【文章內(nèi)容簡介】 作風。39．烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。40．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。41．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。43．他的一雙手幾乎完全凍僵了。44．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。46．《繁星》的作者是巴金寫的。47．兩個新社會，真是鮮明的對比?。?8．這些作文題目的范圍比較困難。49．江明這學期努力學習,終于取得了很好的成就。50．老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。51．我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。52．泰山是我國的五大名山。53．我們開會通過并討論了他的建議。54．這本書有聲有色。55．媽媽給我買了三本書籍。56．美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。57．經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識可自己的錯誤。58．丁小蘭努力學習，老師經(jīng)?？湟?。59．我們要熱愛公共財產(chǎn)。60．草原把夕陽照得五彩繽紛。61．《小學生數(shù)學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。62．王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。63．我們大搖大擺地走在山間小道上。64．我們要不斷改善缺點，發(fā)揮優(yōu)點，取答得更大的成績。65．經(jīng)過努力，王小明的錯別字大大進步了。67．這篇作文層次和語句都很通順。68．他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具。69．皓潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛。第三篇：病句類型及例子修改病句成分殘缺所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語意表述不清楚或者羅嗦。請看下面例句：，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。(主語殘缺)，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。解析：賓語殘缺，句中“推廣”的賓語應(yīng)該是“經(jīng)驗”，而不應(yīng)是“喂豬”； ，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。解析：謂語殘缺?！敖⑴c加強”的賓語是“制度”，而不可能是“工作”。搭配不當請看下面例句：。解析：主謂搭配不當?！傲昴埂辈荒堋霸帷?，應(yīng)改為“建”。，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。解析：動賓搭配不當?！鞍才拧睍h內(nèi)容、時間，“安排”“問題”就不妥當了。解析：主語賓語搭配不當。“補腦液”不能是“驗方”。解析：定語中心詞搭配不當?！坝⒚鳌辈荒苄揎棥懊婵住?。，橫眉立目地站著兩個持槍衛(wèi)兵。解析：狀語中心詞搭配不當。“橫眉立目”不能修飾“站”。，關(guān)鍵在于刻苦用功。解析：一面兩面搭配不當。前面“能否”著眼于兩個方面，后面卻只從“刻苦用功”一方面說，顯然就不合適了。語序不當請看以下例句例1 這是三本我買的精美的很有教育意義的中文小說。解析：本句定語的順序不當。正確語序應(yīng)該是：這是我買的三本很有教育意義的、精美的中文小說。①多層定語一般按如下規(guī)則：表領(lǐng)屬性或時間、處所的短語——指稱數(shù)量詞或數(shù)量短語——動詞或動詞短語——形容詞或形容詞短語——名詞或名詞短語。②數(shù)量詞——形容詞——名詞 ③帶“的”定語放在不帶“的”之前。例2 他把紅燒肉沒有做好。解析：狀語的順序不當?！鞍选弊纸Y(jié)構(gòu)做狀語時，要放在否定詞后面。、運動、變化，語言也是這樣。解析：詞序不當。“發(fā)展”“運動”“變化”，三個詞語之間，首先應(yīng)該是由運動引起“變化”，有變化才能“發(fā)展”。，回家后才知道由于你正忙著搞科研，不回來了。解析：關(guān)聯(lián)詞語位置不當。在復(fù)句中，前后兩個分句主語一致時，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后面。這句話正確的說法應(yīng)該是“……才知道你由于正忙著……”例5 為支援災(zāi)區(qū)人民，村里的人寧愿獻出大米，也要自己吃玉米面。解析：復(fù)句分句顛倒。正確的說法應(yīng)該是“……寧愿自己吃玉米面，也要獻出大米。”例6 他從小在這長大，這里的山山水水，對他太熟悉了。解析：主客體顛倒。應(yīng)該把“對”提到“這里”前面。結(jié)構(gòu)混亂所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不通順。、板蘭根、草河車配制成的。解析：句式雜糅。實際上這句話是由兩句話拼接成的，可改為“感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車?！币部筛臑椤案忻巴藷釠_劑是大青葉、板蘭根、草河車配制成的。”、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。解析：前后脫節(jié)。前面如改成“本著……的原則”或改為“以……為原則”，前后兩個分句語脈就流暢了。表意不明所謂表意不明，指的是因為詞義不準，詞性誤用，指代不清，語有歧義等影響了表意的明確。請看以下例句：——死者的母親和她的兩個女兒。解析：指代不明。句中“她”究竟指誰？“死者”還是“母親”？如果指代“死者”，“她的”就應(yīng)該去掉才好。解析：數(shù)目不確切?！皩⒔迸c“四百多人”矛盾。刪去“將近”或“多”。