提高初中學(xué)生英語聽力的措施與方法(編輯修改稿)
2024-10-10 18:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好動的特點，又喜歡游戲。教學(xué)中，我應(yīng)該多把游戲引進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的游戲中識字，寓教于樂，讓學(xué)生真正喜歡漢字，對識字產(chǎn)生濃厚的興趣。（三）保證課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量要保證課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，要注意以下兩個方面：首先是關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律。學(xué)生課堂紀(jì)律的好壞與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。為了保證教學(xué)活動的有效進(jìn)行，課堂需要紀(jì)律，課堂討論也要有秩序、有規(guī)則。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學(xué)目標(biāo)的完成。守紀(jì)律就是要求學(xué)生雙腿并攏，身體坐端正，不能做小動作，當(dāng)然學(xué)生在思考和體驗的過程中，伴有豐富的情感、情緒的變化和豐富的語言動作。其次是要上好每一堂課。為了保證一堂課的教學(xué)效果，平時我一定要認(rèn)真地備課，設(shè)計靈活的教學(xué)方法，盡可能的采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，它既可以很大限度的吸引學(xué)生，也可以督促教師不斷提高自身的能力。在上課的過程中一定要有師生之間的互動。多抽學(xué)生回答問題，多關(guān)注那些膽小的和學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)。多讓學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生回答問題。（四）抓好學(xué)困生的學(xué)習(xí)提高學(xué)困生的成績，在提高語文教學(xué)成績中顯得至關(guān)重要，大部分學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興趣，因成績低劣而喪失了學(xué)習(xí)信心，為提高學(xué)困生的語文成績，除了在課堂上督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)之外，采用家校聯(lián)系方式，讓家長多關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常督促孩子按時完成作業(yè)。課堂上多關(guān)注他們，多向他們提問。二、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)通過本學(xué)期，我將會逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。本期末平均分力爭達(dá)到90以上，合格率達(dá)到100﹪，優(yōu)秀率達(dá)到95﹪。“冰凍三尺，非一日之寒”。語文教學(xué)質(zhì)量的提高，需要有一個循序漸進(jìn)的過程。要善于挖掘兒童身心發(fā)展的優(yōu)勢，結(jié)合日常教學(xué)有步驟的進(jìn)行養(yǎng)成教育，從點滴做起，潛移默化，并與家長們積極配合、家庭學(xué)校共同努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。第三篇：提高學(xué)生英語聽力的方法《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語的聽力提出了更高的要求。所以。英語聽力培養(yǎng)也放在了很重要的位置。目前，我們使用的聽力材料新穎，取材地道，英語純正，時代性強(qiáng)。材料內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，趣味性濃厚，但有的材料有點深度。為了提高學(xué)生聽力效果，這就要求我們教師不能照本宣科，要善于針時不同難度的材料，聯(lián)系自己的學(xué)生做靈活的處理。下面筆者結(jié)合自身教學(xué)實際，談?wù)勅绾吻袑嵦岣呗犃虒W(xué)的有效性。一、聽前(before listening)教師在聽前要激發(fā)學(xué)生聽的興趣和激情。教師可以根據(jù)聽力內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生生活實際或課堂實際，設(shè)置一定的情境。通過師生的交流互動。導(dǎo)入聽力相關(guān)的信息，如單詞、句型、語法、背景知識等，為下一步聽作好準(zhǔn)備和鋪墊。教師在課前要認(rèn)真鉆研教材，預(yù)先聽一下材料，掌握聽力練習(xí)的難易程度，分析材料內(nèi)容和難度是否適合學(xué)生使用，是否與新課程教學(xué)目標(biāo)描述相適應(yīng)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，做到心中有數(shù)。時一些較難材料要做些刪減或適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，重新設(shè)計聽力練習(xí)，降低難度和要求。二、聽中（whiling listening)在聽的時候，教師要教會學(xué)生聽的策略，邊聽邊記，學(xué)會聽關(guān)鍵詞。對于一些難度較大的材料，教師可以自己設(shè)計不同層次的聽力題型來練習(xí)。做到由易到難，以防挫傷學(xué)生的信心。對一些較容易的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽一遍就可以，而一些難度大的要放兩遍甚至三遍錄音，必要時使用暫停鍵，這樣才能使聽力真正有實效。教師可以通過要學(xué)生舉手或巡查的形式了解學(xué)生的答題情況。同時因勢利導(dǎo)，給予他們適當(dāng)?shù)墓膭钚缘脑u價，對他們的任何成績都要肯定，讓他們樹立戰(zhàn)勝困難的意志力，體會成功后的喜悅。三、聽后(after listening）在學(xué)生做完聽力后，教師可以要求學(xué)生對聽的內(nèi)容進(jìn)行加工處理，教師可就聽力內(nèi)容對學(xué)生提問，以鞏固聽力內(nèi)容。也可以在黑板上提供一些關(guān)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1