文科組教學工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-10 17:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法。經(jīng)過這段時間的考評，調(diào)動了教師的積極性，教師已把精力放在了教書育人的終極目標中來。但有個別教師不夠重視，準備不扎實，敷衍塞責，以完成任務為目的，對自己不負責任，達不到提高自己的目的。但通過跟蹤聽課，情況稍有好轉(zhuǎn)。所以，在下學期要多舉行類似的活動來提高教師的授課水平和自己的業(yè)務能力。二、進一步深化新課程改革，首先，以教師自身素質(zhì)的提高為主，盡可能使課堂教學形式豐富多樣。其次，學生能以新的理念去學習，師生達到共識，從而使教學形式到教學成績都有了明顯的變化。這項活動主要以在多媒體教室聽課為主，鍛煉教師利用現(xiàn)代化教學手段的能力，通過活動我們可以看到有很多優(yōu)秀的教案、課件被運用到了教學當中，切實豐富了學生的學習，開拓了學生的視野，提高了教育教學質(zhì)量。三、每次活動組織認真、扎實，但實際的影響和效果欠佳。原本每次活動每個成員都能準備材料，認真的對待?？墒顷P(guān)鍵問題在于活動后的影響和作用不是很明顯，如聽課后的點評，每個組員都能從實際出發(fā)，針對實際出現(xiàn)的問題，提出合理的質(zhì)疑和建議，并且針對有爭議的問題展開熱烈的討論，可是活動的成功對每個組員以后的工作的指導和幫助作用不是很明顯。以上問題，主要的問題是組員的認識不夠和重視程度不夠，還有就是我的督導不到位，加上教師的懶惰心理，久而久之，形成習慣性的延宕，造成活動后的效果不是很明顯，對此，在以后的工作中自己盡可能的多引導多監(jiān)督，幫助教師形成不斷反省自我不斷改進自我的良好意識。從而增強我們組的活動效率?？偠灾?，本學期我們做了一些實實在在的工作，并且取得了一些成績，可存在的問題還很多，因此，在以后的工作中針對不足之處，通過全組的通心協(xié)作，以最好的方式予以改進。讓我們文科組的活動能夠更加施之有效，讓我們的教學水平得以更快的提升。文科組20130110第四篇：文科組教研工作總結(jié)金塔中學文科組教研工作總結(jié)（20132014學第一學期）一年來，文科教研組在教導處的直接領(lǐng)導和全組教師密切配合下，以新《課程標準》和學?？傮w工作為指導，認真總結(jié)、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高文科教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作。一、學好理論、更新觀念、提高素質(zhì)教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。平時，閱讀一些學科刊物，及時了解學科教學的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了：自覺學習理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處。繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。積極參加學校組織的教師展示課活動。教師之間互相學習。文科組有語文、外語、政治等科目，常見不同科目，不同年級的老師互相詢問學習，解決問題，共同提高。鼓勵教師撰寫論文并參加課堂競技比賽。開學初，我組每位教師都撰寫了相關(guān)學科的教學論文。抓好“目標教學”，以課堂教學改革為突破口，積極開展教研活動。語文科開展以“增強主體和訓練意識；構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學模式”為主題，以“問題解決法”為主題，以“引導——發(fā)現(xiàn)”，“質(zhì)疑——解疑”，“合作學習”和“自讀自悟”的教
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