【文章內容簡介】 先做示范，提出一些淺顯、明確的問題，根據(jù)學生情況也可以完全由教師出題。2．如果學生收集到的資料有限，教師可以適當給予補充?；顒油卣?．在兩岸人民開發(fā)建設臺灣的歷史長河中，涌現(xiàn)出了很多美麗的傳說故事，讓學生收集一些民間傳說，開展一次故事會2．有條件的可以組織學生進行表演。三、海峽兩岸盼統(tǒng)一活動準備1．教師準備：了解屈原的《國殤》的歷史背景；準備海峽兩岸為了統(tǒng)一所做出的努力的相關文字、圖片、視頻資料。2．學生準備：收集兩岸往來的相關信息?；顒舆^程1．詩歌導入：教師配樂朗誦《鄉(xiāng)愁》。2．小組討論：你能理解這份鄉(xiāng)愁嗎?談談你的感受。3．學生閱讀溫總理的那段話，談一談你對“國殤”的理解。4．學生閱讀教科書第63口石4頁內容后，你都知道了什么?你又從中體會出什么?5．學生交流自己知道的海峽兩岸盼統(tǒng)一的事例，從中體會出無論什么也阻止不了海峽兩岸人民盼望統(tǒng)一的愿望，割不斷兩岸人民的血肉親情。6．請同學們根據(jù)自己的感受給臺灣同胞寫一段“寄語”，或者畫一幅畫、寫一封信??活動要求教師在引導學生理解溫總理的那段話時，要給學生補充屈原的故事以及他的《國殤》?；顒油卣?．關注媒體有關臺灣問題的報道，如臺獨分子的活動、我國政府的聲明、臺灣人民反臺獨的事例等。2．匯總教科書中的知識點和學生收集展示的資料，開展一次寶廟臺灣知識競賽，內容包括歷史、文化、資源、風光、風俗??教學評價1．學生是否能了解臺灣的地理概況和豐富的資源，體會臺灣的美麗與富饒。2．學生是否知道臺灣的歷史淵源，并從中領悟寶島臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分，體驗兩岸人民血濃于水的真摯感情。3．學生是否了解我國政府以及兩岸人民為了祖國的統(tǒng)一所做出的不懈努力，感受到兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感。祖國資源的“博”與“薄”教材分析本主題從“博”與“薄”兩個角度講述我國資源狀況，一方面使學生知道我國資源豐富，另一方面引出我國資源人均占有量少以及人為浪費和破壞現(xiàn)象嚴重的沉重話題。教科書第666頁從礦產(chǎn)資源、動物資源和植物資源闡明我國資源豐富，種類齊全，同時設計了一位老師組織學生從不同方面對我國資源展開研究的情景，給學生提供了一個自主學習、研究探討的空間。從幾個學生的發(fā)言中啟發(fā)學生調查研究可以從“分布圖”“網(wǎng)上”“畫報上”等很多途徑展開，間接地告訴學生自主學習的方法，教科書既提供給學生豐富的資料又教給學生學習的方法。教科書第668頁直接提出我國資源的“薄”的直接原因——人口問題。第67頁表格中的具體數(shù)字很能說明問題，最后兩行留白，希望學生能把自己調查到的數(shù)據(jù)填補進去，給學生留有余地。下面的“分蛋糕”問題旨在引導學生體會溫總理的“乘除法”的含義。第68頁下面一句話和兩個同學的對話把“薄”的問題導向了另一個角度——“浪費現(xiàn)象”，這確實是我國資源短缺的重要原因之一，教師要從社會現(xiàn)象引到孩子的身邊。隨著人們生活水平的日益提高，存在于孩子身邊的浪費資源現(xiàn)象愈演愈烈，而有很多孩子頭腦中認為這是屬于“生活條件好”，而沒有意識到這是在“浪費”，通過對這個問題的探討，能扭轉學生頭腦中的一些錯誤觀念，樹立正確的節(jié)約保護資源的意識。教科書第69頁通過數(shù)據(jù)展示引發(fā)資源“薄”的另一個原因——人為破壞，并且從兩個學生的對話中使學生感受到資源的缺乏已經(jīng)嚴重影響到我們的學習、生活，面對這個嚴重的問題，自然引出思考——我們應該怎么做呢?第70頁從政府和學生兩個實例弓1導學生體會不僅政府正在采取措施，我們少年兒童也能出一份 教學目標1．