校園文化墻宣傳字(編輯修改稿)
2024-10-10 17:06 本頁面
【文章內容簡介】 ，先對上述文化墻進行設計和材料購買，然后在進行施工。第四篇：學校校園文化墻建設宣傳標語學校/校園文化墻建設宣傳標語★ 做學校的主人：自理、自律、自強?！?做學習的主人：勤學、善思、好問?！?做人、做事、做學問，立志、成才，多奉獻。★ 自主發(fā)展，和諧發(fā)展，全面發(fā)展?！?自知才能自信，自信才能自強?！?自律自強，熱愛生命，培養(yǎng)尊嚴，發(fā)展自己?！?壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。★ 終身學習，塑造美好未來。★ 質量興校、特色強校，以人為本，依法辦學?！?志不真則心不熱，心不熱則功不賢。★ 直面差異的教育才有價值，直面差異的管理才有活力?！?知識像一張魚網，魚網俞寬俞牢，網到的魚就越多?！?知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁?！?珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣?！?優(yōu)先發(fā)展教育，率先發(fā)展教育，加快發(fā)展教育，科學發(fā)展教育?！?用欣賞的眼光看學生，以尊重的態(tài)度待老師?！?一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)?！?學習是素質的修煉，讀書是知識的積累?！?學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎。本文轉自：經典用語大全網(原文地址：第五篇：校園文化墻設計方案校園文化長廊文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產。HL門肯走進學校的教學樓，你就會發(fā)現雪白的墻壁上有一道亮麗的風景線，那是我校利用教學樓的四條走廊開辟的四條文化長廊，即藝術文化長廊、圖書文化長廊、英語文化長廊、科普文化長廊。每條長廊約120米，都懸掛著名人畫像，名人名言及班級學生的優(yōu)秀作品。這四條長廊的建設，尊重了教育的規(guī)律，促進了學生的身心健康發(fā)展。一樓藝術文化長廊。由美術教師把優(yōu)秀學生作品統(tǒng)一裝裱，掛在教室外走廊里。這些一幅幅充滿稚嫩童趣、極富想像力的圖畫，有的宣揚著文明習慣，有的體現了活動氣息，有的凸顯了自然景觀，有的展現了古代文化……雪白的墻壁轉眼間就鮮活起來，吸引著來往師生的目光。師生們每天穿梭來回，臵身其中，仿佛人在畫中游，畫在身邊飄。二樓圖書文化長廊。各班教室門口的展板上，學生可以不定時地交流讀書心得，推介好書目，讓同學們共讀好書，共享書中的喜怒哀樂。另外，我們在樓梯的拐角處設了兩個開放性的圖書角，這是學校為了方便孩子課外閱讀，最新設立的校園開放式圖書角。一排排書架上整齊擺放著各類兒童讀物：名人傳記、寓言童話故事、科學百科、漫畫系列叢書……這些圖書可供同學們在空閑時在圖書角內自由取閱，為讀者營造一個豐富多彩、包羅萬象的求知世界。每到休息時間，許多學生們聚集這里，飽覽群書，盡情吮吸著知識的甘露。圖書角開辦幾個月來，大部分同學都能做到選擇書籍時互相謙讓，看完后主動放回原處。同時，學校成立了一支小小管理員隊伍，經過培訓，他們已經能自己將圖書角打理得井井有條。我校著力于營造書香校園，帶給孩子的將是厚實的知識積淀和濃厚的閱讀興趣。三樓英語文化長廊。長廊分靜態(tài)與動態(tài)兩塊內容，每周展出學生的優(yōu)秀英語作品，有優(yōu)秀英語作業(yè)、英語小報、英語卡片、英語書簽等，并定期開展全校性的英語交流活動。在晨間、課間及午間時間，學生可以自由組織在英語角進行英語對話，表演英語課本劇，演唱英語歌曲。在這里，我們孕育英語交流的氛圍；在這里，我們展示自己的英語風采；在這里，我們想說、會說、敢說、愛說；在這里，我們共同感受語言的魅力。四樓科普文化長廊。長廊分圖片展與實物展，實物展處定期展出學生的航模建模作品，優(yōu)秀三小作品（泥塑、編織、雕刻等）。圖片展由科學教研組和四樓各班級承擔，定期更換內容，一張張內容豐富、設計新穎的科技小報，有的介紹諾貝爾獎獲得者——楊振寧，有的闡述嫦娥工程“三步走”的戰(zhàn)略，有的探討環(huán)保小知識，學生愛科學、學科學、用科學的熱情在這里步步高漲。這四條長廊的建設，融藝術性與文化性
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