幼兒園語言說課1(編輯修改稿)
2024-10-10 19:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒進(jìn)行勇敢教育。因此，從活動(dòng)的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。對(duì)重點(diǎn)的把握也是比較準(zhǔn)確的，突出了語言活動(dòng)的語言性。從整個(gè)活動(dòng)的過程來看，采用木偶表演的形式吸引了幼兒的注意力，使幼兒在看看講講的過程中，自然地融入到故事的情節(jié)中，幼兒的主動(dòng)性得到了較好的發(fā)揮。教師活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程中注重了每個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接比較緊湊，過渡較自然。良好的教學(xué)形式使幼兒的參與性較好，師生間的呼應(yīng)體現(xiàn)較好。但作為語言活動(dòng)，總的說來幼兒學(xué)的對(duì)話量比較少，尤其是需要掌握的短句，可讓更多的幼兒練習(xí)講講。此外，還可在分段表演中采用不同的形式讓幼兒學(xué)說對(duì)話，如小熊的對(duì)話由老師來講，小豬和小貓的話可請(qǐng)個(gè)別幼兒、集體幼兒練習(xí)和分組練習(xí)，讓幼兒到臺(tái)前與木偶直接對(duì)話，更好地體驗(yàn)師生間、幼兒與木偶間的情感交流，從而也可讓幼兒感受同伴間互相關(guān)心、幫助的情感。另外，教師在操縱木偶要注意方向的一致性?？傊诨顒?dòng)中教師還缺乏一定的隨機(jī)應(yīng)變能力，根據(jù)幼兒的能力及時(shí)地調(diào)控。第三篇：幼兒園小班語言說課1 范文幼兒園小班語言說課稿：小雞過河一、說教材《小雞過河》通過簡(jiǎn)潔明了的語言，向小朋友介紹了兩只有禮貌而又聰明能干的小雞,在郊游過程中,如何通過三條河的故事。這個(gè)故事教育小朋友要做一個(gè)有禮貌、愛動(dòng)腦筋的孩子。還可以激發(fā)小朋友團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心同伴的積極情感。二、說學(xué)情34歲小班的小朋友逐漸學(xué)會(huì)正確發(fā)音，已掌握一定口語，他們對(duì)那些形象鮮明、具體生動(dòng)的事物會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣,并且有較好的識(shí)記能力。三、說目標(biāo)根據(jù)小班的年齡特征我制定了如下目標(biāo)：《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用語。、愛動(dòng)腦筋的孩子。，關(guān)心同伴的積極情感。四、說重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把重點(diǎn)定位于：理解故事《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用語。難點(diǎn)是引導(dǎo)小朋友做一個(gè)有禮貌、愛動(dòng)腦的孩子，五、說教法學(xué)法本次活動(dòng)我計(jì)劃運(yùn)用情境教學(xué)法、提問法、討論談話法、情景表演法。在整個(gè)活動(dòng)中我以小朋友為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓小朋友在看一看、聽一聽、想一想、說一說、玩一玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。為了更好的地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了如下準(zhǔn)備；制作色彩鮮艷的小雞過河多媒體課件制作小雞，長(zhǎng)頸鹿，烏龜?shù)膭?dòng)物頭飾和小雞手偶六、說活動(dòng)過程在教學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課首先我運(yùn)用小雞手偶導(dǎo)入，吸引小朋友注意力，接著引導(dǎo)小朋友學(xué)唱兒歌‘小雞’讓他們?cè)趯W(xué)學(xué)、唱唱中不知不覺的加入到活動(dòng)中。第二個(gè)環(huán)節(jié)，講述故事，理解內(nèi)容在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先我第一步播放小雞過河的動(dòng)畫，老師就聲并茂的講述這個(gè)故事，讓孩子有身臨其境的感覺，初步讓孩子理解故事中的內(nèi)容。第二步，引導(dǎo)小朋友在做做游戲中，通過看一看、猜一猜、喊一喊中了解故事內(nèi)容，首先在小雞過第一條河時(shí)，讓小朋友看看；兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過河嗎？ 喊一喊誰來幫助小雞；猜一猜長(zhǎng)頸鹿是怎么幫助小雞的，同時(shí)讓小朋友學(xué)習(xí)禮貌用語。接著在過第二條河時(shí)，讓小朋友邊唱歌邊看動(dòng)畫，讓小朋友看看這條河是怎樣的，喊一喊又有誰來幫助小雞；猜一猜他是怎么幫助小雞的，他們說了什么，學(xué)一學(xué)他們的話；最后在過
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