【文章內(nèi)容簡介】 情地歌唱著。，現(xiàn)在苗嶺的人們又在干什么了，聽《苗嶺的早晨》第二部分，試著邊看圖邊編故事。，并根據(jù)書上的插圖編故事。，下課 課后反思：第2課時第四單元： 山寨歡歌 單元內(nèi)容：、演唱《螞拐歌》和《青蛙合唱團(tuán)》?！峨u崽和鴨崽》。《大母雞，花公雞》，聽賞《母雞和公雞》和《勞動最光榮》?！蹲呗贰泛突顒印墩l來了》。教學(xué)目標(biāo)：、唱、做一些兒歌游戲等音樂活動，使學(xué)生能初步感受多聲部音樂，并能完成簡單的兩聲部教學(xué)任務(wù)。，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心動物、熱愛勞動的感情。，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂、表現(xiàn)音樂的能力?！绊懓妗?，并能為兒歌和歌曲伴奏。教學(xué)重、難點：，并能按節(jié)奏念準(zhǔn)《青蛙合唱團(tuán)》和《雞崽和鴨崽》，能初步感受和體驗聲部的交織?！洞竽鸽u，花公雞》、《勞動最光榮》和《走路》一、組織教學(xué)二、談話導(dǎo)入1.“小朋友，我和大家玩一個小游戲。誰能根據(jù)我的提示最先猜出答案，誰就是小贏家！”（猜青蛙）2.“對了，就是我們的小青蛙！你們知道柳州話的青蛙怎么說嗎？（螞拐）”恩，不僅僅是我們柳州，這也是西南地區(qū)的方言。”，我們就來學(xué)唱一首《螞拐歌》三、感受歌曲。，請同學(xué)們邊聽邊想，并說說聽后的感覺。四、讀歌詞 五、學(xué)唱歌曲 六、小結(jié) 課后反思：一年級音樂上冊第九周教案共2課時第1課時一、組織教學(xué)：師生問好！二、復(fù)習(xí)歌曲《螞拐歌》三、音樂游戲《青蛙合唱團(tuán)》：師出示，“X”和“XX”，讓學(xué)生分辨認(rèn)識?！癤”配上聲音：跳，為“XX”配上“呱呱”。，師先示范，邊讀邊用響版伴奏。X X X| X X | X X X | X X| X X X |X X X | 小青 蛙 跳跳 大青 蛙 呱呱 跳跳 跳 呱呱 呱。，師指導(dǎo)學(xué)生分清楚XX 和 X。，“請小朋友把自己喜歡的動物也填進(jìn)我們的節(jié)奏中，試著讀一讀”。四、學(xué)生上臺表演。五、小結(jié)。課后反思：第2課時一、組織教學(xué)二、談話導(dǎo)入“小朋友，你們聽，這是誰的叫聲？（老師學(xué)公雞、母雞叫）”你們也來學(xué)一學(xué)好嗎？”“大母雞和花公雞的本領(lǐng)可大了，你們聽??”三、聽范唱，說說它們的本領(lǐng)是什么？ ，學(xué)學(xué)公雞和母雞的叫聲。四、感受歌曲 。五、讀歌詞 。六、學(xué)唱歌曲 。七、表演唱。八、小結(jié)。課后反思：一年級音樂上冊第十周教案共2課時第1課時一、用歡快，天真的感情演唱歌曲《大母雞，花公雞》。二、學(xué)習(xí)兒歌《雞崽和鴨崽》。、分辨、模仿（播放各種動物的叫聲，請學(xué)生聽一聽，辨一辨、學(xué)一學(xué)）。（1）教師示范表演兒歌（一手拿小雞的手偶，一手拿小鴨的手偶，）。（2）游戲《雞崽和鴨崽》，（師范讀，請學(xué)生分別扮演小雞和小鴨，跟老師一起表演）。（3）分角色學(xué)習(xí)兒歌（師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好十六分音符及后十六分音符，咬字的清晰及節(jié)奏準(zhǔn)確）。（4）交換學(xué)習(xí)。（5）分角色讀一次。（6）在老師的帶領(lǐng)下，全班一起表演《雞崽和鴨崽》。三、創(chuàng)編、模擬組合。，小組討論（把自己喜歡的動物及動物的叫聲放進(jìn)兒歌中，看誰編的最棒）。，師生互評。課后反思：第2課時一、組織教學(xué)。二、熱身操。三、新課導(dǎo)入：“小朋友，今天在我們的課堂上來了幾位小客人！恩，別急，他們還沒有出來，都在老師的歌兒里呢！我唱到誰，小朋友就做它的動作。比比看，誰最快猜出它們是誰！”四、師范唱。五、讀歌詞。3.“請小朋友再仔細(xì)聽一聽，你能說出它們走路的樣子嗎？” 。，生讀。、四樂句。六、出示課題。七、感受歌曲。八、學(xué)唱歌曲。，互評。九、創(chuàng)編歌詞。十、小結(jié)。課后反思：一年級音樂上冊第十二周教案共2課時第一課時第五單元：山溝溝 單元內(nèi)容：《月亮田?！督鹂兹概c鳳尾竹》?！短枴贰！段业募以谌湛t》。教學(xué)目標(biāo)：，清涼的山風(fēng)，清澈的小溪和青綠的高山?? 本單元通過學(xué)唱歌曲和聽賞音樂，讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式表現(xiàn)山溝溝的秀美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛。