柯坪湖州雙語小學(xué)20xx年工會(huì)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-10 17:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備，整體布局合理。占地面積50926平方米，建筑面積28000平方米，概算投入近七千萬元。學(xué)校于2011年開工建設(shè)，2012年11月20日投入使用，原柯坪二小的13個(gè)班級(jí)495名學(xué)生遷入。2013年2月，石化希望小學(xué)整體和玉爾其、蓋孜力兩個(gè)鄉(xiāng)的8所小學(xué)的4至6年級(jí)學(xué)生并入我校，現(xiàn)在學(xué)生1609人，班級(jí)42個(gè)，住校學(xué)生1036人。教職工210人，其中職工37人，生活指導(dǎo)教師21人。學(xué)校儀器設(shè)備全部在自治區(qū)相關(guān)要求配備，投入使用后，進(jìn)一步促進(jìn)了兩鄉(xiāng)一鎮(zhèn)的教育資源整合，極大地提升了辦學(xué)條件。首先，《新疆維吾爾自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》出臺(tái)，標(biāo)志著自治區(qū)把推進(jìn)雙語教育作為實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略舉措，作為推進(jìn)新疆教育跨越式發(fā)展的重要任務(wù)，擺在了特殊重要的地位。其次，柯坪縣歷來重視教育，縣委縣府把教育作為促進(jìn)柯坪發(fā)展的根本之策。我校作為最大的援疆項(xiàng)目，得到了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和縣教科局的高度重視，多次 來學(xué)校調(diào)研視察，為學(xué)校發(fā)展指明方向。第三，集中辦學(xué)，有利于教育資源的整合，特別是教師隊(duì)伍的整合，有利于雙語教育的發(fā)展，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。第四，學(xué)校硬件一流，被譽(yù)為“湖州最美小學(xué)”，學(xué)校重視優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境的打造，重視校園文化建設(shè)，都為學(xué)校的發(fā)展，特別是雙語教育的發(fā)展，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。首先是三風(fēng)建設(shè)面臨挑戰(zhàn)。學(xué)校剛成立，由十所學(xué)校的師生合并而成。對(duì)學(xué)校認(rèn)同感，特別是優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)還未形成，在合校的基礎(chǔ)上，如何做到合心、合力、達(dá)到和諧，還需要全校師生的共同努力。其次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也是一個(gè)全新的班子，成員大多來自農(nóng)村學(xué)校，班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力還未真正顯現(xiàn)，特別是管理能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。第三是各種模式雜陳，對(duì)教學(xué)管理是一個(gè)挑戰(zhàn)。目前的42個(gè)班，共分漢語普通班（13個(gè)）、民語普通班（22個(gè)）、模式一（7個(gè)）三種模式，從2013年下半年起，還將增加模式二，在今后的五年中，四種模式并存的情況將一直存在。第四是雙語教師隊(duì)伍不能滿足雙語教育發(fā)展的需要。隨著民語普通班的逐年減少，模式一及模式二的班級(jí)將不斷增加，雙語教師的缺口將會(huì)顯現(xiàn)，學(xué)校教師隊(duì)伍將出現(xiàn)嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)性不平衡。另外教師教育理念、執(zhí)教能力不能滿足需要。第五，教學(xué)質(zhì)量低下，特別是民語部漢語課、數(shù)學(xué)課教學(xué)質(zhì)量亟待提高，從目前情況來看，合格率、平均分、優(yōu)秀率與自治區(qū)雙語教學(xué)的質(zhì)量要求有較大差距。二、指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù) 。我校雙語教育工作，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落 實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“從學(xué)生抓起，從教師抓起”的工作思路，以模式一和模式二為重點(diǎn)，統(tǒng)籌推進(jìn)民語部雙語教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)柯坪跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。第一，有序推進(jìn)、分步實(shí)施。從13年下半年起，努力做好民語部一年級(jí)模式二的推進(jìn)工作，四年級(jí)根據(jù)兩個(gè)鄉(xiāng)原三年級(jí)的模式集中編班。第二，堅(jiān)持把普及國(guó)家通用語言文字為主、本民族語言文字為輔的雙語教育作為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要途徑。第三，堅(jiān)持量力而行，統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)雙語教育工作。第四，堅(jiān)持以提高民族教師的漢語授課能力為重點(diǎn)，不斷提升雙語教育質(zhì)量。第五，堅(jiān)持按照民漢兼通的要求，在推進(jìn)國(guó)家通用語言文字教學(xué)的同時(shí)，切實(shí)提高民族語文課程教學(xué)質(zhì)量。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)雙語教育工作全局，加強(qiáng)雙語教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，加快雙語教師隊(duì)伍建設(shè)，普及以國(guó)家通用語言文字為主、本民族語言文字為輔的雙語教育，力爭(zhēng)在2018年，模式一及模式二班級(jí)占民語總班數(shù)的85%以上。通過教育理念、管理制度、教學(xué)方法全面深入的改革，夯實(shí)各項(xiàng)工作基礎(chǔ)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高學(xué)生整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力構(gòu)建“管理規(guī)范、質(zhì)量上乘、特色鮮明”的和美校園。做學(xué)生喜愛的老師，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，育全面發(fā)展的學(xué)生。三、主要舉措。首先是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門對(duì)于雙語教育發(fā)展各項(xiàng)規(guī)章和文件，堅(jiān)決按章辦事，確保學(xué)校雙語教學(xué)工作正常有序。其次，建立學(xué)校雙語教育發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。以校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)，總領(lǐng)全校雙語教 學(xué)工作，以分管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為具體實(shí)施人，教務(wù)處、教研室協(xié)助。組長(zhǎng)：阿不都納斯?fàn)枱岷下?、孔鑫火。副組長(zhǎng)：李香香。組員：林松祥、韓麗琴、艾買爾江拜克力、丁玲燕。
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