【文章內(nèi)容簡介】 人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。每個(gè)校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點(diǎn)是相通的，那就是承認(rèn)校長的人格在學(xué)校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強(qiáng)情感管理。在這方面，我們的很多校長都很成功。也是我們這些副職學(xué)習(xí)的榜樣，要教師做到的，自己首先做到；要教師不做的，自己首先不做。校長要立足校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。新課改，對每個(gè)教師來說將是一個(gè)全新的體驗(yàn)，無論是校長，還是老師，無論是有經(jīng)驗(yàn)的，還是沒有經(jīng)驗(yàn)的，無論是優(yōu)秀的，還是普通的人人都在同一起跑線上。我們只有學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、反思與交流，掌握新課程理念，提高教學(xué)各種能力，才能不斷的適應(yīng)新課程的需要，適應(yīng)對未來發(fā)展的需求，所以，校本研修工作就成為課程實(shí)施的關(guān)鍵。與城市相比，我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距，那么如何根據(jù)我們的自身實(shí)際，挖掘教師內(nèi)在潛力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展？我想，為教師提供研修時(shí)間和空間很重要。學(xué)校組織校本研修可采用開放式的研修策略：包括內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、目標(biāo)、個(gè)人提高和研修成果。有序?qū)W習(xí)、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、走出校門提升品位將是很好的途徑。作為業(yè)務(wù)校長一定要親自抓這項(xiàng)工作，制定實(shí)施方案，將教師專業(yè)發(fā)展與課程改革結(jié)合起來。制定較完善的適合自己校情的管理機(jī)制。只有不斷的實(shí)踐，不斷的探索具有學(xué)校特色的培訓(xùn)途徑，才能使教師汲取專業(yè)化成長源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺，也為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。學(xué)校應(yīng)該是師生共同發(fā)展的平臺，是師生共同交往的場所和共同活動的樂園。對于作為學(xué)校中堅(jiān)力量的教師，發(fā)揮他們的工作熱情很重要。所以，要給教師一個(gè)和諧的工作環(huán)境，給全體教師安全感、歸屬感、成就感、幸福感，讓教師們心情舒暢地教書育人，讓新進(jìn)的教師能夠盡快的融入；要努力尋找人文性和理性的結(jié)合點(diǎn)，“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)出，愛在細(xì)微處”，保證制度的規(guī)范性和嚴(yán)肅性，完善質(zhì)量監(jiān)控和獎(jiǎng)勵(lì)制度；要在民主的管理文化中促使教師主動追求活力感、成就感，讓每一位教師都展現(xiàn)出真誠、樂觀、自信；要鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)和研究，走“學(xué)習(xí)實(shí)踐反思研究提高”之路，促進(jìn)專業(yè)成長。建議每一位教師都寫教育日記，開展“教師敘事研究”，讓教師以敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學(xué)事件，通過思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容，促進(jìn)教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出，培養(yǎng)出一批品牌教師，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長提供保障?？傊?，這次掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是我回顧反思與整理的契機(jī)，盡管差距很大，但我們畢竟從事著一樣的光榮使命，他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。我將不負(fù)眾望，努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，相信自己教育管理理論與實(shí)踐等方面一定會有更大的提高！