【文章內(nèi)容簡介】 影響。能力目標：學會用主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系分析歷史問題的方法，辨證地看待“冷戰(zhàn)”對世界和平的影響，培養(yǎng)學生全面分析問題、解決問題的能力。情感目標：通過學習，使學生認識到基于意識形態(tài)和國家利益沖突而形成的遏制和對抗不符合世界發(fā)展的需要，只有和平合作才能實現(xiàn)國家間的共贏。教學重點：“冷戰(zhàn)”興起的原因；美蘇兩極對峙格局的形成。教學難點：“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。高考考點：美蘇兩極格局形成的原因、表現(xiàn)、影響。易錯點：區(qū)分“冷戰(zhàn)”和“熱戰(zhàn)”。第七單元第二十五課世界多極化趨勢知識目標：了解西歐走向聯(lián)合的背景，并能簡述歐共體建立的過程。了解戰(zhàn)爭對日本經(jīng)濟的破壞，概括日本戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展的原因。了解不結(jié)盟運動興起的背景及過程，認識到發(fā)展中國家力量的壯大對國際局勢的影響。認識到經(jīng)濟發(fā)展對各國政治外交的作用，理解國際地位變化的原因。能力目標：通過創(chuàng)設(shè)情境的思考，體會歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，理解歷史學習對現(xiàn)實生活的指導作用。情感目標：經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定國家外交方針的制定，世界政治格局變化與經(jīng)濟發(fā)展有密切的關(guān)系。世界由兩極走向多極，是世界經(jīng)濟發(fā)展的必然，也是世界走向和平與穩(wěn)定的需要。教學重點：各種力量崛起的原因及影響。教學難點：西歐能走向聯(lián)合的原因。高考考點：多極化趨勢的出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)及影響。易錯點：各種力量崛起的原因及影響。第七單元第二十六課屹立于世界民族之林——新中國的外交知識目標：了解新中國建立初期的重大外交活動，理解和平共處五項原則在處理國際關(guān)系方面的意義。簡述中國恢復在聯(lián)合國合法席位的基本史實。概括我國在外交方面所取得的重大成就。了解中美關(guān)系正?；椭腥战ń坏闹饕穼崳接懫鋵H關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。地區(qū)性國際組織的外交成果。能力目標：通過本節(jié)課的學習，學生能歸納概括出新中國的重大外交活動和成就。通過閱讀教材，能歸納出和平共處五項原則、中國恢復聯(lián)合國合法席位、中美關(guān)系正?；⒅腥瞻罱徽；脑?、目的和意義。能認識到外交活動的目的的出發(fā)點，就是實現(xiàn)國家利益的最大化。情感目標：通過新中國初期外交建樹的學習，激發(fā)學生的愛國熱情。通過和平共處五項原則的的學習，使學生認識到和平共處五項原則是處理國與國之間關(guān)系的基本準則。教學重點：和平共處五項原則的內(nèi)容及意義。中美關(guān)系正常化和中日建交的進程及原因。教學難點：獨立自主外交政策確立時復雜的國內(nèi)外形勢。中美關(guān)系正?；?、中日建交對中國的國際關(guān)系產(chǎn)生的影響。高考考點：新中國的重大外交活動和成就。和平共處五項原則的內(nèi)容及意義。中美關(guān)系正?；椭腥战ń坏倪M程及原因。建國初期三大外交方針。易錯點：建國初期三大外交方針。第七單元第二十七課跨世紀的世界格局知識目標：了解戈爾巴喬夫改革、波蘭劇變、兩德統(tǒng)一、蘇聯(lián)解體的過程。探討東歐劇變、蘇聯(lián)解體的實質(zhì)和原因。理解多極化趨勢加強的具體內(nèi)容，探討在此趨勢下國際關(guān)系和平與動蕩并存的特征。能力目標：通過教師講解、歷史資料、歷史圖片，加強學生對抽象歷史知識的理解。通過合作探究，增強學生團結(jié)協(xié)作的能力。情感目標：讓學生認識到社會主義運動雖然遭受挫折，但并不意味著失敗，它是前進道路上的曲折，中國的社會主義建設(shè)必須走適合本國國情的道路。教學重點：東歐劇變。蘇聯(lián)解體。歐洲聯(lián)盟形成與擴展。世界多極化趨勢。