【文章內(nèi)容簡介】 注意新舊知識的聯(lián)系。對于學(xué)生的舊知，只需要引導(dǎo)學(xué)生回憶，不要花太多的時間去再次“學(xué)習(xí)”。把重點放在新舊知識的遷移上。這樣才能為學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)，也降低學(xué)生對新知識的恐懼感，讓學(xué)生感覺到新知識與我們的生活息息相關(guān)，新內(nèi)容只是在某一點上是新的。（5）細(xì)致思考每一個知識點。對每一個知識點，要仔細(xì)考慮它的“剖析過程”，它新在何處，對學(xué)生而言，難在何處。對于這個知識的重點研究怎樣突破，采取什么樣的步驟來實現(xiàn)。千萬不要以為自己會做，就以為學(xué)生學(xué)起來就很簡單，要從學(xué)生的角度出發(fā)，仔細(xì)思考學(xué)生在哪里會發(fā)生歧義，學(xué)生在活動中哪些時候會轉(zhuǎn)移注意力。教學(xué)專家曾說過，“新教師要上好課，得把課上得有深度，適度的拓展學(xué)生的視野，深入研究教材和學(xué)生，切實把握住教材，分析學(xué)生的方方面面。在備課中，注意理清思路，精妙設(shè)計，結(jié)合學(xué)生，循序漸進(jìn)的設(shè)計課堂”?？磥碜约阂獙W(xué)習(xí)的太多太多，從點滴開始，從每一堂課開始，從每一個細(xì)節(jié)開始，嚴(yán)格要求自己。與學(xué)生作朋友教育是“愛的教育”，要想走進(jìn)孩子的心靈，唯有“真愛”，愛每一個學(xué)生，努力和孩子做朋友，以心換心，理解學(xué)生的苦惱，也讓學(xué)生體會你的辛酸。另外，老師要時時注意學(xué)生的點滴進(jìn)步，對學(xué)生好的表現(xiàn)，及時給予表揚。讓學(xué)生感覺到你對他的關(guān)心。面對學(xué)生的成功，像朋友一樣祝賀他，為朋友的成功而高興、自豪。讓師愛永恒，讓師愛柔柔的灑向每一個孩子。盼望著自己的成長，也盼望著孩子的進(jìn)步！努力吧！第四篇：新教師的困惑與收獲新教師的困惑與收獲XXX 初入XXX學(xué)校時，還記得X校長進(jìn)行新教師培訓(xùn)中，問過我們的第一個問題就是：“為什么選擇陶XXX學(xué)校？”很清楚的記得當(dāng)時我的回答是“希望大學(xué)時所學(xué)的專業(yè)能夠派上用場。XXX的飛速發(fā)展吸引著我。希望有一個發(fā)展自己、提升專業(yè)技能知識的廣闊平臺??”以前在初中時，總是覺得所教學(xué)科不能與專業(yè)對口是一大遺憾，總覺得生活太過于安逸，缺少一些挑戰(zhàn)。來到XXX，最大的收獲就是總是有做不完的事情，學(xué)不完的新知識，做不完的學(xué)生工作，備不完的課??記得去年剛來學(xué)校時，就有幸擔(dān)任了班主任一職，接了兩門計算機專業(yè)課程，其中的“計算機組裝與維修”是全然陌生的一門學(xué)科，當(dāng)時看到教材的我便傻在那里，瞬間才明白，原來大學(xué)的我學(xué)的東西是那么的少，少的讓我覺得那幾年似乎什么都沒學(xué)一樣。這就注定了我接下來的日子，每天除了要處理好班級事務(wù)外，還得不停的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)??對于全然陌生的理論知識和一無所知的實踐操作，我通過向X老師、X老師、X老師、X老師，X老師，甚至是當(dāng)時管理機房的“小孩子”X老師來了解熟悉知識點。所以第一個收獲便是收獲了很多個很好的“師父”。第二個收獲便是，感受到這里濃厚的人情味。雖然平日工作很累，但是同事間的關(guān)系很是融洽，學(xué)校或是科室也會組織一些活動來豐富生活。在日常生活中，當(dāng)遇到困難時，辦公室的前輩總是會手把手的教我怎么做，這讓我少走了好多彎路。