【文章內(nèi)容簡介】 任選一段，來談?wù)勎恼率侨绾螌ⅰ皠討B(tài)美與靜態(tài)美”或“自然美與人物沒”相結(jié)合的？答：第四段，雨細(xì)密的特點(diǎn)是自然美，人在雨中活動是人物美。4.“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句運(yùn)用聯(lián)想的寫法有什么含義？答：突出花香，用聯(lián)想的手法來寫景，從作者的聯(lián)想可以表現(xiàn)現(xiàn)在的春天的生機(jī)勃勃。表達(dá)了作者看著桃樹、杏樹所產(chǎn)生的的美好想象，自然地引出下文對桃、杏的描寫，從而更深地突出了本文的主題。一、《春》 閱讀第6自然段：這段文字描繪的是 圖，作者抓住了 的、的特點(diǎn)。從 寫到人，由近寫到。文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫，是承上句像 的比喻而來，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。3．文中“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”三個喻體分別側(cè)重描繪了春雨___、__、的特點(diǎn)。春雨 春雨 細(xì)密 輕盈 物 遠(yuǎn)2．春雨 花針 3．細(xì)且多 細(xì)且亮 細(xì)且長（柔）仔細(xì)閱讀課文，抓住感情線索，作者寫這篇文章的思路是、。繪春部分寫了幾副圖畫。盼春、繪春、贊春；五幅本文語言生動、形象，富有感染力。仔細(xì)揣摩下列語句，回答括號中的問題。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。“偷偷地”“鉆”用得很好，好在哪里? “偷偷地”“鉆”把小草擬人化了，“偷偷地”寫出了小草不經(jīng)意間生長的狀態(tài)，而且“鉆”字還透露出小草的頑強(qiáng)的生命力?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。如果把“鬧”換成“叫”，有什么不好? “叫”只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內(nèi)涵要豐富得多，寫出了春天的勃勃生機(jī)?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。這一句先說春風(fēng)“像母親的手”，是比喻；又順著說它能“撫摸”，是擬人。這個句子通過比喻和擬人的使用，寫出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)? 把春風(fēng)寫得像人一樣，突出了它的溫暖和柔情。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。寫出了春天的。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。寫出了春天的。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。寫出了春天的。這三個比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎?為什么?如果把這三個比喻合為一段，表達(dá)效果會有什么影響? 不能顛倒。從剛落地的娃娃到小姑娘，再到健壯的青年，形象地點(diǎn)明了春的成長過程。三個比喻各自成段，更能突出強(qiáng)調(diào)春的不同的生長過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。《春》閱讀答案？表達(dá)了作者怎樣的思想感情? ，又嫩又綠，生機(jī)勃勃表達(dá)了作者對小草的喜愛，對春天的盼望實(shí)現(xiàn)后的激動心情，對眼前生機(jī)勃 勃景象的到來的歡喜之情？突出了春花哪幾個方面的特征？種類，數(shù)量，顏色，香味突出了春花的種類、數(shù)量繁多，顏色各異，香氣襲人 、品種多，可用成語來概括。五花八門描寫，寫蜜蜂是描寫。正面、側(cè)面 “你”指（）?！拔摇敝福ǎＤ悖阂环N花；我：另一種花 ？撫摸著，翻，混著，醞釀，安，賣弄，唱出，應(yīng)和著，響、春草、春風(fēng)、春雨的詩句。風(fēng)：吹面不寒楊柳風(fēng)；二月春風(fēng)似剪刀草：草色遙看近卻無；淺草才能沒馬蹄雨：好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生；夜來風(fēng)雨聲，花落知多少；沾衣欲濕杏花雨花：亂花漸欲迷人眼；春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來雪：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船；孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪；千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛月：床前明月光，疑是地上霜；舉杯邀明月，對影成三人；明月松間照，清泉石上流朱自清《春》閱讀答案桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這一段答案。題目為：1描寫的是一幅怎樣的圖景答：春天里繁花盛開，生機(jī)勃勃的景象2紅的像火，粉的像霞，白的像雪與那兩句話相照應(yīng)？答：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。” 3這句話采用了怎樣的修辭手法？.答：擬人，比喻(1).(3)句中的“滿”詞性分別是(C)和(C).,(2)句__形_ (3)(4)(5)句___形,但寫了人的動作行為,目的是什么? 答：突出了春草的勃發(fā)給人們帶來的歡悅，既有實(shí)寫又有虛寫，虛寫的句子是：答：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。由此句聯(lián)想到一個成語是？春意濃濃（融融）朱自清的作品《春》中，“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句中的“籠”字用得很好，試說明理由。“籠”寫出一種朦朦朧朧的感覺，又有一絲柔和的感覺，似乎猜不透，摸不著，又十分美妙，并于后面的一層薄霧對應(yīng)了。而春也是一種朦朦朧朧的，柔和又猜不透摸不著并十分美妙和奇妙的感覺第三篇：春朱自清將教學(xué)重點(diǎn)定為以下兩點(diǎn)：，揣摩文章比喻、擬人、排比等修辭手法以及寫景手法的妙處。、贊美之情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。將教學(xué)難點(diǎn)定為培養(yǎng)學(xué)生用多種修辭方式和寫景方法對景物恰到好處地進(jìn)行描繪的能力。下面說一下我的具體教學(xué)思路和過程一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感。播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生欣賞。師：冬天已經(jīng)過去，春天正悄悄地向我們走來?；t柳綠，萬象更新,春天展現(xiàn)在你眼前的是一幅怎樣的畫面呢？(學(xué)生自由描述)今天，老師和大家一起來學(xué)習(xí)著名散文家朱自清先生的名作《春》，看看作者是如何把大