”的程度，很難僅僅靠講解就能實現(xiàn)。即使是認真學習的學生也難以做到。因此，我決定增加練習的時間，特別是書寫方面的練習，引導學生更好地將“眼到”和“心到”結(jié)合起來。書寫需要用眼睛進行觀察，做題目則需要將思維投入其中。此外，我還嘗試讓學生在課堂上完成《課堂作業(yè)》或部分題目，使得《課堂作業(yè)》真正成為課堂的一部分。重視朗讀品評感悟，讓課堂教學變得更有活力。四年級的課本中有許多文采優(yōu)美的佳作，它們描述的語境美妙，語言運用精妙，思想表達深邃，見解闡述獨到。首先，我們要引導學生認真地朗讀課文，不放過一個字。在學生仔細閱讀之后，我們要引導他們抓住重點，反復誦讀語言文字，以理解其中豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時，讓學生基于自己的感悟，以一種高屋建瓴的角度對課文進行品評，在品評過程中加深對內(nèi)容的理解，提升認識水平，填補知識的空白。例如，在教授《天鵝》這篇課文時，我主要關(guān)注小天鵝落水前后和起飛時的描寫，引導學生具體描述這些動作，讓他們在品評中進一步加深對課文的認識。小天鵝的形象就會在學生的腦海中栩栩如生，從而達到教育的效果。不斷提升個人修養(yǎng)和教學能力是非常重要的。首先，我們需要提高自己對文本解析的能力。只有這樣，才能在課堂上實現(xiàn)高效的教學效果。因此，我會持續(xù)學習并廣泛查閱相關(guān)資料，以不斷加強自己的能力。類資料，來豐滿自己的相關(guān)知識，例如在教學《三潭印月》中就深入了解了“西湖十景”，在上課時，學生提及西湖景區(qū)是起到很好的效果。同時，教師有效的語言將直接導致這有效的課堂。不明不白的語言，不能讓學生很好進行思考，也不能讓學生感受課堂的美感，這個學期我不斷鍛煉自己的教學語言，力求精煉課堂教學的創(chuàng)新。四、本學期經(jīng)過師生共同努力，語文教學取得了令人滿意的成果，圓滿實現(xiàn)了開學前設(shè)定的教學目標。學生們在朗讀方面顯示出顯著的進步，能夠準確把握情感表達，有很好的節(jié)奏感和停頓掌控能力。同時，學生們的語言綜合運用能力也有所提高，他們的語言表達能力得到了增強。此外，學生們的詞匯積累也有所增加，并且在課外閱讀方面也取得了一定的進展。五、經(jīng)過一個學期的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題需要改進。首先，我沒有能夠全面、多層次地提高學生的語文水平；尤其是學生的作文水平整體偏低，指導和訓練的力度不夠。其次，我個人的教學素質(zhì)也有所欠缺，比如寫字、朗讀以及閱讀課外書方面都需要加強。此外，我的作業(yè)設(shè)計還存在不足，不夠有效率。另外，我的課堂教學語言表達還比較啰嗦，設(shè)計也不夠科學和藝術(shù)性，沒有給予學生足夠的閱讀指導，并且重難點把握得還不夠準確和突出。此外，復習安排也沒有從長遠考慮，與平時的教學結(jié)合不夠緊密。最后，我的教學理念還不夠先進，不能及時有效地學習和吸收新的教學方法?？傊?，在一學期的教學實踐中，我不斷思考和大膽改革，取得了一定的語文教學水平提高和教學效果的顯著提升。然而，也要承認存在許多不足之處。未來，我將更加努力地研究教學教材，不懈努力地提升自己的業(yè)務水平，讓學生們在我的教導下感受到學習的樂趣，成為一名優(yōu)秀的語文教師。小學四年級語文教學總結(jié)11這學期本人擔任四年級語文科目的教學，認真執(zhí)行學校教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)對自己這一學期的教學工作回報如下：一、貫徹新課程標準，認真上好每一節(jié)課按新課程標準，根據(jù)學生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的教學學習環(huán)境。二、積極做好課后輔導工作能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重。三、積極做好學習方法的指導教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結(jié)、反思。四、注重知識點的落實、過關(guān)在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。五、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。（1）、搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不斷提高。小學四年級語文教學總結(jié)12一 、班級基本情況我班共40名學生，他們活潑好動，思維比較活躍。一個學期來，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好風氣。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差或?qū)W習習慣不好，與其他同學還有一定差距。二、多動腦筋，讓課堂教學“活”起來。語文教學是和文字打交道的，對于小學生來說比較枯燥，如何讓課堂生動鮮活起來，是值得思考的問題。我的課堂上經(jīng)常充滿孩子們的歡笑聲。課堂上，我注重創(chuàng)設(shè)不同的情境引導學生集中注意力聽講，同時夸張的動作和詼諧的語言，贏得了學生們的喜愛，使學生在課堂上感受到快樂與放松，避免了枯燥地學習。一個故事、一個手勢，都能激起學生的共鳴，讓我感受到了語文教學的無窮魅力。三、嚴厲與鼓勵并重，改變學生學習態(tài)度。日常教學中，我對學生的學習態(tài)度的比較看重。待優(yōu)等生、班干部，我要求比較嚴格，多拔高、適度表揚，促使他們能夠精益求精。對待待優(yōu)生，我經(jīng)常采用鼓勵的方式，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時在課堂上進行表揚，樹立他們的信心，并且在學習方法上給予較多的指導。面對他們時好時壞、經(jīng)常反復的學習習慣，就課下多引導，課堂上多鼓勵。與此同時，利用每次看晚修的機會，找不同層次的學生單獨談話，寬嚴并濟，既提出要求，又給予鼓勵。通過這種的方法，端正了