開發(fā)利用海水資源教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-10 19:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式為_______。，是鎂的重要來源之一。從海水中制取鎂，可按如下步驟進行：①把貝殼制成石灰乳，②在引入的海水中加石灰乳，沉降、過濾、洗滌沉淀物，③將沉淀物與鹽酸反應(yīng)，結(jié)晶、過濾、干燥產(chǎn)物，④將得到的產(chǎn)物熔融后電解。關(guān)于從海水中提取鎂，下列說法不正確的是()①、②、③步驟的目的是從海水中提取氯化鎂④步電解制鎂是由于鎂是很活潑的金屬、化合反應(yīng)和置換反應(yīng)(KClMgCl26H2O)是鹽化工生產(chǎn)的中間產(chǎn)物。以光鹵石為原料制得金屬鎂，需下列步驟：①過濾，②溶解，③加入適量 Ca(OH)2，④蒸發(fā)，⑤用鹽酸溶解，⑥電解熔融MgCl2，⑦在HCl氣流中強熱；正確的順序是()A.⑤③①②④⑥⑦B.②③①⑤④⑦⑥C.②④①③⑦⑥⑤ D.⑤③①④②⑥⑦、海藻中含有豐富的碘元素，碘無離子的形式存在。實驗中從海藻提取碘的流程如下圖所示(1)指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱①____；寫出過程②中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。(2)提取碘的過程中可提供選擇的有機試劑為()、四氯化碳 、苯、醋酸 、甘油(3)為使海藻灰中的碘離子轉(zhuǎn)化為碘的有機溶液，實驗室里有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)以及必要的夾持儀器、物品，尚缺少的玻璃儀器是__________。，生產(chǎn)和生活所需淡水日益增多，甚至超過人類所能支配的淡水量，使地球上淡水資源發(fā)生危機，這就把海水淡化問題提到了科學(xué)家的面前?；腔?代表式NaR)是一種鈉型離子交換樹脂,它能使海水中的Ca2+、Mg2+交換除去?，F(xiàn)代海水的淡化方法：使海水按順序通過兩種離子交換樹脂，其流程如圖所示。(1)最早用于海水淡化的方法是蒸餾法，其原理是______________________。(2)現(xiàn)有氫型陽離子交換樹脂(HR)和羥型陰離子交換樹脂(ROH)，則離子交換柱中應(yīng)分別裝入的離子交換樹脂(填其代表式)為： A柱：_______，B柱_____。(3)說明按上述順序裝柱的理由是_________。學(xué)案答案［知識疏理］→苦鹵→氯氣→溴或碘3.(1)碎瓷片暴沸(2)2/31/3(3)下上可互溶的液體物理4.(1)托盤天平酒精坩堝(2)攪拌(3)稀硫酸雙氧水溶液顏色變深淀粉變藍(lán)有碘單質(zhì)生成 H2O2+2I=I2+2OH氯氣［學(xué)習(xí)訓(xùn)練］ +2Br=2Cl++BrO3+6H+=Br2++3Na2CO3=5NaBr+NaBrO3+。提純光鹵石制備MgCl2的步驟為：先將光鹵石溶解于水，因為KCl、MgCl2均易溶于水，先后沉淀Mg2+；Mg(OH)2的溶解度比Ca(OH)2更小，故加入適量的Ca(OH)過濾后得Mg(OH)2，洗滌后溶于適量的鹽酸發(fā)生反應(yīng)：Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O，蒸發(fā)溶液得MgCl26H2O，由于加熱MgCl26H2O的過程中，會有部分MgCl2又與H2O反應(yīng)生成Mg(OH)2。而MgCl2與H2O的反應(yīng)是一個可逆反應(yīng)： MgCl2+2H2OMg(OH)2+2HCl。根據(jù)平衡移動原理，在HCl氣氛中加熱MgCl26H2O，使MgCl2與H2O的反應(yīng)得到抑制，故能得到純凈的MgCl2。9.(1)過濾。2NaI+Cl2 2NaCl+I2(2)B(3)漏斗、分液漏斗10.(1)蒸餾原理：加熱蒸發(fā)海水，鹽不揮發(fā)而留在殘余物中，水蒸氣經(jīng)冷凝而得淡水。(2)HR ROH(3)若在A中裝ROH，則海水先通過ROH，溶液中就會有較多的OH與海水中的Mn+生成M(OH)n沉淀，造成堵塞現(xiàn)象，而在A中裝HR，在B中裝ROH，海水通過A中生成的H+與B中生成的OH中和，生成水而呈中性第三篇：1 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】，了解海水資源開發(fā)和利用的前景； ； ?！具^程與方法】，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力以及歸納比較能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】； ，使學(xué)生熱愛自然，熱愛化學(xué)?！局攸c】了解海水資源的開發(fā)利用?！倦y點】從海水中提取食鹽、碘、溴、鎂等化工產(chǎn)品原理及方法。 教學(xué)過程第四篇：《開發(fā)利用金屬礦物和海水資源》第二課時教學(xué)設(shè)計第四章第一節(jié) 《開發(fā)利用金屬礦物和海水資源》教學(xué)設(shè)計第2課時一、本節(jié)內(nèi)容的地位和功能本節(jié)主題是化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展1．STS方面——有利于加深體會化學(xué)在綜合利用自然資源中的作用，學(xué)會辯證地看待人類和自然協(xié)調(diào)發(fā)展中可能會遇到的問題，培養(yǎng)做出明達(dá)決策的意識和能力。2．學(xué)科教學(xué)方面——有利于將前面所學(xué)過的知識和技能進行必要的梳理、歸納和拓展，主要包括無機物之間的轉(zhuǎn)化，如在固態(tài)和溶液狀態(tài)下，金屬及其化合物、非金屬及其化合
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1