解析：范圍不確定。從字面上看，好像59歲以下和100歲以上的都沒有坐車參加游行的權(quán)力。應(yīng)改為“六十歲以上的”。，普遍感到非常氣憤。解析：歧義。大家“氣憤”的是什么？是護林員揭發(fā)問題這件事還是護林員揭發(fā)出來的問題？如果在“揭發(fā)”后面加上一個“的”字，歧義就消除了。不合邏輯 常見的不合邏輯的語病有如下幾種：①前后矛盾 ②列舉不當 ③否定失當請看下面例句：，觀眾們爭先恐后地魚貫入場。解析：前后矛盾。“魚貫”是一個接一個地，應(yīng)該是很有次序的，與前面的“爭先恐后”矛盾了?！盃幭瓤趾蟆本蛻?yīng)該“蜂擁”而上。老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。例分類列舉不當。今天下午，我們班的任務(wù)是掃地、拔草、墊道和搞校園衛(wèi)生。解析：掃地、拔草、墊道都是“搞校園衛(wèi)生”的具體內(nèi)容，不能用表并列關(guān)系的“和”來連接。例否定失當?？茖W發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽運行的。解析：。整句話用了三重否定，造成語意的混亂。只有將后一個“不”刪去，句子才通順。關(guān)聯(lián)詞使用不當例、只要明天天不下雨，我們才去學。應(yīng)是“只要……就…”或“只有……才…”語意重復(fù)或贅余贅余：主、謂、賓語多余；修飾成分，附加成分多余。例他大約70歲左右。例.今天，市里不少領(lǐng)導(dǎo)來我校蒞臨指導(dǎo)。解析：謂語重復(fù)?！吧W臨”就是“來”。，反復(fù)的修改，新的獎酬金制度終于付諸于實施了。解析：介詞多余?！爸T”在這里本來就有“之于”的意思。修改病句我們將來希望成為國家的棟梁之才。社會主義國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。只有人民思想提高了，社會就會從根本上得到發(fā)展。是否具有安全保障措施，這是韓、日兩國保證本屆世界足球賽成功的重要條件之一。為了寫好報道，我們調(diào)查了許多老張的先進事跡。由于列車長粗暴的干涉，使愛迪生在火車上變賣報紙邊做實驗的愿望破滅了。新世紀里，我們有決心把自己的住過建設(shè)成富強、民主、文明。多年來被舊婚姻制度壓迫蹂躪下的婦女也覺悟起來。五一長假期間，滔滔不絕的游客使各地風景區(qū)熱鬧非凡。金天得來的幸福不容易，保衛(wèi)今天的勝利更不容易。1雷鋒的精神難道值得我們學習嗎？1我們今天做了現(xiàn)在新中國的主人。1他不但能用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，而且能夠領(lǐng)會這些理論的精神實質(zhì)。1雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？1水面三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌……1楊林的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。1我們了解并認識了他。1近日，在北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會上，一種新型的“納米電池”換來了不少觀眾的目光。1大家正在熱火朝天的學習著。即使日本已在美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史的真相。2他是一個女性勞動模范。2為了避免今后不再犯類似的錯誤，你必須認真汲取教訓(xùn)。2這篇小說情感細膩，文筆生動，受到了讀者的普遍的歡迎，把它譽為一曲難得的愛國主義頌歌。2學校對面又開了一家賣水果、汽水喝飲料的小店。2他們是優(yōu)秀的我們學校有三十年教齡的四位數(shù)學教師。第四篇：修改病句例子。少先隊員發(fā)揚革命傳統(tǒng)。夏天的小興安嶺真美麗，大家普遍的覺悟提高了。.經(jīng)過學習，大家的覺悟普遍提高了。，真是鮮明的對比啊！新舊兩個社會，真是鮮明的對比??！。我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，提高寫作水平。，我端正了學習態(tài)度和方法。在老師的教育下，我端正了學習態(tài)度，改進了學習方法。，我們樹立了計劃，明確了努力方向。開學，我們制定了計劃，我小時候，沒錢讀書。爸爸對我說，他小時候，沒錢讀書。我的抽屜里堆滿了獲獎證書。，應(yīng)該更加刻苦學習?？飚厴I(yè)了，我們應(yīng)該更加刻苦學習0不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。0已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。0經(jīng)過教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了認識。0同學們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。0上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。0我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。0雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。0瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。0今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。V場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。1經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。1改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。1聽了老師的一番話，很受教育。1頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。