20xx年幼兒園語言教學工作計劃與20xx年幼兒園課程現狀與思考(論文)匯編(編輯修改稿)
2024-10-10 19:26 本頁面
【文章內容簡介】 玩具大家玩第八周：我喜歡的游戲(談話) 值日生(兒歌)第九周：一片紅楓葉(故事) 早上好(故事)第十周：泡泡找來的故事 好吃的蔬菜第十一周：聰明的阿凡提 豌豆蠶豆第十二周：老豆豆過生日 小花籽找快樂第十三周：水果屋 落葉(散文)第十四周：我的家 我的家門口第十五周：我家搬進新樓房 城市的車第十六周：三只想生病的小狗 逛玩具商店第十七周：亮亮大超市 熊貓百貨商店第十八周：排隊買票 五指歌2018年幼兒園課程現狀與思考（論文）在世界全球化、一體化的今天，我國幼兒園的課程改革呈現一種對現有幼兒園課程進行反思、對一些主流的教育觀念進行質疑并崇尚多元性和差異性的思維方式，幼兒園課程改革呈現多元化。本文主要概述當前我國幼兒園課程多元化主要體現的幾個方面，同時在這幾個方面就課程改革中存在的一些問題做一定的思考?！ ￡P鍵詞：課程、幼兒園課程、多元化、課程決策、系統(tǒng)思考 目前，我國正處于社會現代化的轉型時期，政治、經濟、文化等各方面都正經歷著改革。在這場劃時代的變革中，我國的幼兒園教育也成為“弄潮兒”，其中特別是上世紀80年代初我國幼兒教育界開始掀起的課程改革成為其中的焦點?？v觀我國二十幾年來的幼兒園課程改革，我們不難發(fā)現在不同的思潮特別是后現代主義思想的影響下，我國的幼兒園課程改革呈現一種對現有幼兒園課程進行反思、對一些主流的教育觀念進行質疑并崇尚多元性和差異性的思維方式?！ ∥幕?、教育的多元化意味著在文化、教育的領域內有多種的可能，有不同的選擇。具體反映在幼兒園課程上，無論是課程的理論基礎、課程的模式、課程的教材與內容，還是課程的目標和價值取向，都呈現多元化。幼兒園和幼兒園教師在教育實踐中面對多種的可能，可以自主地根據自己幼兒園的實際條件、幼兒的發(fā)展狀況在幼兒園課程上做出適宜的選擇。 一、當前我國幼兒園課程多元化之體現 （一）幼兒園課程理論基礎多元化 受當前社會全球化、信息化的影響，我國幼兒園課程的理論基礎從50、60年代對前蘇聯教育相關理論的“獨尊”發(fā)展到現在的呈現幼兒園課程理論基礎“百花齊放”、多元化的趨勢。就二十世紀八十年代以來，除一些基本思
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