【文章內(nèi)容簡介】 要結(jié)婚，婚姻是愛情的墳?zāi)梗鋵嵜恳粚賽鄣娜硕枷Ｍ舜丝梢宰叩阶詈螅Ｍ约旱膼矍榭梢蚤_花結(jié)果。在現(xiàn)代社會因戀愛而發(fā)生性行為的也很多，但我們知道婚前發(fā)生性行為對女生的影響是很大的。現(xiàn)在大學(xué)生對婚前性行為的看法有認為不好，自己堅決不這么做的男生占7%，女生占34%；認為很正常，自己也會這么做的男生占41%，女生占7%；認為可以接受但不會這么做的男生占33%，女生占45%；可見大部分女生還是比較愛護自己的，因為婚前發(fā)生性行為對女生的傷害比較大，一旦男方不要她了，那么她該怎么面對自己以后的幸福；而男生如果有責(zé)任心的、深愛對方的話一般不會做出傷害自己心愛的人的行為；所以希望每一個大學(xué)生都要為自己的以后負責(zé)，在做每一件事時都要想想會給自己和家人帶來什么樣的后果。一般在選擇戀愛對象的時候大部分男生會選自己喜歡的人，而女生則會選擇喜歡自己的人，因為女生需要的是男友的呵護與關(guān)心，而男生喜歡自己的女友可以被自己保護，自己不但可以做她的白馬王子還可以做她的騎士，給她想要的幸福；也只有男生自己喜歡的人他才會為此付出比較多，因此這樣女生才會覺得自己是幸福的。大部分人在大學(xué)談戀愛是為了希望可以找到了解自己并且可以一起奮斗的人，但男女生對自己戀愛對象的要求又不一樣，男生一般會選擇能力和自己差不多的，因為這樣兩者的話題比較多；相反的女生一般會選擇比自己更優(yōu)秀的男生，因為這樣的男友會讓她覺得自己很幸運，很有成就感；但也有小部分認識不這么想的。還沒上大學(xué)時談戀愛總是怕被父母知道，因為在大部分父母眼里談戀愛會阻礙學(xué)習(xí)的進步，但上大學(xué)后大部分學(xué)生在談戀愛時都會視情況而定來看要不要告訴父母；不過在選擇配偶時幾乎所有的人都會考慮父母的意見，因為子女的幸福是他們最牽掛的事，父母是我們一生中最重要的人，沒有他們就沒有今天的我們，所以我們的配偶當然要經(jīng)過父母的審核，再結(jié)合自己的感覺來決定對方是否適合自己。我們在選擇戀愛對象時總會考慮許多的因素來決定對方是否適合交往，對于大學(xué)生來說學(xué)歷、樣貌、能力、道德品質(zhì)、家庭背景、相同城市，方言、志趣相投、親友意見、對方的戀愛史等因素都是至關(guān)重要的；也許有些人喜歡自己以后可以嫁給富二代，少奮斗幾十年，但大部分人還是比較看重對方的道德品質(zhì)，一個人只有懂得如何做人才會做第三篇：當代大學(xué)生擇業(yè)觀,創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查青島理工大學(xué)思想政治理論課實踐教學(xué)指導(dǎo)手冊學(xué) 院 自動化工程學(xué)院專 業(yè) 自動化 班 級 自本143班 姓 名 李碩 楊蒙學(xué) 號 201428377，201428369 當代大學(xué)生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查一、調(diào)查項目調(diào)查任務(wù)和目的 ：現(xiàn)在大學(xué)生普遍面臨巨大的就業(yè)壓力，從而不可避免的導(dǎo)致了大學(xué)生畢業(yè)走向的多樣化，為了加深對大學(xué)生今后走向的一個初步了解，我們選擇了這個題目。調(diào) 查 時 間： 2015年6月10日調(diào) 查 地 點： 青島理工大學(xué)ABC區(qū)、食堂、圖書館、二教 調(diào) 查 對 象： 青島理工大學(xué)在校生 調(diào) 查 方 法： 問卷調(diào)差 調(diào) 查 人： 楊蒙、李碩、制訂調(diào)查的組織實施計劃 分工合作制定總方案 調(diào)查項目調(diào)查問卷的設(shè)計修改和制作 ： 楊蒙、李碩 發(fā)放問卷 ： 楊蒙 統(tǒng)計資料。數(shù)據(jù)錄入 ： 楊蒙 分析調(diào)查結(jié)果。撰寫調(diào)查報告： 楊蒙 演說： 李碩調(diào)查方式：抽樣調(diào)查抽選大學(xué)生總共50人。按隨機原則采取抽樣調(diào)查的方法此次就業(yè)調(diào)查。據(jù)調(diào)查目的，設(shè)計問卷內(nèi)容。本著少而精的原則，最后總共選了10個單選題。（調(diào)查問卷見附件）二、當代大學(xué)生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查近年來，大學(xué)生的就業(yè)問題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài)，精神面貌，心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，“畢業(yè)就失業(yè)”早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問題中一特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學(xué)的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。