最美教師征文(編輯修改稿)
2024-10-10 17:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職業(yè)院校技能大賽“模具CAD/CAE與主要零部件加工”國(guó)家級(jí)團(tuán)體x等獎(jiǎng)；201x全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“模具CAD/CAE與主要零部件加工”xx省選拔賽團(tuán)體x等獎(jiǎng)?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！币?yàn)闊釔?ài)，時(shí)刻擁有無(wú)限能量；因?yàn)樨?zé)任，不斷激勵(lì)自我成長(zhǎng)。愛(ài)與責(zé)任讓她扎根于教育教學(xué)第一線，勤奮努力，堅(jiān)持不懈。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)，陸茵老師從教十年如一日，用踏實(shí)的工作贏得了同行的尊重，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。第三篇：最美教師征文最美教師何為“最美”？心靈最美?！白蠲澜處煛彪m是平凡人，卻做出不平凡的事跡，猶如一道彩虹，讓世人敬仰。美，不同人有不同詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美??這些美，讓人覺(jué)得賞心悅目，讓人覺(jué)得激情澎湃，讓人覺(jué)得自然平和，但什么樣的美才是最美的？在我的身邊有這樣一位美麗的教師，她五十多歲了，沒(méi)有婀娜多姿的外表沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。她的身體并不好，腰時(shí)不時(shí)會(huì)疼痛，有時(shí)站立也成困難，但是，她頂著年老體弱的身子，依然為我們的課講得津津有味。常聽(tīng)她說(shuō)，批改我們的作業(yè)、試卷覺(jué)得很吃力，但是每份作業(yè)、試卷都認(rèn)真、仔細(xì)批完。聽(tīng)我這么一說(shuō)，你們一定都猜到我說(shuō)的是誰(shuí)了吧。對(duì)，她就是我們尊敬的林老師。林老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了30個(gè)春秋。她30年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中，她做到把“愛(ài)”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生。一、把“愛(ài)”獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生我記得班有個(gè)學(xué)生叫小剛，父母離異，父親對(duì)他照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，經(jīng)過(guò)林老師多次觀察、訪問(wèn)和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補(bǔ)課，給他講道理，他學(xué)習(xí)直線上升，使他深信老師對(duì)他的愛(ài)，從此有了轉(zhuǎn)變，后來(lái)還當(dāng)上三好學(xué)生。二、因材施教，讓陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)灑遍班級(jí)每個(gè)角落。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對(duì)待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，成績(jī)較差的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差，林老師就多鼓勵(lì)他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法。成績(jī)比較好的同學(xué)，聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，林老師就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)都使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖。三、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn)，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在林老師所帶的班級(jí)里，始終洋溢這一般暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級(jí)里有個(gè)女孩叫曉柔，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，林老師上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)林老師發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著大家
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