能夠通過查閱資料，知道我國各種資源非常豐富，是一個地大物博的國家。2．懂得由于我國人口眾多，人均占有量極其匱乏。教學重難點：分析、探究浪費資源的原因、現(xiàn)象，形成節(jié)約、保護資源的意識。教學方法：收集資料，在分析歸納中增長知識 教學課時：2 教學過程一、祖國資源的“博”活動準備1．教師準備：將學生分成小組，分別收集我國資源不同方面的資料，如土地、礦產(chǎn)、森林、動物、水利??準備一些制作簡報用的紙張。2．學生準備：根據(jù)自己小組所分配的內容進行資料收集、整理；準備彩筆、剪刀、膠水等工具?；顒舆^程1．閱讀教科書第666頁，說一說你的感受。通過閱讀使學生知道我國是一個地大物博的國家。2．教師引領：只是從這幾方面說明我國地大物博還是不夠的，同學們已經(jīng)分組調查了相關資料，說一說你們調查到了哪些方面的資料。3．學生匯報：根據(jù)自己收集到的資料充分展示我國的豐富資源。4．通過同學們的研究和交流，學生談一談自己的感受。5．教師小結：我國自然資源儲量極其豐富，各種資源種類齊全，是一個地大物博的國家。6．學生活動：請同學們根據(jù)自己收集到的圖片、文字資料，以小組為單位用剪貼的方式制作一份簡報。活動要求 1．教師在讓學生進行調查前要提出要求，盡量收集一些圖片資料，并能針對圖片進行簡單講解。2．教師要對學生的簡報制作給予一定的指導。3．要充分利用小組進行合作，要分工明確，取長補短，小組中的每個成員都要發(fā)揮自己的作用?；顒油卣归_展“探索”活動，找一找我們的身邊都有哪些資源。二、祖國資源的“薄”活動準備教師準備：布置學生做好教科書第68頁小調查，收集我國資源缺乏的具體事例。學生準備：完成教科書第68頁小調查，調查了解我國資源現(xiàn)狀?；顒舆^程1．活動導人：上節(jié)課老師讓同學們制作我國資源的簡報，同學們完成得非常出色，今天老師要發(fā)給大家一些獎品以資鼓勵。教師給不同人數(shù)的組發(fā)相同數(shù)量的獎品(按人數(shù)最少的組發(fā)獎品)，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，提出質疑。2．教師引導：如果我們把現(xiàn)在出現(xiàn)的問題與我們國家的資源問題相聯(lián)系，你能得到什么啟發(fā)嗎? 3，閱讀討論：學生閱讀教科書第67頁相關資料，說一說，你們能體會溫總理這段話的含義嗎? 4．分組探討：除了人均占有量的問題，還有哪些現(xiàn)象造成了資源的缺乏? 5．學生交流：結合同學們的小調查，說一說過去和現(xiàn)在對資源需求的不同，生活中又存在著哪些浪費現(xiàn)象呢? 6．總結歸納：人們生活水平的不斷提高，對資源的需求也日益增加，同時社會上存在的浪費現(xiàn)象，都是造成資源緊張的原因。7．學生閱讀教科書第69頁內容。8．學生交流：說一說我們身邊還有哪些因為資源缺乏而影響我們學習、生活的事例。9．教師引導：全社會為節(jié)約、保護資源采取了很多措施，建設節(jié)約型社會，我們小學生能做些什么呢?為建設“節(jié)約型家庭”，同學們有什么好的建議? 活動要求1．教師要有意識地提前將學生分成人數(shù)不同的幾個小組，如：有一個人的組，有10個人的組。2．教師要提前準備好浪費資源的事例，在學生的調查結果有限的時候提供給學生?；顒油卣挂龑W生制作自己的“節(jié)約型家庭計劃書”，并開始實施，在一個階段之后要進行總結、評比。教學評價1．學生是否知道我國各種資源非常豐富，是一個地大物博的國家。2．學生是否懂得我國人口眾多、人民生活水平日益提高和各種資源浪費是造成我國資源匱乏的主要原因。3．學生是否形成節(jié)約、保護資源的意識，并能夠將其轉化為自覺的行動。第三篇：我愛你中國教案初二政治《我愛你，中國》教案錢向君一、課程標準課標要求學生認識祖國的壯麗河山，認識祖國的悠久歷史和燦爛的文化。