【文章內(nèi)容簡介】 分，合作畫一個人物。把完成的圖畫，讓學(xué)生用He’s got?? She’s got ?? 去描述?？茨墙M畫的有創(chuàng)意，并且描述得準(zhǔn)確，去分出勝負(fù)。1同福客棧點菜記 食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上大大的：同?？蜅＃ele！找一個演佟湘玉當(dāng)老板！主要臺詞是“we have????”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個演白展堂在門口當(dāng)跑堂的`主要臺詞是“may I help ？This ~”客官進(jìn)門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當(dāng)客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~并用英文說出錢的數(shù)目；然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學(xué)可以當(dāng)客官去點菜了，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說一些句子，比如：I want some??，how much is it？還應(yīng)該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學(xué)生們玩的很開心，中間還喜歡加點經(jīng)典臺詞，有的同學(xué)看菜太貴了還說“餓滴神啊！”1鱷魚池逃生 老師讓10個同學(xué)把椅子圍成一個圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個同學(xué)編上號~然后大家坐進(jìn)去，老師拿出幾個卡片，寫上今天學(xué)過的9個單詞，然后通過抽號的方式抽出5個同學(xué)，每人問他們一個單詞，看他們會讀沒，讀對的就從鱷魚池出來~錯的還留在鱷魚池，也就是說有五個同學(xué)有機(jī)會先跳出鱷魚池~剩下的人怎么辦呢？我們開始用準(zhǔn)備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學(xué)的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰留到最后~1將錯就錯 學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學(xué)生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my ：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This ismy ：This is my 、友誼之圈目的：用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。方法 。，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!” 時，每位同學(xué)就與這時正好和自己面對面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ?。，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。，學(xué)生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學(xué)，也許就 是剛才問候過的同學(xué)。1聽音猜人教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學(xué)生答。，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。1身體字母目的：熟悉26個英文字母方法：比賽時將學(xué)生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。1YES or NO father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather 學(xué)生（假設(shè)12）分成兩組，一組叫紅蘋果組，一組叫青蘋果組，準(zhǔn)備十二張卡片，每個單詞寫兩，！讓小孩們做兩排，每組六人。然后每組發(fā)六張卡片，每人手上拿的卡片寫著什么你就扮演什么~對方的同學(xué)也是一樣~然后開始雙方派代表出來猜另一方的爸爸是誰？媽媽是誰？爺爺是誰？等等 游戲規(guī)則：一個學(xué)生被派出來后要問對方一個問題：Who is father？然后對方的六位學(xué)生一起說：Guess！！然后這個學(xué)生開始問問題，每人有三個問題~每個問題可以問三個同學(xué)，通過九次問話把對方扮演爸爸的那個人給找出來！你問的問題只能是選擇性的問題，比如：你是男的么？你是老人么？你是年輕人么？對方只需說YES或者NO就可以！問的那個學(xué)生可以通過排除法找出爸爸的扮演者，比如你的第一個問題是：你是男的么？可以問三個同學(xué)！如果被問的學(xué)生說NO！那爸爸絕對不是他！這樣就可以排除一個了！在游戲中可 以學(xué)會這些單詞怎么說~還學(xué)會一個句子WHo is _____?1你PIA我！我PIA你！采用坐江山的方式，挑10個學(xué)生，先找兩個上來，兩個小孩面對面，一起說：你pia我！我pia你！然后讀出一個今天所學(xué)的單詞！讀單詞的同時出石頭剪子布！贏的人pia對方一下~當(dāng)然不是真的pia~你只要做出一個扇耳光的動作，同時模仿象聲詞：pia！對方迅速作出被打了耳光的動作，例如對walkman這個單詞，我們可以這樣說：你pia我！我pia你！walkman！！如果兩個人出的是一樣的，就繼續(xù)：walkman！walkman！的再出一次，直到?jīng)Q出勝負(fù)！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個人輪流完后~看誰坐江山的次數(shù)最多~也就是pia下去的人最多~誰就是第一！（老師可以要求班里其他的同學(xué)一起喊：你pia我！我pia你！walkman?。∵@樣大家都參與了！而且都練習(xí)了單詞！氣氛就活躍起來了）尋人啟事通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。Could you help me，please？／I can39。t find my?描述人物：He has a big nose．／His hair is short．／He is tall and thin.／He is wearing?提示詞語：look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It39。s a pleasure． 操作過程：（1）教師創(chuàng)設(shè)情景：外出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問他們的下落；（2）學(xué)生兩人一組，A扮演尋人者，B扮演好心的路人或警察，自編一段對話，并配以相應(yīng)的表情和動作；（3）準(zhǔn)備好的小組在全班表演；（4）其他學(xué)生和教師根據(jù)表演情況，評選出“最佳表演獎”、“最佳表情獎”、“最佳對話獎”和“最佳內(nèi)容獎”等。2“warm and cold”在教學(xué)單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學(xué)的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標(biāo)為止。2“碰地雷”：在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實！2補全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補全老師沒說完的部分。比如：my name is 、is rebecca、name is rebecca。這是個反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。2此呼彼應(yīng) ：(1)全班學(xué)生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are “嘎嘎”，如果的是錯的，學(xué)生就保持沉默。(3)做錯的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(4)剩下的一個學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化：The bike is A cat can 。(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。2拍皮球.(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯了，就讓別的學(xué)生糾正。(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。2加減連算 ：(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學(xué)生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ，如：Minus four, A組第二個學(xué)生再接著答題Ten minus four is ，該組就扣分。(3)數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學(xué)生把所念算式寫出來：5+54+8??(5)作用：操練數(shù)詞和加減運算句式。2將錯就錯 ：(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學(xué)生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學(xué)生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my ：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。2各就各位 ：(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學(xué)生擔(dān)任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday pupils are cleaning their teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。第四篇：少兒英語游戲1練單詞的游戲： 【老師大聲說，孩子小聲說】 【老師可以把卡片放高，孩子大聲說，放低的時候孩子 小聲說，也可以叫孩子上來放卡片】 and seek：【找一個小朋友s1背對著其他人，再找一個小朋友s2藏卡片，當(dāng)1離卡片近的時候其他所有的小朋友大聲的說出這個單詞，當(dāng)他離這個卡片遠(yuǎn)的話，說的聲音就會變小，】其它的還有：“擊鼓傳花”這個應(yīng)用比較廣泛，每個知識點都可以，不名思意就是老師“擊鼓”學(xué)生“傳花”。鼓停傳到誰誰回答?！皵S色子”老師擲色子出來的數(shù)就對應(yīng)學(xué)生的學(xué)號來回答問題?！皳尩首印?