校園文化墻宣傳字(編輯修改稿)
2025-10-10 17:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，先對(duì)上述文化墻進(jìn)行設(shè)計(jì)和材料購(gòu)買(mǎi)，然后在進(jìn)行施工。第四篇：學(xué)校校園文化墻建設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ)學(xué)校/校園文化墻建設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ)★ 做學(xué)校的主人：自理、自律、自強(qiáng)?！?做學(xué)習(xí)的主人：勤學(xué)、善思、好問(wèn)?！?做人、做事、做學(xué)問(wèn)，立志、成才，多奉獻(xiàn)?！?自主發(fā)展，和諧發(fā)展，全面發(fā)展?！?自知才能自信，自信才能自強(qiáng)?！?自律自強(qiáng)，熱愛(ài)生命，培養(yǎng)尊嚴(yán)，發(fā)展自己?！?壯志與毅力是事業(yè)的雙翼?！?終身學(xué)習(xí)，塑造美好未來(lái)?！?質(zhì)量興校、特色強(qiáng)校，以人為本，依法辦學(xué)?！?志不真則心不熱，心不熱則功不賢?！?直面差異的教育才有價(jià)值，直面差異的管理才有活力。★ 知識(shí)像一張魚(yú)網(wǎng)，魚(yú)網(wǎng)俞寬俞牢，網(wǎng)到的魚(yú)就越多?！?知識(shí)是進(jìn)步的殿堂，互動(dòng)學(xué)習(xí)是溝通心靈的橋梁?！?珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣。★ 優(yōu)先發(fā)展教育，率先發(fā)展教育，加快發(fā)展教育，科學(xué)發(fā)展教育?！?用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師?！?一份勞動(dòng)，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)。★ 學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書(shū)是知識(shí)的積累?！?學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)。本文轉(zhuǎn)自：經(jīng)典用語(yǔ)大全網(wǎng)(原文地址：第五篇：校園文化墻設(shè)計(jì)方案校園文化長(zhǎng)廊文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產(chǎn)。HL門(mén)肯走進(jìn)學(xué)校的教學(xué)樓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)雪白的墻壁上有一道亮麗的風(fēng)景線，那是我校利用教學(xué)樓的四條走廊開(kāi)辟的四條文化長(zhǎng)廊，即藝術(shù)文化長(zhǎng)廊、圖書(shū)文化長(zhǎng)廊、英語(yǔ)文化長(zhǎng)廊、科普文化長(zhǎng)廊。每條長(zhǎng)廊約120米，都懸掛著名人畫(huà)像，名人名言及班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作品。這四條長(zhǎng)廊的建設(shè)，尊重了教育的規(guī)律，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。一樓藝術(shù)文化長(zhǎng)廊。由美術(shù)教師把優(yōu)秀學(xué)生作品統(tǒng)一裝裱，掛在教室外走廊里。這些一幅幅充滿(mǎn)稚嫩童趣、極富想像力的圖畫(huà)，有的宣揚(yáng)著文明習(xí)慣，有的體現(xiàn)了活動(dòng)氣息，有的凸顯了自然景觀，有的展現(xiàn)了古代文化……雪白的墻壁轉(zhuǎn)眼間就鮮活起來(lái)，吸引著來(lái)往師生的目光。師生們每天穿梭來(lái)回，臵身其中，仿佛人在畫(huà)中游，畫(huà)在身邊飄。二樓圖書(shū)文化長(zhǎng)廊。各班教室門(mén)口的展板上，學(xué)生可以不定時(shí)地交流讀書(shū)心得，推介好書(shū)目，讓同學(xué)們共讀好書(shū)，共享書(shū)中的喜怒哀樂(lè)。另外，我們?cè)跇翘莸墓战翘幵O(shè)了兩個(gè)開(kāi)放性的圖書(shū)角，這是學(xué)校為了方便孩子課外閱讀，最新設(shè)立的校園開(kāi)放式圖書(shū)角。一排排書(shū)架上整齊擺放著各類(lèi)兒童讀物：名人傳記、寓言童話故事、科學(xué)百科、漫畫(huà)系列叢書(shū)……這些圖書(shū)可供同學(xué)們?cè)诳臻e時(shí)在圖書(shū)角內(nèi)自由取閱，為讀者營(yíng)造一個(gè)豐富多彩、包羅萬(wàn)象的求知世界。每到休息時(shí)間，許多學(xué)生們聚集這里，飽覽群書(shū)，盡情吮吸著知識(shí)的甘露。圖書(shū)角開(kāi)辦幾個(gè)月來(lái)，大部分同學(xué)都能做到選擇書(shū)籍時(shí)互相謙讓?zhuān)赐旰笾鲃?dòng)放回原處。同時(shí)，學(xué)校成立了一支小小管理員隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，他們已經(jīng)能自己將圖書(shū)角打理得井井有條。我校著力于營(yíng)造書(shū)香校園，帶給孩子的將是厚實(shí)的知識(shí)積淀和濃厚的閱讀興趣。三樓英語(yǔ)文化長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊分靜態(tài)與動(dòng)態(tài)兩塊內(nèi)容，每周展出學(xué)生的優(yōu)秀英語(yǔ)作品，有優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)、英語(yǔ)小報(bào)、英語(yǔ)卡片、英語(yǔ)書(shū)簽等，并定期開(kāi)展全校性的英語(yǔ)交流活動(dòng)。在晨間、課間及午間時(shí)間，學(xué)生可以自由組織在英語(yǔ)角進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，表演英語(yǔ)課本劇，演唱英語(yǔ)歌曲。在這里，我們?cè)杏⒄Z(yǔ)交流的氛圍；在這里，我們展示自己的英語(yǔ)風(fēng)采；在這里，我們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)；在這里，我們共同感受語(yǔ)言的魅力。四樓科普文化長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊分圖片展與實(shí)物展，實(shí)物展處定期展出學(xué)生的航模建模作品，優(yōu)秀三小作品（泥塑、編織、雕刻等）。圖片展由科學(xué)教研組和四樓各班級(jí)承擔(dān)，定期更換內(nèi)容，一張張內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)新穎的科技小報(bào)，有的介紹諾貝爾獎(jiǎng)獲得者——楊振寧，有的闡述嫦娥工程“三步走”的戰(zhàn)略，有的探討環(huán)保小知識(shí)，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情在這里步步高漲。這四條長(zhǎng)廊的建設(shè)，融藝術(shù)性與文化性
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