我們播種春天小學(xué)品德教案(編輯修改稿)
2024-10-10 18:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎樣取玫瑰花種的；植物也跟與人一樣需要“營養(yǎng)”？都有哪些？你怎么知道植物該澆水了沒？我這邊有兩顆花生種子，你會選哪顆種植呢？為什么？我覺得你這個花盆很有特色，你是怎么想到用這個當(dāng)花盆的？如果遇到下雨天你要怎么辦？花兒一直長大，可盆子太小了，要怎么辦？）指出個別沒帶成果的同學(xué)，并說明原因。（簡單的問題可以直接請其他同學(xué)幫忙找原因。較難的問題，可以請小組同學(xué)討論一下，然后派代表發(fā)言。）提出植物生長的多種環(huán)境。師：剛才我們播種的種子都在泥土里，那是不是每一樣植物都生長在泥土中呢？你們有沒有發(fā)現(xiàn)不是種在泥土里的植物呢？（針對學(xué)生的回答，再出示幻燈片進行補充。）三、展示成果，交換種植心得展示成果，欣賞成果（配樂進行）師：讓學(xué)生把成果放置于課桌上，學(xué)生有秩序互相觀賞別人的成果。交換種植心得。師：看完了同學(xué)們的成果，你們有沒有什么話要對同學(xué)或老師說嗎？（學(xué)生暢談體會）總結(jié)：通過這次活動，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真是不簡單，已經(jīng)學(xué)會了種花、種菜。但種植是一門很大的學(xué)問，同學(xué)把自己種的帶回家后要繼續(xù)觀察，細心照料，相信你們會有更大的收獲和發(fā)現(xiàn)。課后反思：本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生依然興趣盎然，看著那一張張紅撲撲的小臉和充滿希望 的目光，我知道這節(jié)課的目的達到了，興奮之余將本課的亮點加以記錄：激發(fā)學(xué)生對植物的積極關(guān)注和愛護的情感。在教學(xué)本課之前，以我已有的經(jīng)驗，學(xué)生對植物生長有關(guān)的知識是有所了解的，可能否積極主動地參與種植活動？往往有些同學(xué)只是三分種熱度，把種子種下后就對它置之不理了。為了預(yù)防這種現(xiàn)象的發(fā)生，我才讓孩子們把自己種的植物帶進課堂，把對春天的觀察與感想帶進了課堂，并把課堂變成了孩子們相互交流種植心得、經(jīng)驗與體驗的天地。學(xué)習(xí)方式的多樣化，學(xué)生的主體性得以體現(xiàn)。在上節(jié)課通過直觀的錄像 資料演示，初步了解如何種植植物，知道植物生長所需的條件后，又通過課后的實地觀察、親手動手播種活動，還有這節(jié)課上的介紹提問、辨析討論等。多種學(xué)習(xí)方式互相融合，互相促進，通過學(xué)生動腦、動口、動手的充分參與體驗，呈現(xiàn)出學(xué)生活動著、快樂著、收獲著的多樣化學(xué)習(xí)狀態(tài)。一節(jié)《品德與生活》的教學(xué)，讓我感觸最深的是：在教學(xué)中必須努力做到備學(xué)生，備教材，備資源，才能創(chuàng)造性使用教材，才能讓文字、計劃、思路變得鮮活生動。第五篇：春天我們播種希望演講稿春天我們播種希望演講稿春天我們播種希望演講稿 篇1尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：新年好！首先向全校的師生致以新學(xué)期的祝福，祝愿大家在新的學(xué)期里思想更加成熟，學(xué)習(xí)更加努力，成績更加進步！新年剛剛過去，如梭的歲月卻早已織出了明媚的春光，我們滿懷著對明媚春天的憧憬，迎來了新的學(xué)期和新的征程。一年之計在于春
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