同樣，這里的學(xué)生，不管是在樓梯間還是在學(xué)校外，見到老師，總是熱情地道上一句 “老師好！”第三個收獲當(dāng)然是自己的專業(yè)水平得到了很大的提高。通過平日眾多師父的提點，和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，在計算機方面的知識得到了很大的擴充，在授課技巧方面也得到改善。要提到來XXX學(xué)校的困惑，其實也還是有蠻多的。比如說，我所在的XX部，平日教學(xué)的最終目的就是向更高級的學(xué)府輸送人才，但我們在教學(xué)過程中，應(yīng)該是以什么為中心？究竟是考試的分?jǐn)?shù)，還是學(xué)生的實踐能力，還是綜合素質(zhì)？再比如，對于自己的職業(yè)規(guī)劃，心中一片茫然。參加工作的前6年，在初中一直教授的學(xué)科是英語，并且評上了初中英語的一級教師。來這突然轉(zhuǎn)換成計算機應(yīng)用，那計算機又包括很多方面，比如計算機應(yīng)用，計算機網(wǎng)絡(luò)等，我究竟要發(fā)展成哪一種類型的教師呢？還有，對于我們的編制的去向也是一個困惑。來XXX的收獲是滿滿的，困惑也是多多的，但這并不代表停滯不前，雖然曾經(jīng)為了某個調(diào)皮學(xué)生哭過；為了說服某個家長的教育觀念打上一個多小時的電話；為了某堂課備課到凌晨；為了班級的榮譽在運動場上喊破過喉嚨；為了工作，把孩子丟在了一邊??我是痛并快樂著，一路前進(jìn)一路歌，我將一直用我的耐心、專心、責(zé)任心來引導(dǎo)學(xué)生，爭取做一名合格的中職教師。第五篇：新教師在幼兒美術(shù)教學(xué)活動中的若干困惑與對策新教師在幼兒美術(shù)教學(xué)活動中的若干困惑與對策新教師是幼兒園的新生力量，是幼兒教師隊伍的后備軍，新教師的專業(yè)成長越來越受到各個層面的關(guān)注。剛剛步入幼教崗位的新教師難免會遇到許多困惑與難題，通過多方的渠道，像請教經(jīng)驗豐富的教師，翻閱相關(guān)資料，及時反思更進(jìn)歸納來解決問題。本人在執(zhí)教小班美術(shù)教學(xué)活動中，歸納了一些典型困惑并試圖闡述相應(yīng)的對策。一、關(guān)于備課的困惑俗話說得好，巧婦難為無米之炊。在課前準(zhǔn)備好活動需要的各個材料是非常重要的，特別是幼兒美術(shù)教學(xué)，它必須在教師的支持和引導(dǎo)下通過幼兒對美術(shù)活動材料的操作，才能實現(xiàn)美術(shù)活動的目標(biāo)和體現(xiàn)它的價值所在。但是作為新教師往往會碰到以下困惑：（一）是否每次活動都需要準(zhǔn)備范例？每次在進(jìn)行美術(shù)活動之前，新教師包括老教師都會考慮是不是需要準(zhǔn)備一張范例，但需要反思的是是不是每次活動之前都需要準(zhǔn)備好范例給幼兒作“參考”呢？有些時候我們新教師總是把范例作為帶活動的“定心丸”覺得有了范例就萬無一失樣。通過討教一些老教師結(jié)合實踐的經(jīng)驗及所學(xué)的理論知識，我認(rèn)為，并不是每次活動都需要準(zhǔn)備范例。反過來，也不是說不準(zhǔn)備范例就是沒認(rèn)真準(zhǔn)備。必須在認(rèn)真研究了教案及活動材料及孩子們的學(xué)習(xí)能力之后再決定是否需要準(zhǔn)備完整的范例，或者把活動的重難點提出來進(jìn)行范例，或者圖片實物及其他幼兒的作品來作范例起到示范的效果，再或者在幼兒繪畫的過程中及時發(fā)現(xiàn)難點，有針對性地進(jìn)行示范等等。比如在小班美術(shù)活動《太陽》中，之前我先布置了讓孩子自己去觀察太陽的任務(wù)，并且進(jìn)行活動時，我提供了一個自己認(rèn)為比較完美的“太陽”范例。