【總結(jié)】流體壓強與流速的關(guān)系說課內(nèi)容人教版新課標第十四章第四節(jié)主要由“流體壓強與流速之間存在什么關(guān)系”和“飛機的升力如何產(chǎn)生”兩個核心問題組成,是對《大氣壓強》《液體壓強》等力學知識的延伸和拓展,是初中力學的重點。教材分析學情分析好奇心強,思維活躍,對直觀
2024-11-30 14:15
【總結(jié)】第九章第4節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系做一做做下面三個實驗:使勁吹氣,猜想下硬幣、紙條、乒乓球會怎樣運動?一、流體向各個方向都有壓強流動性氣體和液體都具有流動性,統(tǒng)稱為流體。液體有壓強氣體有壓強接氣泵1.研究氣體壓強與流速關(guān)系實驗裝置觀察演示實驗現(xiàn)象:
2024-12-08 10:29
【總結(jié)】1第4節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系2一、流體具有流動性的氣體和液體統(tǒng)稱為流體我們已經(jīng)學習了液體內(nèi)部的壓強及大氣壓,都是流體靜止時的壓強。液體、氣體處于流動狀態(tài)時壓強如何?3前蘇聯(lián)發(fā)生過一起奇怪的車難。當時前蘇聯(lián)有一個訪問團從歐洲回來,有關(guān)部門組織了人員到火車站歡迎?;疖囘M站后仍以極大的速度前進,沒有減
2025-01-16 08:58
【總結(jié)】飛機翱翔藍天,它是怎樣升上天空的?水翼船為什么會在水面飛速前進?流體?液體和氣體都具有流動性,統(tǒng)稱為流體。。科學探究活動猜想①:液體和氣體流動越快,它的壓強越大。(2)猜想與假設(shè)猜想②:液體和氣體流動越快,它的壓強越小。猜想③:流體壓強與流速無關(guān)(1)
2024-11-30 12:07
【總結(jié)】海難事故偵察---兇手是誰??1912年秋天,當時世界上最大的和“泰坦尼克號”是“同胞兄弟”的遠洋巨輪“奧林匹克”號正在大海中航行,在距離他100米以外有一艘比他小的多的“豪克”號鐵甲巡洋艦,正與他高速平行行駛著。突然間,
2024-11-24 16:04
【總結(jié)】流體的壓強和流速的關(guān)系豐滿區(qū)實驗中學呂佳寧溫馨提示1、你準備用什么方式改變流體的流速?2、你準備改變哪部分流體的流速?3、你通過什么現(xiàn)象反映壓強的變化?匯報要點?1、你選擇的實驗器材是什么??2、請你說出實驗過程和實驗現(xiàn)象。?4、實驗現(xiàn)象說明壓強是如何變化的??5、你得出了什么結(jié)論?
2025-09-19 18:55
【總結(jié)】第4節(jié)流體的壓強與流速的關(guān)系1把一個乒乓球放在一個漏斗里,從下方漏斗口處用力吹氣,乒乓球會怎樣?如果將漏斗倒置,乒乓球用手托住放在漏斗口處用力吹氣,吹氣時手松開,結(jié)果會怎樣?為什么?21流速大,壓強小2流速大,壓強大3流速與壓強無關(guān)
2025-05-11 04:33
【總結(jié)】第一篇:流體壓強與流速的關(guān)系教案 一、教學目標 (一)知識目標:通過實驗探究,初步了解流體壓強與流速的關(guān)系及其應用。 (二)能力目標:鍛煉學生的觀察能力、實驗能力,提高學生的猜想與假設(shè)的能力...
2024-10-25 00:24
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 流體壓強與流速的關(guān)系說課稿 流體壓強與流速的關(guān)系說課稿1一、說教材 1、教材的地位和作用: 本節(jié)是第八章第四節(jié),在此之前學生學習了固體的壓強、液體壓強...
2025-04-15 03:18
【總結(jié)】流體壓強與流速的關(guān)系1、流體液體和氣體都具有流動性,統(tǒng)稱為流體。2、流體壓強流體流動時的壓強稱作流體壓強。少女長發(fā)被火車氣流卷住不幸喪命火車輪下2022年01月26日下午3時許,在老成仁路琉璃場紅磚橋附近的鐵路橋道口,一名18歲的女孩在火車急駛而來時,為躲避火車,便坐在距離鐵軌很近的石坎上,并低頭捂住耳
2025-08-15 22:33
【總結(jié)】人教版《流體壓強與流速的關(guān)系》新課標教學設(shè)計劉洞鎮(zhèn)九年一貫制學校王開琴【教學設(shè)計理念】1.本節(jié)知識技能要求是初步了解,所以大量的實驗和現(xiàn)象是學習成功的關(guān)鍵,課堂中我設(shè)計了幾個實驗和生活現(xiàn)象,使學生在“興中啟”、在“趣中探”,做到在興趣中尋找規(guī)律,理解規(guī)律。2.為了讓學生自然輕松地得出“氣體壓強與流速的關(guān)系”的研究課題,我設(shè)計了5個小
2024-11-22 03:08
【總結(jié)】流水風(空氣)人教版新教材同步教學課件第十四章壓強和浮力一、流體:具有流動性的液體和氣體1、探究流動的氣體的壓強與流速的關(guān)系.二、流體的壓強規(guī)律在離桌邊2-3cm處放一鋁質(zhì)的硬幣,在硬幣前10cm左右放一高約為2cm直尺或鋼筆支起一個欄桿,在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣,硬幣就可能
2024-12-08 09:32
【總結(jié)】流體壓強與流速的關(guān)系教學目標知識與技能;;流體的壓強與流速相關(guān)的現(xiàn)象。過程與方法,初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系;。情感態(tài)度與價值觀初步領(lǐng)略流體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙,獲得對科學的熱愛、親近感。教學重點通過探究得到流體壓強與流速的關(guān)系并解釋相關(guān)的現(xiàn)象。教學難點利用流體壓強
2024-11-21 06:41
【總結(jié)】流體壓強與流速的關(guān)系流體?流體?液體和氣體都具有流動性,統(tǒng)稱為流體。時的壓強稱作流體壓強。在離桌邊2-3cm處放一鋁質(zhì)的硬幣,在硬幣前10cm左右放一高約為2cm放一直尺或鋼筆支起一個欄桿,在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣,硬幣就可能跳過欄桿,比比看誰能使硬幣跳得最高,是
【總結(jié)】流體壓強與流速的關(guān)系【教學目標】通過實驗探究,初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系。課程理念的滲透和學生個性的培養(yǎng):通過參與從生活走向物理科學探究活動,學習制訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,觀察物理現(xiàn)象,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征,歸納簡單的科學規(guī)律。讓學生真切地感受到科學的真實性,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,使學生產(chǎn)生強烈的求知欲,樂于參與觀察、實驗等科學實踐活
2025-04-17 05:33