、驕傲和優(yōu)美的感情演唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》。一、組織教學(xué)：師生問好！二、新課導(dǎo)入：——描述廣西龍勝梯田的優(yōu)美景色，并引出“月亮田” 《月亮田》，讓學(xué)生初步體驗音樂意境。：聽到音樂你會想到什么，你的眼前浮現(xiàn)了一個什么樣的畫面。：“龍脊梯田”。，生仔細(xì)聽。：掌握歌曲中的半音：5 5＃4 5| 的音高位置?！p聲唱?！霸铝撂铩钡膬?yōu)美景色，指導(dǎo)學(xué)生用自然、甜美的各聲演唱歌曲?！抡n。課后反思：第2課時一、組織教學(xué)：師生問好！二、復(fù)習(xí)歌曲《月亮田》。三、新課導(dǎo)入：：有一種小動物他照的照片 總是黑白的？（大熊貓）它可是我們國家的國寶！今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看，聽一聽那里的民歌。四、師范唱。生聽老師范唱，說說太陽能帶給我們什么？五、感受歌曲。六、讀歌詞。七、學(xué)唱。游戲：試一試，用稍快的速度演唱歌曲《太陽》，看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有贊美的感情，用稍快的速度演唱歌曲有中愉快，歡樂的感情，生可以選擇自己喜歡的速度演唱。，師生共同參與評價。八、小結(jié)——下課。課后反思：一年級音樂上冊第十三周教案共2課時第1課時一、組織教學(xué)：師生問好！二、新課導(dǎo)入：，以及表演一個民族舞蹈，請其他小朋友猜他表演的是哪個民族的舞蹈。，跟音樂跳藏族舞蹈——請小朋友猜，這個舞蹈是哪個民族的？你是從哪里看出來的？，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐——請小朋友跟著老師一起做動作。三、學(xué)唱歌曲。，提問：你能聽的出這個小朋友的家在哪里嗎？ “日喀則”——在藏語中是“美麗的家園”?！熬驮谌湛t啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀。5．示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”，（帶動作讀）。6．完整的讀歌詞。7．揭題《我的家在日喀則》。8．師范唱，想想，你聽了這首歌曲以后心情怎樣？ 9．輕聲唱，——（跟錄音），師指導(dǎo)唱好。10．跟琴聲自己唱——師指導(dǎo)演唱音色?！獛现皩W(xué)的舞蹈動作。四、創(chuàng)編歌詞: 。、展示。五、小結(jié)。課后反思：第2課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好！二、觀看傣族“潑水節(jié)”的錄象。引導(dǎo)學(xué)生觀察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹。三、初聽音樂《金孔雀與鳳尾竹》。，樂曲是人演唱的還是用樂器演奏的？？你覺得這個聲音有什么特點？四、介紹樂器——葫蘆絲。五、復(fù)聽樂曲《金孔雀與鳳尾竹》。，你想到了什么？六、再次聆聽《金孔雀與鳳尾竹》。七、創(chuàng)編活動。八、小結(jié)。課后反思：一年級音樂上冊第十四周教案共2課時第1課時第六單元：紅紅火火過大年。教學(xué)內(nèi)容：：《新年鑼鼓》。《過年》?！栋蒸巍??！顿悷艋\》。教學(xué)目標(biāo)：，了解民間過年的習(xí)俗，感受和體驗人們熱熱鬧鬧、紅紅火火過新年的歡樂氣氛。，能獨自或者與同學(xué)們共同上臺表演節(jié)目。教學(xué)重難點：，感受人們過新年的歡樂氣氛。，根據(jù)歌曲的不同地域風(fēng)格表演節(jié)目。教學(xué)內(nèi)容：《新年鑼鼓》?！哆^年》。一、組織教學(xué)：師生問好！二、新課導(dǎo)入。：人們激情洋溢，敲鑼打鼓喜氣洋洋過新年的歡騰景象。讓學(xué)生感受北方小朋友過新年的熱鬧氣氛，并說說自己過新年時的歡樂情景。：《新年鑼鼓》，聽聽：你能聽出里面有什么打擊樂器的聲音——鑼鼓聲。：《新年鑼鼓》。三、師范讀，哪些是鑼聲嗎？四、認(rèn)識樂器鼓、鑼、鈸。、鑼的物品嗎？ 。五、讀歌詞。六、表演唱。七、小結(jié)。課后反思：第2課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)歌曲。三、新歌教學(xué)。： 小朋友的鑼鼓聲敲得真好！過年了！讓我們一起來唱一首過年歌吧！：說出自己的感受。用鑼鼓聲伴奏。四、讀歌詞。五、學(xué)唱。表演唱。指名上臺唱，師生共同點評。跟音樂完整表演唱。六、師小結(jié)。課后反思一年級音樂上冊第十五周教案共2課時第1課時一、復(fù)習(xí)歌曲《過年》。