大學(xué)生就業(yè)難這是一個老話題了，政府、社會、學(xué)校年年在努力，而大學(xué)生則年年撞的“頭破血流”。為此，我們經(jīng)此調(diào)查做出了如下的分析與總結(jié)。調(diào)查問卷親愛的同學(xué)們：你們好，我們正在進行一項有關(guān)大學(xué)生畢業(yè)去向情況的調(diào)查，目的是了解如今大 學(xué)生的就業(yè)情況，只要耽誤你一點時間。希望你能積極配合，你的回答沒有對錯，只要真實的給出你的答案，非常感謝你的支持和合作！你所處的年級（） 您畢業(yè)以后打算在哪里發(fā)展你的職業(yè)?（） 您現(xiàn)在是否經(jīng)常關(guān)注各類媒體就業(yè)信息?（） 請問您畢業(yè)后考慮（） E自主創(chuàng)業(yè) 您上研究生選擇學(xué)校主要考慮因素是什么？()A 學(xué)校所在城市的發(fā)展?jié)摿?B 學(xué)校的歷史，發(fā)展狀況及排名 C 師資力量 D 專業(yè)排名 E 與就業(yè)有關(guān)您認為找工作要專業(yè)對口嗎?（） 現(xiàn)在除了上學(xué)是否有兼職?（） 您會選擇什么樣的方式就業(yè)?（） 您會選擇去什么企業(yè)?（） （可多選） ?() 三、調(diào)查結(jié)果分析總體分析：由調(diào)查結(jié)果得到，在總共50份的有效問卷中：選擇工作的有19人，38%；考研的有15，占30%；出國的有5人，占10%；邊工作邊深造的8人，占16%,；自主創(chuàng)業(yè)的有3人，占6%。根據(jù)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)考研和就業(yè)占的比重相當大。其中大三各方向相差最懸殊，以考研和就業(yè)為主。大一和大二各方向相差相對小一些。由此可以看出，隨著年級的不同、學(xué)習(xí)和社會經(jīng)驗積累的不同，對待未來的態(tài)度和意愿也有不小的差別。進而有針對各個畢業(yè)后走向的不同特點和原因進一步分析的必要。出國方向調(diào)查結(jié)果分析出國的總?cè)藬?shù)5人，其中大一1人，大二3人，大三1人。出國的原因：可以看出所有同學(xué)對于出國的原因是十分明確的，沒有人選擇隨大流這一項，其中大一和大二的同學(xué)選擇以出去鍛煉自己，增長知識為主要原因，而大三則的同學(xué)選擇出國深造為主要原因。由此看出，大三的學(xué)生相比于大二和大一的同學(xué)目標更為具體，更為現(xiàn)實。就業(yè)方向調(diào)查結(jié)果分析在所有被調(diào)查者中，選擇畢業(yè)后直接工作的比例為54%，從中可以看出，大部分學(xué)生在本科畢業(yè)后想直接去工作，而且大三同學(xué)的工作意愿明顯高于大一、大二，主要是因為他們經(jīng)過三年的大學(xué)生活，更加了解社會與自身的能力，更加成熟和現(xiàn)實。我們認為大一的比例比大二的還高的原因，是剛?cè)氪髮W(xué)的新生覺得大學(xué)畢業(yè)后的工作前景會很好，而大二的同學(xué)對嚴峻的就業(yè)形勢有所了解。接下來，我們按所調(diào)查的問題逐個進行分析：（1）.大多數(shù)學(xué)生選擇就業(yè)主要考慮的原因為：想早點工作，積累工作經(jīng)驗，認為上研究生意義不大。他們認為工作能力比學(xué)歷更為重要，他們更加重視工作經(jīng)驗和機遇，他們不再束縛于學(xué)校這座象牙塔中。而就“成績不好，沒有信心上研究生”這個原因，大一、大二沒有學(xué)生考慮，而大三則考慮了這點，由此，我們可以看出，隨著年級的增高，成績不好越來越成為他們選擇考研的限制因素。（2）.就業(yè)方向 對于就業(yè)方向，大多數(shù)學(xué)生心里并不明確，可見，大學(xué)生心中迷茫，對于自己未來就業(yè)的憧憬十分暗淡，他們是最矛盾、最彷徨的群體，他們對社會有了一定的了解，對自己的能力卻更加悲觀，所以，正確引導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)觀是最有必要的。另外，我們自動化學(xué)院學(xué)生希望從事與自己所學(xué)專業(yè)對口的工作的比例是比較高的，大約為三分之二，由此可得，許多大學(xué)生還是希望學(xué)以致用的。而幾乎沒有同學(xué)選擇不對口的工作。（3）.于選擇工作單位的因素，%，%，有約一半的同學(xué)把“收入”放在首位；首先考慮“單位的未來發(fā)展?jié)摿Α钡耐瑢W(xué)接近三分之一；排名次之的是“單位目前的狀況”和“單位的福利狀況”；被考慮的最少的因素是“父母的安排與建議”和“領(lǐng)導(dǎo)的個人魅力”以及“工作強度”。同學(xué)們之所以普遍把“收入”作為衡量工作好壞的首要指標，而不重視“單位的福利狀況”和“工作強度”等軟指標，我們認為原因有二：一是大學(xué)生的擇業(yè)觀比較短視，不夠成熟；二是信息不對稱，在選擇工作時，畢業(yè)生很難了解到工作單位的軟指標情況。所以，同學(xué)們在培養(yǎng)科學(xué)的擇業(yè)觀的同時，也要充分了解應(yīng)聘單位，做到知己知彼。