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正文內(nèi)容

初中文科組工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-13 12:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 重點實行“動態(tài)式”“過程中”的考評辦法。經(jīng)過這段時間的考評,調(diào)動了教師的積極性,教師已把精力放在了教書育人的終極目標(biāo)中來。但有個別教師不夠重視,準(zhǔn)備不扎實,敷衍塞責(zé),以完成任務(wù)為目的,對自己不負(fù)責(zé)任,達(dá)不到提高自己的目的。但通過跟蹤聽課,情況稍有好轉(zhuǎn)。所以,在下學(xué)期要多舉行類似的活動來提高教師的授課水平和自己的業(yè)務(wù)能力。二、進(jìn)一步深化新課程改革,首先,以教師自身素質(zhì)的提高為主,盡可能使課堂教學(xué)形式豐富多樣。其次,學(xué)生能以新的理念去學(xué)習(xí),師生達(dá)到共識,從而使教學(xué)形式到教學(xué)成績都有了明顯的變化。這項活動主要以在多媒體教室聽課為主,鍛煉教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力,通過活動我們可以看到有很多優(yōu)秀的教案、課件被運用到了教學(xué)當(dāng)中,切實豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí),開拓了學(xué)生的視野,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。三、每次活動組織認(rèn)真、扎實,但實際的影響和效果欠佳。原本每次活動每個成員都能準(zhǔn)備材料,認(rèn)真的對待??墒顷P(guān)鍵問題在于活動后的影響和作用不是很明顯,如聽課后的點評,每個組員都能從實際出發(fā),針對實際出現(xiàn)的問題,提出合理的質(zhì)疑和建議,并且針對有爭議的問題展開熱烈的討論,可是活動的成功對每個組員以后的工作的指導(dǎo)和幫助作用不是很明顯。以上問題,主要的問題是組員的認(rèn)識不夠和重視程度不夠,還有就是我的督導(dǎo)不到位,加上教師的懶惰心理,久而久之,形成習(xí)慣性的延宕,造成活動后的效果不是很明顯,對此,在以后的工作中自己盡可能的多引導(dǎo)多監(jiān)督,幫助教師形成不斷反省自我不斷改進(jìn)自我的良好意識。從而增強(qiáng)我們組的活動效率。總而言之,本學(xué)期我們做了一些實實在在的工作,并且取得了一些成績,可存在的問題還很多,因此,在以后的工作中針對不足之處,通過全組的通心協(xié)作,以最好的方式予以改進(jìn)。讓我們文科組的活動能夠更加施之有效,讓我們的教學(xué)水平得以更快的提升。文科組20130110第四篇:2021年下學(xué)期初中文科組工作總結(jié)2021年下學(xué)期初中文科組工作總結(jié)撰寫人:___________日期:___________2021年下學(xué)期初中文科組工作總結(jié)一學(xué)期在緊張繁忙中即將結(jié)束,本期本組教師在困難大、壓力重的情況下,任勞任怨,齊心協(xié)力,一絲不茍地抓教學(xué)工作,并認(rèn)真參加教研活動,圓滿完成了本期的各項任務(wù)?,F(xiàn)將本期本組的教研工作情況進(jìn)行如下總結(jié):一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。重點學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論,如:新課程理念、新的教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等,認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)改革模式,并將所學(xué)所感與自身的課堂教學(xué)想結(jié)合,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中,我們還根據(jù)各人的經(jīng)驗和理解,共同討論了今后教學(xué)方面的問題,探索新的教學(xué)方式方法,積極撰寫心得體會。二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課及評課活動,開展專題研討。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師___教學(xué)水平的提高。扎實開展如專題研討、公開課等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):備課,___聽課,評課、診斷、撰寫評課稿。三、加強(qiáng)了常規(guī)的日常檢查,注重了常規(guī)的落實。為了使教學(xué)、教研工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每次教研活動實行嚴(yán)格考勤,每個月的常規(guī)檢查,都狠抓落實,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)檢查制度》。通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。四、利用網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教師之間的交流。本學(xué)期一開始就建立教研組博客,將每次活動記錄,教學(xué)設(shè)計,評課稿等一一上傳,一方面有利于資料的收集和整理,另一方面,也便于組內(nèi)教師通過博客實現(xiàn)更好的交流與學(xué)習(xí)。五、教研工作中存在的問題教學(xué)之間的相互交
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