二、學(xué)唱歌曲《包粽粑》。：說說家里過年的時候都有什么好吃的。當(dāng)有學(xué)生談到粽子是，就順勢引出課題《包粽粑》。春節(jié)包粽子是壯鄉(xiāng)人民獨特的民間習(xí)俗，它意味著家人一年到頭平平安安，合家幸福，同時也表達(dá)了壯族人民對美好生活的熱愛和追求。：你知道粽粑是怎么樣做成的？互相說說，邊說邊放錄音。，生仔細(xì)聽，并說說聽后感受。跟音樂默唱—輕聲唱。師指導(dǎo)學(xué)生用愉快、喜悅的心情演唱歌曲。跟音樂有感情的演唱全曲。小結(jié)。課后反思:第2課時一、復(fù)習(xí)歌曲《包粽粑》。二、學(xué)唱歌曲《賽燈籠》。：新年四川人民賽燈籠的場面，并說說自己在新年時有什么好玩的游戲活動。《賽燈籠》，聽聽歌曲中講了什么，聽了以后有什么感覺。、高興的心情再聽一次。跟師讀歌詞。跟音樂默唱—輕聲唱。師單獨指導(dǎo)歌曲中俯點音符處的演唱。完整地演唱歌曲。共同探討、分析各區(qū)的演唱處理。自己跟琴唱，要有感情地演唱歌曲。三、音樂活動：，比一比，看誰的燈籠最漂亮。，互評。四、歡歡喜喜過新年。，師生共同演唱歌曲。、賀新年為主題的歌舞表演。五、教師小結(jié)。祝愿同學(xué)們歡歡樂樂地唱歌，高高興興地過年，健健康康地成長。課后反思:第三篇：人教五年級音樂上冊教案人教五年級音樂上冊教案五年級音樂教學(xué)計劃一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。二、教學(xué)分析：唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。一、西部風(fēng)情第一、二課時（拉薩謠）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》體驗西藏民族風(fēng)情。通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。課時：共兩課時。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（2）通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。學(xué)習(xí)新歌（1）進(jìn)一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。A、學(xué)生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。B、請學(xué)生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。D、調(diào)查了解學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進(jìn)行）。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學(xué)生對歌曲的熟悉程度）。A、指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點。B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。C、在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。B、請學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個樂句。小結(jié)（1）再聽一遍歌曲錄音，請學(xué)生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。第三課時（欣賞 北京喜訊到邊寨）一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞《北京喜訊到邊寨》復(fù)習(xí)唱好《拉薩謠》聆聽《東北秧歌》練習(xí)東北秧歌的基本動作二、教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生感情豐富唱好《拉薩謠》通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風(fēng)格學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感三、教材分析：這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲，曲調(diào)歡快、熱烈。四、教學(xué)過程 ：（一）導(dǎo)入師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點?！睂W(xué)生齊唱。（二）開始上課