師范生技能大賽(編輯修改稿)
2025-10-10 19:38 本頁面
【文章內容簡介】 以培養(yǎng)，但態(tài)度不好就難以成為一個好老師。老師的點評風趣幽默而又深具智慧，在肯定同學的基礎上針對他們的不足提出意見建議，讓參加比賽的選手能夠彌補自己的不足之處，為以后的人生道路打好基礎。本次比賽也為師范生提供了一次絕好的展示自我的舞臺，本次比賽受到全校師范生的熱烈歡迎，也給觀摩比賽的大一新生們上了生動的一課。相信師范生們通過不斷努力，一定會在今后的教學的工作崗位上有出色的表現(xiàn)。本次比賽受到全校師范生的熱烈歡迎，比賽當日各個賽場都擠滿了前來觀賽的同學，很多同學表示從選手們的精彩表現(xiàn)中獲得很大啟示，對培養(yǎng)和提高師范生專業(yè)技能，增強師范生的就業(yè)競爭實力很有幫助。此次活動不僅豐富了大學生的視野，也具有師范專業(yè)的特色，是展現(xiàn)師范生自我與鍛煉能力的平臺，通過觀看比賽的精彩過程，見識到每位選手的技能風采，說明本次我組織部活動取得了圓滿成功。本次活動對我系思想政治專業(yè)的同學具有深刻的意義?？偟膩碚f，我部舉辦的師范生技能大賽有利于提高我們學院學生專業(yè)技能水平，使學生在日后的工作應聘中占有一定的優(yōu)勢。在以后的活動中我部門會更加系統(tǒng)發(fā)動和組織同學參加比賽，在參與中提高自我。政法系團組織部2009年12月8日第四篇：師范生技能大賽教案《學會調控情緒》教案課題：《學會調控情緒》 課型：講授 授課年級: 七年級授課教材: 人教版思想品德七年級上冊 教學時間: 一課時教學方法：情景導入，講授，提問，討論 教學資源: 多媒體和黑板 授 課 人: 楊芳芳授課時間: 2013年5月13日 授課地點: 文科樓 教學目標: 知識目標：（1）：讓學生認只到青少年時期情緒是不穩(wěn)定的，明白情緒是可以主觀調控的（2）：學會調控情緒的方法情感目標：（1）：懂得調控自己情緒對自己的學習和生活的重要性（2）：通過學習合理調控情緒，讓自己保持積極、健康向上的心態(tài)，體現(xiàn)相由心生的境界。（3）：學會觀注他人的情緒，尊重他人，適時恰當的表達自己的情緒。（4）：幫助雅安災區(qū)人們從悲痛的情緒中走出來，希望他們早日脫離苦難的日子。能力目標：（1）：掌握調控情緒的方法（2）：形成自我調控、自我控制的習慣 教學重點 ：掌握情緒的適度原則 教學難點 ： 調控情緒的方法 教學過程 ：（1）：導入新課在講課之前，請大家先觀看幾張圖片，并播放輕音樂，幻燈片上顯示的是，在雅安地震后，面對地震帶來的災難，人們悲痛萬分，有孩子無辜的眼淚，有老人蒼白的愁容，也有大人家破人亡的痛楚。在死亡，恐懼，鮮血，淚水交織的雅安，怎樣幫助他們走出這種悲痛的情緒中，從而引出所講的課題《學會調控情緒》。（2）：講授新課從本課的標題《學會調控情緒》派生出兩層含義，即：情緒是可以調控的和我們要學會調控情緒。然后從情緒出發(fā)，說明情緒無非分為兩種，即愉快的情緒和不愉快的情緒，然后講清楚，學會調控情緒是把不愉快的情緒向愉快的方面調節(jié)，同時，在這里要強調“度”的問題，用范進中舉的例子說明。最后，從學會出發(fā)，引出第三個內容即：喜怒哀樂，關愛他人。從結構框架中總結出三個主要內容，即，情緒是可以調控的；排解不良情緒；喜怒哀樂，關愛他人。然后分別講解內容，第一個內容通過對“不要為打翻的牛奶哭泣”和老奶奶的故事說明，情緒與一個人的態(tài)度有關，積極的情緒和消極的情緒的作用。第二個內容排解不良情緒中有兩點,為什么要排解不良情緒和排解不良情緒的方法,其中,，舉例用徐力試母說明，并且說相由心生的重要性，以及沒有人愿意永遠生活在哭泣中，然后講
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