第二篇：小學(xué)校長掛職鍛煉總結(jié)實(shí)習(xí)總結(jié)單位：牛店鎮(zhèn)月臺小學(xué)姓名：甄時(shí)間：曉東 2010年12月實(shí)習(xí)總結(jié)帶著一份憧憬，帶著一份責(zé)任，帶著一份期待，2009年10月20日，我在新密市教育局的安排下，赴鄭州市管城區(qū)南學(xué)街小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)多月的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的兩個(gè)多月時(shí)間里，通過深入各科室、班級，深入教育教學(xué)第一線參觀學(xué)習(xí)和調(diào)研，特別是通過與校長崔慶忠同志進(jìn)行多次較長時(shí)間的學(xué)校管理探討交流，使我在管理理念和工作方法等方面都產(chǎn)生了許多思考。崔校長態(tài)度誠懇，且具有很高的語言表達(dá)能力，對我毫不保留地介紹管理經(jīng)驗(yàn)方法，我們交流得非常愉快。通過交流，我被南學(xué)街小學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到教師那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和和諧的校園所深深地感染，真是受益匪淺！下面主要就我在實(shí)習(xí)期間自己的收獲與體會總結(jié)如下。一、校長要帶領(lǐng)班子搞好團(tuán)結(jié)學(xué)校工作搞不好，質(zhì)量提不高，大多是因?yàn)榘嘧映蓡T不團(tuán)結(jié)。如何有效增進(jìn)班子成員之間的團(tuán)結(jié)呢？我認(rèn)為須從四方面努力。熱心服務(wù)。增強(qiáng)服務(wù)意識是搞好領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)。班子成員首先要樹立為全校師生員工服務(wù)的宗旨，立志干實(shí)事，當(dāng)好師生的公仆，把精力集中到學(xué)校工作中來，齊心協(xié)力，帶領(lǐng)師生員工為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧，不斷提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。求同存異。講團(tuán)結(jié)，是學(xué)校得到長遠(yuǎn)發(fā)展的重要保證。但搞好團(tuán)結(jié)，絕不是搞一團(tuán)和氣，當(dāng)“老好好”。講班子團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一認(rèn)識，并不是要消除不同意見。如：在解決一個(gè)問題時(shí)，只要能求得一個(gè)基本統(tǒng)一的認(rèn)識，就不必顧及在其它問題上的分歧。從整體上看，領(lǐng)導(dǎo)班子在施政的每個(gè)時(shí)候，能達(dá)到相對統(tǒng)一，就是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子。企圖使班子成員在每個(gè)時(shí)期、在所有問題上，都保持認(rèn)識一致的情況是很難的。一味追求班子成員對任何問題都持一致意見，那我們可能一件事也干不成。集體領(lǐng)導(dǎo)。在思想多元化的今天，強(qiáng)調(diào)民主決策極其重要。在大家充分發(fā)表意見之后，一旦多數(shù)意見成為集體決定，少數(shù)人就應(yīng)該加以貫徹。如果某一個(gè)成員無視集體決定，而將班子中的分歧在群眾中散布，則勢必造成混亂，影響班子團(tuán)結(jié)，到頭來只能證明，他本人不具備做領(lǐng)導(dǎo)成員的基本素質(zhì)。校長帶頭。一是校長要坦誠、正派、民主，不搞幫派，不搞一言堂。大家眼睛都盯著他，自覺不自覺地在向他學(xué)，所以校長的表率作用，對班子成員影響是很大的。二是校長要有容人之量。所謂海納百川，有容乃大。校長定要容言、容人、容事，不能小肚雞腸、斤斤計(jì)較、唯我獨(dú)尊。同時(shí)校長的虛心求教精神也十分重要。尊重老教師，幫扶青年教師，平等待人，都是校長應(yīng)當(dāng)具備的。二、科學(xué)的教育理念、完善的制度管理和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)建設(shè)是立校之根本當(dāng)我們探討目前的學(xué)校管理主要應(yīng)該依靠什么時(shí)，崔校長侃侃而談，主要涉及到三個(gè)方面：科學(xué)的教育理念、完善的制度管理和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)建設(shè)。對此我們都有同感：科學(xué)的教育理念是指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃及育人目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)校健康快速發(fā)展的航標(biāo)。自實(shí)施新課程以來，各級教育行政部門都特別強(qiáng)調(diào)以人為本、更新教育觀念、調(diào)整育人目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，并已成為學(xué)校工作的指導(dǎo)思想，可見科學(xué)的教育理念在學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展中的重要性。完善的制度管理是維持學(xué)校正常教