【總結(jié)】第12課宋元時期的都市和文化第十二課今天,我們跟隨校長和麥兜一起穿過時光隧道,來到北宋都城東京!一起了解宋代的衣、食、住、行、娛樂活動和喜慶的節(jié)日。一、繁華的都市生活?入城之前,校長提醒麥兜和各位同學要講禮貌,給宋朝人民好的印象!1、衣著的變遷麥兜啊,來到古代,你除了
2025-11-28 23:12
【總結(jié)】第13課宋元時期的重大發(fā)明博學審問慎思篤行1、活字印刷北宋時期,平民_____發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)。宋代,人們發(fā)明了指南針,也叫_____。南宋時指南針由_____人傳入歐洲,為______和_____的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。我國在___時就發(fā)明了火藥。____時廣泛應(yīng)用于軍事戰(zhàn)
2025-11-28 21:59
【總結(jié)】第16課明朝的科技、建筑與文學?教學分析?【教學目標】知識與能力了解李時珍和《本草綱目》、宋應(yīng)星和《天工開物》、徐光啟和《農(nóng)政全書》的概況;掌握明朝北京紫禁城、明長城基本情況;明朝古典小說的思想藝術(shù)特點。過程與方法三位科學家成功的原因;紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特點。設(shè)計一張明代三大科技巨著簡表。通過交流、了解各部小說主
2025-11-10 07:31
【總結(jié)】司馬光,北宋著名的史學家,世稱司馬溫公。主持編寫了我國第一部編年體通史巨著《資治通鑒》《資治通鑒》書影無意不可入,無事不可言李清照
2025-11-02 13:02
【總結(jié)】第13課宋元時期的重大發(fā)明,了解活字印刷的優(yōu)點,認識中國發(fā)明的活字印刷是世界印刷技術(shù)史上的一次重大革新,對傳播知識、促進世界文明發(fā)展做出了重大貢獻。、火藥的發(fā)明、改進、應(yīng)用及其向外傳播情況,認識指南針促進了歐洲航海業(yè)的發(fā)展,火藥對歐洲社會產(chǎn)生了巨大震動。。、對元代棉紡織業(yè)的貢獻,初步認識先進生產(chǎn)工具對社會生產(chǎn)力的促進作用。一、課前
2025-11-28 23:26
【總結(jié)】【新課預習】1、活字印刷:北宋時期,______發(fā)明了活字印刷術(shù)。它的發(fā)明應(yīng)用為_______________的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),也對____________和_______________________的發(fā)展起到了重要作用。2、指南針:早在______時期,人們就制造了指南工具——司南。宋代人們制成了_________,很快便運用于航海。
【總結(jié)】第11課基礎(chǔ)知識默寫過關(guān)1、元朝疆域“北逾__,西及__,東盡__,南越__”,超越漢朝和唐朝。今天的__、__、__,__廣大地區(qū),__及南海諸島,都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。(9分)2、元朝建立后,在中央,由__掌管全國的行政事務(wù),下設(shè)__、__、__、__、__、__六部,分管各項政
【總結(jié)】燃放煙花每印一頁書就要刻一塊版,書印好后,雕版也就被廢棄,既浪費材料,也浪費人力。我知道雕版印刷術(shù)雕版印刷術(shù)有什么不足之處?你知道世界上最早的印刷術(shù)嗎?北宋畢升北宋泥活字(陶活字)活字印刷術(shù)雕版印刷術(shù)印刷術(shù)的發(fā)展:電腦排版、激光照排、高速印刷機
2025-11-13 01:25
【總結(jié)】第15課推動社會進步的科技成就在雕版印刷術(shù)發(fā)明出來以后,當時的一個刻工一天只能刻四五十個字,請你算一下,要刻完我們這本歷史課本(25萬多字),按每天刻50字算需要多長時間?唐朝初年,人們從印章和拓印刻石中得到啟發(fā),發(fā)明了雕版印刷術(shù)。868年的是世界上現(xiàn)存最早的有明確
【總結(jié)】2022年北京奧運會開幕式關(guān)于活字印刷術(shù)的表演第13課宋元時期的科技與中外交通從公元1001年至1500年,在世界重大的科技成就中,中國占58%。第13課宋元時期的科技與中外交通學習目標:?掌握:活字印刷術(shù)的發(fā)明;指南針、火藥的應(yīng)用?分析:中國四大發(fā)明對人類文明的影響
2025-06-12 05:07
2025-06-12 05:06
【總結(jié)】第11課元朝的統(tǒng)治?教學分析?【教學目標】知識與能力了解元朝的疆域概況、行省制度的實施;掌握西藏正式歸屬中央政府管轄的歷史實施,以及元朝管理西藏的機構(gòu)。過程與方法通過對元朝加強對西藏地區(qū)的統(tǒng)治的講解,啟發(fā)學生認識元朝擴大和鞏固統(tǒng)一多民族國家所作的貢獻,由此培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀
2025-11-10 15:38
【總結(jié)】第14課明朝的統(tǒng)治?教學分析?【教學目標】知識與能力,廢行中書省、設(shè)立三司,廢丞相和中書省,權(quán)分六部,設(shè)置錦衣衛(wèi),以八股取士;;通過對科舉制度的評價,提高學生運用辯證的兩點論的方法評價歷史現(xiàn)象的能力。過程與方法,對比概括明朝加強君權(quán)的特點,培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點,綜合分析、對比史實的能力;,增加課堂教學的直觀性、趣味性。
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第16課明朝的科技、建筑與文學單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導入新課
2025-11-17 19:03
【總結(jié)】第4課唐朝的中外文化交流?教學分析?【教學目標】知識與能力掌握唐朝和日本的關(guān)系、遣唐史和唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響;鑒真和尚東渡日本的情況;唐玄奘西游取經(jīng)等史實。過程與方法通過對隋唐時期我國同亞洲各國,特別是日本和天竺等國的友好往來情況的學習,啟發(fā)學生思考隋唐時期出現(xiàn)頻繁交往高潮的主要原因,和這種友好交往對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響,