【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！边@一一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望？”老師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛(ài)與責(zé)任，做一個(gè)護(hù)花使者吧！做最美教師演講稿2尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師、同學(xué)：大家好！今天我演講的題目是《在平凡中堅(jiān)守》。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)、一塊黑板，就是我們揮灑人生的天地。面對(duì)一雙雙迷茫而渴求的眼睛，我們義無(wú)反顧的用自己的堅(jiān)守，播散愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。作為一名普通教師，我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)，所有的工作概括起來(lái)只有兩個(gè)字——平凡。但平凡絕不意味著平淡，我們正用智慧和汗水譜寫(xiě)春華秋實(shí)的動(dòng)人篇章。我們選擇了這份職業(yè)，就是選擇了在平凡中堅(jiān)守。作為一名關(guān)塘中學(xué)教師，面對(duì)這所連續(xù)多年高考取得優(yōu)異成績(jī)，在社會(huì)上滿載聲譽(yù)的學(xué)校，我滿懷雄心壯志。今天，我更是心生敬佩，在那榮譽(yù)的背后是全體關(guān)中老師辛勤的工作和無(wú)悔的付出。工作在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)而自強(qiáng)不息的集體里，我每天都被身邊美麗的故事感動(dòng)著。崔副校長(zhǎng)，大學(xué)畢業(yè)后就扎根關(guān)中，與他的愛(ài)人李老師三十年如一日為關(guān)中的發(fā)展默默奉獻(xiàn)，關(guān)塘中學(xué)是他們的工作的地方，更是他們的家，關(guān)中幾十年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，崔校長(zhǎng)如數(shù)家珍。清晨，校園內(nèi)亮起的第一束燈光總是來(lái)自崔校長(zhǎng)辦公室，教室里的燈光陸續(xù)亮起，他又開(kāi)始了一天的校園巡查工作？王翠老師，想當(dāng)年豆蔻年華、意氣風(fēng)發(fā)的年輕姑娘，而今早已過(guò)了不惑之年。她任教高中三個(gè)班的化學(xué)課，同時(shí)還擔(dān)任著學(xué)?；瘜W(xué)教研組組長(zhǎng)和高中班主任工作。寒來(lái)暑往，起早貪黑，她沒(méi)有哪一次落在年輕班主任的后面。每逢節(jié)日，王老師收到的賀卡留言上，學(xué)生們總是不約而同地稱(chēng)呼她為“媽媽?zhuān)　币晃粍倓偙淮髮W(xué)錄取的學(xué)生，在踏上求學(xué)征程前，給王老師發(fā)來(lái)一則短信：“風(fēng)在水上寫(xiě)詩(shī)，云在天空寫(xiě)詩(shī)，燈在書(shū)上寫(xiě)詩(shī)，而您，我的媽媽?zhuān)谖覀兊男闹袑?xiě)詩(shī)?！本褪沁@樣一份在別人心中寫(xiě)詩(shī)的職業(yè)，難道不值得我們堅(jiān)守嗎？陶銀老師來(lái)關(guān)塘中學(xué)才6個(gè)年頭。這6年里，她既是一名教師，也成了一位媽媽。剛接手09級(jí)初一班主任的時(shí)候，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，她每天天不亮就從市區(qū)出發(fā)到校上早自習(xí)，學(xué)生全部離校后才能回家，很少有時(shí)間陪伴不足周歲的兒子。到了初三，學(xué)生開(kāi)始上晚自習(xí)，為便于管理，她直接住在了學(xué)校，一心只想著如何能幫助學(xué)生們?cè)谧詈箨P(guān)頭，更好地沖刺，只到周末才回家。那時(shí)，孩子也只有四歲。孩子的奶奶微帶埋怨地告訴她，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，孩子會(huì)趴在床上，哭著說(shuō)：“媽媽不要我了！”陶老師強(qiáng)忍心酸，心里暗暗地對(duì)兒子說(shuō)：“寶貝，對(duì)不起，再給媽媽一點(diǎn)時(shí)間，等哥哥姐姐們都有了一份滿意的答卷，媽媽一定好好陪你！”然而，這樣的機(jī)會(huì)再也沒(méi)有了。就在距離學(xué)生們中考不到一個(gè)月的時(shí)候，她的孩子突然病倒了，被醫(yī)生確診為白血病，陶老師不得不離開(kāi)學(xué)生，陪伴著自己不幸的兒子度過(guò)生命中最后一段痛苦的住院生涯。她彷徨過(guò)、后悔過(guò)，甚至無(wú)數(shù)次地質(zhì)問(wèn)自己：這樣到底值不值？在醫(yī)院陶老師收到了一條條溫暖的短信：“老師，我們一定不會(huì)讓您失望的，您就好好陪著孩子吧！”“老師，您要堅(jiān)強(qiáng)，一切都會(huì)好的，我們愛(ài)您！”她釋然了！如今，我們又能看到陶*銀老師帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，把自己滿腔的愛(ài)播撒給視如己出的學(xué)生們。程付老師十年前就檢查出肝部腫瘤，做完手術(shù)后，沒(méi)有休息多長(zhǎng)時(shí)間他就重新回到了熱愛(ài)的講臺(tái)，一邊教學(xué)，一邊負(fù)責(zé)學(xué)校教科室及整個(gè)關(guān)塘片教研工作，工作中精神抖擻，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不像生過(guò)病的人，有人說(shuō)：老程啊，這么大年齡了，看你整天像個(gè)陀螺，就不能歇一歇嗎？程老師總是淡淡一笑，繼續(xù)忙著手頭的工作。一直到舊病復(fù)發(fā)，才戀戀不舍地放下了他拿了多年的課本，今年9月年僅52歲的程付老師永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，留下了他對(duì)教育的深深眷戀，留下了我們對(duì)他的無(wú)盡哀思。平凡崗位，平凡人生。沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有愛(ài)崗敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。關(guān)中校園里的這些老師正用自己的行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的內(nèi)涵，也讓我讓我明白了什么是教師，什么是奉獻(xiàn)。我作為一名關(guān)中教師，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍；知足于人生的平凡，平凡的39。人生也可點(diǎn)綴紛繁！我選擇在平凡中堅(jiān)守。謝謝！我的演講完畢。做最美教師演講稿3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡。有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。千百年來(lái)，多少人把幼師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。在我眼里，幼師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力；最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他常說(shuō)幼師也曾是個(gè)孩子，因此作為幼師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。他總是能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識(shí)。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài)，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無(wú)形的默契。幼師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè)，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好！或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。幼師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。幼師之所以偉大，不僅僅