教學難點：東歐為何劇變、蘇聯(lián)為何解體、和平與動蕩出現(xiàn)的原因。高考考點：多極化趨勢加強的表現(xiàn)。當今世界國際關(guān)系的主要特點和發(fā)展趨勢。易錯點：當今世界國際關(guān)系的主要特點和發(fā)展趨勢。第三篇：高中歷史岳麓版必修一教案第14課教學目標1知識與能力：中日甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、簡況、結(jié)果和影響。義和團運動興起的背景、口號、結(jié)果和歷史意義。2．過程與方法： 從多方面、多角度分析甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和影響；從主觀、客觀兩個方面分析義和團運動失敗的原因。3．情感態(tài)度與價值觀：通過對中日甲午戰(zhàn)爭、義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭三個重大歷史事件的學習，增強學生的民族危機感和責任感，激發(fā)學生的愛國熱情。教學重點：甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、簡況、結(jié)果和影響。義和團運動興起的背景、口號、結(jié)果和歷史意義。教學難點：關(guān)于義和團運動與太平天國運動的比較對“扶清滅洋”口號的評價 中國近代社會民族危機不斷加深的過程教學過程一、甲午戰(zhàn)爭與民族危機的加深關(guān)于19世紀后半期中國的民族危機加深總體情況（歸納、建立知識體系）根本原因：資本主義向帝國主義過渡，需要更多的原料產(chǎn)地和商品市場（必要性）。同時，隨著西資本主義國家的政治經(jīng)濟實力的增長，對外擴張的能力增強（可能性）。于是擴大了對中國的侵略。具體表現(xiàn)：①出現(xiàn)了嚴重的邊疆危機。如：美日侵略臺灣，沙俄侵略新疆，英國侵略云南和西藏，中法戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭等。②出現(xiàn)了瓜分中國的狂潮，如：各國在中國的租借地和勢力范圍。危機的新特點：（與19世紀中期比較）①危機由東南沿海向內(nèi)地和西南，西北邊疆擴展（以東南沿海為主）②外國的侵略由軍事向經(jīng)濟領(lǐng)域延伸（以軍事侵略為突破口）③更多的國家參與了對中國的侵略（以英國單個國家為主）④外國對華商品輸出的同時，加強資本輸出。資本輸出成為西方資本主義國家侵華的主要方式。（以商品輸出為主）⑤清朝中央政府完全成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具（由抵抗到妥協(xié)再到相互勾結(jié)）危害：①政治上進一步破壞了中國主權(quán)的獨立和領(lǐng)土的完整②嚴重地影響了中國的民族資本主義的發(fā)展,阻礙了中國社會經(jīng)濟的發(fā)展③清政府的統(tǒng)治更加腐敗無能中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因1)、侵華野心由來已久（文化因素）。歷史上，日本就覬覦亞洲大陸。如：明朝時日本的豐臣秀吉就兩次就于1591597年兩次侵略中國。近代，日本將“開拓萬里波濤”作為大和民族的國家理想。2)、（經(jīng)濟因素）：19世紀后半期，明治維新后的日本向帝國主義過渡，強烈要求搶占原料產(chǎn)地和商品市場，同時政治與經(jīng)濟實力的增長，對外擴張的能力增強。3)、（政治因素）：1890年日本爆發(fā)經(jīng)濟危機，社會動蕩。日本寄希望于戰(zhàn)爭，轉(zhuǎn)移國內(nèi)人民的視線。4)、朝鮮東學黨起義成為日本向中國挑釁的機會。日本對外擴張的路線臺灣——朝鮮——滿州——全中國——東南亞——全世界。戰(zhàn)爭的經(jīng)過戰(zhàn)爭的結(jié)局及影響《馬關(guān)條約》內(nèi)容及危害請同學們分析：這一條約在內(nèi)容上與《南京條約》《天津條約有何不同》？（允許日本在華設(shè)廠。這一條款表明西方國家對華侵略的主要方式變化，即由商品輸出為主轉(zhuǎn)為資本輸出為主）危害：①列強侵略勢力由沿海深入到中國內(nèi)地。②西方資本主義國家的資本輸出，嚴重地阻礙了中華民族資本主義的發(fā)展（當然，在另一方面，給出中國帶來了先進的生產(chǎn)技術(shù)，客觀上有利于中華民族資本主義的發(fā)展。即同時具有正面、負面影響）。③巨額賠款回生了中國政府和人民的財政負擔。