同學(xué)們應(yīng)更注重發(fā)展自己、提高自身能力。對于大一新生而言，他們的希望固然是美好的，斗志與野心也是值得嘉獎的，可嚴峻的就業(yè)形勢還是要認清和正確對待的。（4）.同學(xué)們對“城市”的選擇，四個選項中選擇最多的是“沿海及特大城市”，但各年級比重差異較大：就此，我們分析得出：沿海及特大城市確實魅力不凡，為其他城市所不敵，但它的優(yōu)勢只是對大一、大二學(xué)生的擇業(yè)意愿影響較大，對大三學(xué)生做選擇影響不大；大三同學(xué)選擇分布較均勻，沒有“扎堆”現(xiàn)象，可能除了考慮個人喜好外，更多考慮了人事關(guān)系、工作生活環(huán)境和競爭強度等因素，考慮的更為周全。在本次調(diào)查中，考研的人數(shù)為15人，占總體的比例為30%，就此可以看出考研的學(xué)生在總體中所占的比例相當大，考研已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)去向意愿的主要方向，選擇上研究生的原因主要集中于拿研究生學(xué)位，為找工作添資，大多數(shù)的學(xué)生認為從大三上學(xué)期準備比較好，此時專業(yè)已經(jīng)明晰，開始全面的掌握專業(yè)的知識，對專業(yè)的了解加深，對考研逐漸明朗，準備起來針對性較強 根據(jù)問題“ 您上研究生選擇學(xué)校主要考慮因素是什么？”A、學(xué)校所在城市的發(fā)展?jié)摿、學(xué)校的歷史，發(fā)展狀況及排名C、師資力量D、專業(yè)排名E、與就業(yè)有關(guān)從總體來看，大部分考研生將“學(xué)校所在城市的發(fā)展?jié)摿Α薄皩W(xué) 校的歷史，發(fā)展狀況及排名”及“ 專業(yè)排名”作為三個主要的考慮因素。三個年級的選擇略有差別：一年級，二年級學(xué)生對五個因素呈現(xiàn)出平均關(guān)注的程度，三年級的學(xué)生則比較集中一些，主要部分都集中在了ABE上。由此可以看出，隨著自己所獲信息的增加以及對社會更深刻的了解，高年級的學(xué)生一一將對自己來說的重點考慮因素縮小了范圍，更進一步的找準了目標，為下一步的讀研究生做好了準備。四、大學(xué)生就業(yè)問題解決提案大學(xué)生要更新就業(yè)觀念。培養(yǎng)良好的擇業(yè)素質(zhì)(1)大學(xué)畢業(yè)生如何把自己“嫁”出去，提高自身綜合能力是關(guān)鍵。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，除了要具備過硬的專業(yè)能力之外，還要培養(yǎng)環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力、運用知識能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結(jié)協(xié)作能力以及開拓創(chuàng)新能力等非專業(yè)能力，增強競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會需要的合格人才(2)用人單位對畢業(yè)生能力的要求不僅限于專業(yè)能力，而是能體現(xiàn)一個人整體素質(zhì)的綜合能力。很多用人組織的擇才標準還顯示，品格已成為社會選擇人才的核心要素。品格的核心是道德，道德的核心是誠信，中外合資用人單位幾乎無一例外地把道德和誠信作為選擇人才的核心標準。(3)更新就業(yè)觀念。確定恰當?shù)木蜆I(yè)期望值。在高等教育“大眾化”時代。畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀念。樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)意識。高校要適應(yīng)市場辦學(xué)。改革現(xiàn)有的教育模式(1)深化教育教學(xué)改革。使專業(yè)設(shè)置更加符合社會需要。高校必須密切關(guān)注就業(yè)市場的發(fā)展變化。要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上。對就業(yè)形勢及各專業(yè)人才需求趨勢做出科學(xué)的預(yù)測。從而確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。大力發(fā)展社會需求量大的特色專業(yè)。(2)高校制定人才培養(yǎng)方案要根據(jù)市場的需要和時代的要求，認真抓好培養(yǎng)人才的質(zhì)量關(guān)，決定人才培養(yǎng)質(zhì)量高低的主要因素之一就是人才培養(yǎng)模式。新形勢下，高校就應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展，以符合社會要求的人才為目標所向，變重成績?yōu)橹鼐C合素質(zhì)，變灌輸式教育為啟發(fā)式教育，變課堂式教育變理論與實踐相結(jié)合的教育，分階段，分對像制定人才培養(yǎng)方案。既要抓好