1在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。1他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。1作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。1在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。1聽到這個消息，我小聲地議論起來。這次到會的只有七十二人左右。2他的一雙手幾乎完全凍僵了。2校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。2兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。2星期日，同學們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。2她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。2我今天上午看了一天的書。2這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。2現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。2同學們都說，昨天的活動是愉快的一天。答案:“不管”改成盡管2.“實行”改完成3.“讓”受害者怎么樣4.“防止”跟“不要”沖突,去掉一個5.“不轉(zhuǎn)眼”就是“注視”,.“和”改成“等” 7.“雖然...但是”改成“即使...也”8.“和”改成“戴著” 9.“繁星滿天”改成“月朗星稀”,科學常識。10.“許許多多”和“數(shù)不清”去一個 11.“的病”和“健康”去一個12.“在”去掉13.“很受教育”前加個人稱,如:同學們14.“所有”跟“大部分”沖突,任去一個15.“稀稀疏疏”和“星星點點”去一個16.“聚精會神地”和“專心地”去一個“不正確的”18.“我們的雙手”和“泥土”換順序19.“我”跟誰“議論”?把“我”改成“我們”20.“72”那么精確了還“左右”啊?去“左右”21.“幾乎”和“完全”留一個22.“樹木”改“植物”23.“足球”不是兒童玩具,.“和食品”去掉 25.“和”改成“穿著”26“上午”去了27.“浪費的”后面加“現(xiàn)象”28.“數(shù)量”改“質(zhì)量”29.“的活動”跟“的一天”去掉一個這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。修改：去掉“愉快、歡樂”老師忽然漸漸放慢了進度。修改：去掉“漸漸”或“忽然”經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。修改：去掉“經(jīng)過”哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實際，卻歷來被認為不可侵犯的權(quán)威學說。修改：將“敢于批判”和“有勇氣懷疑秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。修改：“季節(jié)”改為“城市”誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。修改：“卻”改為“就”他對自己能否學好電腦，充滿了信心。修改：去掉“能否”小強和小明賽跑，他比他跑得快。修改：第一個他改為“小強”目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。修改：“提高”改為“加強”1改正下列病句：A、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。修改：去掉“避免”或“不再”B、他那親切的話語+，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。修改：“話語”后加“響在我耳邊”1改正下列病句：A、增加質(zhì)量是語文教學改革的當務(wù)之急。修改：“增加”改為“提高”B、這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊的名聲，而是關(guān)系到學校的榮譽。修改：“而是”改為“而且”1看了這次展覽，使我有很多感想。修改：去掉“使”1只有社會主義，就能救中國。修改：“就”改為“才”1事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對這個問題進行一次教育。修改：“這個問題”改為“同學們”這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。修改：去掉“愉快、歡樂”老師忽然漸漸放慢了進度。修改：去掉“漸漸”或“忽然”經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。修改：去掉“經(jīng)過”哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實際，卻歷來被認為不可侵犯的權(quán)威學說。修改：將“敢于批判”和“有勇氣懷疑”：為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。修改：去掉“避免”或“不再”他那親切的話語+，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。修改：“話語”后加“響在我耳邊”：增加質(zhì)量是語文教學改革的當務(wù)之急。修改：“增加”改為“提高”這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊的名聲，而是關(guān)系到學校的榮譽。修改：“而是”改為“而且”看了這次展覽，使我有很多感想。修改：去掉“使”只有社會主義，就能救中國。修改：“就”改為“才”1事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對這個問題進行一次教育。修改：“這個問題”改為“同學們”解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。驕傲自滿是學習上的阻礙。這些是唐朝出土的文物?？戳诉@部電視劇，都留下了深刻