④日本的“勝利”刺激了西方列強對華侵略的欲望，西方列強隨即拉開了瓜分中國狂潮的序幕。⑤帝國主義在中國劃分勢力范圍和強占租借地，嚴重地破壞了中國主權(quán)。二、八國聯(lián)軍侵華與人民的反抗義和團運動爆發(fā)原因：19世紀中期以來，中華民族危機加深，激起了中國人民對外國資本主義的仇恨。特別是外國傳教士在山東胡作非為，激起了山東等北方人民的痛恨。中國民間有習武的傳統(tǒng)，樸素的愛國熱情遭遇外國資本主義的罪惡，引發(fā)了這次反帝斗爭。1）、義和團與清政府關(guān)系的變化：利用——圍剿（說明義和團對清政府認識不清）2）、對義和團“扶清滅洋”口號的評價：這個口號鮮明地反映出中國人民反對帝國主義、挽救民族危亡的強烈愿望和要求，對于動員和吸引更多的人參加義和團運動有一定的積極作用。但“扶清”表明義和團對清政府認識不清，使義和團放松了對清政府陰謀手段的警惕，給義和團帶來了災難?！皽缪蟆本哂忻つ颗磐獾乃枷?。3)影響八國聯(lián)軍侵華背景：①19世紀后半期，西方主要的資本主義國家完成了向帝國主義的過渡，需要更多的原料產(chǎn)地和商品市場，同時資本主義國家對外擴張的能力進一步增強。②甲午中日戰(zhàn)爭，日本從中國取得了巨大的侵略權(quán)益，大大刺激了其他帝國主義國家的侵略欲望。③西方國家借口義和團運動威脅到他們在中國的侵略權(quán)益。時間：1900。6《辛丑條約》簽訂及影響（）《辛丑條約》是帝國主義強加給中國的嚴重不平等條約。戰(zhàn)后的巨額賠款，使人民生活更加貧困，社會經(jīng)濟更加凋敝；外國侵略者控制京津地區(qū)，便于列強直接鎮(zhèn)壓中國人民的反抗；清政府徹底成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。第四篇：高中歷史岳麓版必修一 教案第23課第23課 祖國統(tǒng)一的歷史潮流 岳麓版教案2009版 點擊數(shù)： 178 【字體：小 大】 【收藏】 【查看評論】 接收回傳 [課標導航] 簡述“一國兩制”的理論和實踐，認識實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族復興的重大歷史意義。[分解課標]一、知識與技能：掌握“一國兩制”理論形成的過程和含義；掌握“一國兩制”在香港和澳門的實踐過程及意義；熟悉改革開放以來兩岸關(guān)系新發(fā)展的表現(xiàn)；探討臺灣順利統(tǒng)一的方法及重大歷史意義。二、過程與方法：聯(lián)系港、澳、臺問題的歷史由來與香港問題的解決理解“一國兩制”構(gòu)想的科學性與實踐的可行性；聯(lián)系臺灣問題的現(xiàn)狀掌握中共解決臺灣問題的基本立場。三、情感態(tài)度與價值觀：增強“一個中國”的觀念，提高維護祖國統(tǒng)一，堅決反對分裂祖國的意識。[重點]“一國兩制”構(gòu)想的形成過程及其含義；香港、澳門的順利回歸 [難點]統(tǒng)一臺灣存在的阻力；臺灣順利統(tǒng)一的方法 [自主天地]一、“一國兩制”的偉大構(gòu)想[史料鏈接]“一國兩制”最初是針對臺灣問題而提出來的，根本目的是為了和平統(tǒng)一祖國。那你了解臺灣的歷史嗎？（1）元朝：設(shè)澎湖巡檢司，管轄臺灣澎湖等島嶼，臺灣正式歸屬中央政權(quán)；（2）1662年：鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復臺灣；（3）1684年：清政府在臺灣設(shè)立了臺灣府，隸屬福建?。唬?）1885年：中法戰(zhàn)爭后在臺灣設(shè)立行?。唬?）1895年：通過《馬關(guān)條約》日本強占臺灣；（6）1943年：《開羅宣言》規(guī)定日本把臺灣歸還中國，抗日戰(zhàn)爭勝利后回歸祖國；（7）1949年：蔣介石逃往臺灣，海峽兩岸再度分離。（一）形成過程：雛形：20世紀50年代中后期，毛澤東、周恩來提出“和平解決臺灣問題”的設(shè)想——除外交外，臺灣一切事物都有蔣介石全權(quán)處理，后者還可以派人參加中央政府；基礎(chǔ)；1981年9月30日，全國人大常委會委員長葉劍英發(fā)表談話，具體闡述了和平統(tǒng)一祖國的“九條方針” ——國家統(tǒng)一后，臺灣可作為特別行政區(qū)，享有高度的自 治權(quán)，并可保留軍隊，中央政府不干預臺灣地方事務；臺灣現(xiàn)行社會、經(jīng)濟制度不變，同外國的經(jīng)濟文化關(guān)系不變等等。這些原則后來稱為“一國兩制”構(gòu)想