對于祖國的悠久歷史，用一句話進行了簡要的概括，對于祖國的燦爛文化，從“文字典籍”“藝術創(chuàng)造”、“科技發(fā)明” 三個方面進行重點掌握。二、學習內容和學情分析本節(jié)的主要內容是引導學生認識祖國的壯麗山河，悠久歷史，燦爛文化。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民共同締造了華夏文明，結下了密不可分的兄弟情誼，從而培養(yǎng)學生的愛國熱情，增強學生維護民族團結的自覺性。共分兩個層次。第一層“可愛的中國”，主要引導學生認識祖國的壯麗河山，悠久的歷史和燦爛的文化，激發(fā)學生的民族自豪感和自信心。第二個層次“五十六個民族是一家”，主要引導學生了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期團結奮斗的歷史中結下了兄弟般的親密情誼，在社會主義現(xiàn)代化建設的今天，更是形成了團結互助的新局面，教育學生自覺維護民族團結。三、學習目標1．通過活動讓學生了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。2．通過活動，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結和國家統(tǒng)一四、評價設計通過多媒體展示，讓學生多聽、多看、多觀察、多感受，引起學生的共鳴，激發(fā)出學生的愛國主義情感。在各個環(huán)節(jié)，充分利用課堂討論、交流、搶答的方式調動學生的積極性。課前讓學生搜集歌頌祖國壯麗山河的圖片，激發(fā)學生的興趣。五、學習過程：（一）情景導入：伴隨著歌曲《我愛你，中國》的背景音樂，展示神九發(fā)射及倫敦奧運會金牌榜圖片：讓學生談感受體會！老師進行總結：六十四年前，一個大國在東方崛起，六十四年后，一個強國正在誕生。讓我們懷著無比自豪的心情，瞻望祖國壯麗的山河，悠久的歷史，燦爛的文化，優(yōu)良的傳統(tǒng)……（二）活動探究 環(huán)節(jié)一：祖國的風采：壯麗的山河活動一：用課件配樂展示祖國山水風景：同學們，你還游覽過祖國的哪些名山大川？你的家鄉(xiāng)都有哪些風景名勝？ 請同學們說說自已的觀后感：_____________________________________________________________ 活動二：小組討論：下面的詩句反映的是祖國什么地方的景色？請在括號內填入相應的地名：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜（）四面荷花三面柳，一城山色半城湖（）萬紫千紅花不謝，冬暖夏涼四時春（）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜（）師總結：放眼祖國大地，綿亙萬里的長城，滔滔長江，九曲黃河，巍峨雄壯的泰山，險峻的華山，奇特的黃山，秀麗的峨嵋……，說不盡的名山大川、江河湖海、廣袤平原，構成了絢麗多姿、氣象萬千的美麗景色，連成了1045萬平方公里的雄雞版圖，勾畫出了祖國神奇而又朦朧的模樣：課件出示亞洲政區(qū)圖和中國地圖，讓學生對照地圖討論我國的版圖：教師總結：我國的面積很大，有1045萬平方公里，其中陸地944萬平方公里， 萬平方公里，，在世界上排第三位。師：同學們，生活在山河壯麗、幅員遼闊的祖國大地上，你有什么感受？悠久的歷史中華民族有文字可考的歷史近________________年。是世界上著名的四大___________________________。是人類最早的 _______________________________之一。燦爛的文化在悠悠的歷史長河中，中華民族創(chuàng)造了燦爛了文化。具體表現(xiàn)在三個方面：（1）文字典籍：漢字是世界上使用時間最長